| A. | 碳酸钙$\stackrel{加热}{→}$氧化钙+二氧化碳 | B. | 红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷 | ||
| C. | 甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水 | D. | 氯酸钾$→_{MnO_{2}}^{加热}$氯化钾+氧气 |
分析 分解反应:一种物质反应后生成两种或两种以上的物质,其特点可总结为“一变多”;化合反应:两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应,其特点可总结为“多变一”;据此进行分析判断.
解答 解:A、碳酸钙$\stackrel{加热}{→}$氧化钙+二氧化碳,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项错误.
B、红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项错误.
C、甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水,该反应的生成物是两种,不符合“多变一”的特征,不属于化合反应;该反应的反应物是两种,不符合“一变多”的特征,不属于分解反应;该反应既不属于分解反应又不属于化合反应,故选项正确.
D、氯酸钾$→_{MnO_{2}}^{加热}$氯化钾+氧气,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项错误.
故选:C.
点评 本题难度不大,掌握分解反应的特征(“一变多”)、化合反应的特征(“多变一”)是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:多选题
| A. | 木炭粉(氧化铜)--加入足量稀硫酸,过滤、洗涤、干燥 | |
| B. | 氯化钠溶液(氯化钙)--通入过量的二氧化碳气体,过滤 | |
| C. | 锌粉(铁粉)--加入足量氯化锌溶液,过滤、洗涤、干燥 | |
| D. | 氢气(氯化氢)--依次通过足量的NaOH溶液和浓硫酸 |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 原子不显电性,是因为原子中不存在带电的微粒 | |
| B. | 水通电产生氢气和氧气,说明水中含有氢分子和氧分子 | |
| C. | 原子在化学变化中不能再分,只能重新组合 | |
| D. | 水和过氧化氢的化学性质不同,是因为它们的组成元素和分子构成不同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 用炉子取暖时,在炉子上放了一盆水以防一氧化碳中毒 | |
| B. | 在用一氧化碳还原氧化铜的实验中,尾气不必处理 | |
| C. | 夜间若发现家中的煤气泄漏,可立即打开电灯检查 | |
| D. | 一氧化碳无色无味,民用煤气中常加入一些有臭味的物质以防止煤气中毒 |
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