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用炭粉还原氧化铜时,炭粉与氧化铜的质量比最好是(  )
分析:根据碳和氧化铜反应的化学方程式,计算出炭粉与氧化铜的质量比(相对分子质量乘以化学计量数)即可.
解答:解:炭粉还原氧化铜生成铜和二氧化碳,反应的化学方程式为:C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2↑,
                                                   12  80×2
参加反应的炭粉与氧化铜的质量比12:(80×2)=3:40.
故选:C.
点评:本题难度不大,主要考查化学方程式中反应物质量比的计算,充分理解化学方程式的含义是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2010?梧州)梧州市某中学化学兴趣小组按照课本实验方法(如图19甲),做木炭与氧化铜反应实验时,发现很难观察到紫红色铜的生成,却往往有暗红色固体出现.他们决定对这个实验进行探究和改进.

【提出问题】暗红色的固体是什么?如何选择合适的条件,使木炭还原氧化铜的实验现象更明显?
【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价,通常情况下,氧的化合价为-2,碳的化合价为+4或-4.
【猜想与假设】
(1)同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物,并猜测它的化学式为
Cu2O(Cu4C、Cu2C)
Cu2O(Cu4C、Cu2C)

(2)同学们还认为,通过改变反应物的状态、质量比,以及反应装置,可以使该实验现象更加明显,减少出现暗红色固体的情况.
【分析与交流】
(1)小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验.你认为这样建议的原理是
这是固体反应物间的反应,使用颗粒更小的反应物,可以增加表面积,有利于反应
的进行.
这是固体反应物间的反应,使用颗粒更小的反应物,可以增加表面积,有利于反应
的进行.

(2)小周建议用图19的乙装置替代甲装置.与甲相比较,乙装置中将试管直立放
置的作用是
有利于集中加热,获得持续高温.
有利于集中加热,获得持续高温.

(3)对下列三种氧化铜和碳的质量比例,小施建议选择
A
A
(填选项序号)的比例.
A. 32:3       B. 40:3       C. 48:3
你认为小施这样选择的理由是
反应中炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗,故稍过量的炭粉有利于反应
的进行.
反应中炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗,故稍过量的炭粉有利于反应
的进行.

【实验与结论】
同学们决定按改进后的方案进行实验,他们在检验了乙装置的
气密性
气密性
后,往试管中加入已干燥的药品并开始加热,当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时,
不能
不能
(填“可以”或“不能”)确定氧化铜和炭粉已经开始反应.
不久,即可看到试管底部变红热,停止加热后,仍能看到红热现象,并沿试管底部自下而上蔓延,这个现象说明该反应是
(填“吸”或“放”)热反应.
待反应结束,先将导气管从石灰水中取出,然后关闭止水夹,让产物自然冷却.若不关闭止水夹,可能出现的问题是
空气会进入反应的试管中,使生成的依然灼热的铜重新被氧化
空气会进入反应的试管中,使生成的依然灼热的铜重新被氧化
.待产物冷却后,同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠,实验获得了圆满成功.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

湛江市某中学化学兴趣小组按照课本实验方法(如下图),做木炭与氧化铜反应实验时,发现很难观察到紫红色铜的生成,却往往有暗红色固体出现.他们决定对这个实验进行探究和改进.
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【提出问题】暗红色的固体是什么?如何选择合适的条件,使木炭还原氧化铜的实验现象更明显?
【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价,通常情况下,氧的化合价为-2,碳的化合价为+4或-4.
【猜想与假设】
(1)同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物,并猜测它的化学式为
 

(2)同学们还认为,通过改变反应物的状态、质量比,以及反应装置,可以使该实验现象更加明显,减少出现暗红色固体的情况.
【分析与交流】
(1)小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验.你认为这样建议的原理是
 
.反应的化学方程式为:
 

(2)小周建议用图乙装置替代甲装置.与甲相比较,乙装置中将试管直立放置的作用是
 

【试验与结论】
同学们决定按改进后的方案进行实验,他们在检验了乙装置的
 
后,往试管中加入已干燥的药品并开始加热,当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时,
 
(填“可以”或“不能”)确定氧化铜和炭粉已经开始反应.不久,即可看到试管底部变红热,停止加热后,仍能看到红热现象,并沿试管底部自下而上蔓延,这个现象说明该反应是
 
(填“吸”或“放”)热反应.待产物冷却后,同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠,实验获得了圆满成功.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

精英家教网在加热条件下,炭粉可以还原某些金属氧化物,得到金属单质.小明同学设计了如下图所示的实验来研究氧化铜跟活性炭的反应,实验的装置和现象如下:
实验中观察到:黑色粉末变红色,澄清石灰水变浑浊.
小明根据上述现象认为:碳还原氧化铜可以生成铜和
 

提出疑问1:“碳燃烧时可能生成CO2也可能生成CO,那么碳与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能?”
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设计实验:小雨同学打算用下面的一些实验装置设计一套组合装置以检测碳还原氧化铜时生成的气体的成分.
若要证明碳还原氧化铜生成的气体中是否含有CO和CO2,上述装置的连接顺序是(装置可重复使用):A→
 
 
 
→F→
 
 

实验中根据什么现象可判断产生的气体中含CO?
 
 

反思:小明认为上述装置存在不完善之处,你认为装置还需如何改进?
 

提出疑问2:碳还原氧化铜得到的红色固体是否一定是铜?
查阅资料:①C也能将CuO还原为红色固体Cu2O(该物质的名称为
 

②Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
猜想:(1)红色固体只是Cu;
(2)红色固体是
 

(3)红色固体是
 

实验探究:
实验操作 实验现象 实验结论
取7.2g红色固体放入烧杯中,向其中加入足量的稀硫酸,充分反应后,静置 若无现象 证明红色固体是________
若______,______    证明红色固体中肯定含有
_____,可能含有_____
为了进一步确定可能含有的物质是否存在,小华将反应后的液体过滤,将滤渣洗涤干燥,称得其质量为3.2克,根据上述数据判断红色固体的成分是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

精英家教网在加热条件下,炭粉可以还原某些金属氧化物,得到金属单质.小明同学设计了如图所示的实验来研究氧化铜跟活性炭的反应,实验的装置和现象如下:
实验中观察到:黑色粉末变红色,澄清石灰水变浑浊.
小明根据上述现象认为:碳还原氧化铜可以生成铜和
 

提出疑问1:“碳燃烧时可能生成CO2也可能生成CO,那么碳与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能?”
设计实验:小雨同学打算用下面的一些实验装置设计一套组合装置以检测碳还原氧化铜时生成的气体的成分.
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若要证明碳还原氧化铜生成的气体中是否含有CO和CO2,上述装置的连接顺序是(装置可重复使用):A→
 
 
 
→F→
 
 

实验中根据什么现象可判断产生的气体中含CO?
 
 

反思:小明认为上述装置存在不完善之处,你认为装置还需如何改进?
 

提出疑问2:碳还原氧化铜得到的红色固体是否一定是铜?
查阅资料:①C也能将CuO还原为红色固体Cu2O(该物质的名称为
 
).
②Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
猜想:(1)红色固体只是Cu;    
(2)红色固体是
 

(3)红色固体是
 

实验探究:
实验操作 实验现象 实验结论
取7.2g红色固体放入烧杯中,向其中加入足量的稀硫酸,充分反应后,静置 若无现象 证明红色固体是
 
 

 
证明红色固体中肯定含有
 
,可能含有
 
为了进一步确定可能含有的物质是否存在,小华将反应后的液体过滤,将滤渣洗涤干燥,称得其质量为3.2克,根据上述数据判断红色固体的成分是
 

计算过程如下:
 

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