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    5．如图是四种微粒结构示意图，下列有关各微粒的说法中，错误的是（　　）
    A．①的化学性质比较稳定B．③④属于同种元素
    C．④是一种阴离子D．②容易得到电子

    分析 A、若粒子的最外层电子数为8（氦为2个），属于相对稳定结构．
    B、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，同种元素的粒子是质子数相同，据此进行分析判断．
    C、当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子．
    D、若原子的最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子．

    解答 解：A、①的最外层电子数为8，化学性质比较稳定，故选项说法正确．
    B、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），③④的质子数相同，属于同种元素，故选项说法正确．
    C、④质子数=11，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为阳离子，故选项说法错误．
    D、②的最外层电子数是7，大于4，在化学反应中易得到1个电子而形成阴离子，故选项说法正确．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．实验室部分装置如图所示，请回答有关问题．

    （1）写出a、b两种仪器的名称：a长颈漏斗，b锥形瓶．
    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取氧气，最好选择图中的AF（填编号）组装一套制取装置，反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．装入药品前必须进行的一步操作是检查装置气密性．
    （3）小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她进行了如下实验探究：
    实验一实验二实验三
    实验操作取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条取5mL水于试管中，加入二氧化锰，伸入带火星的木条取5mL5%过氧化氢溶液放入试管中，加入二氧化锰，伸入带火星的木条
    实验现象有气泡产生，木条不复燃没有明显现象有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃
    实验结论过氧化氢分解产生氧气速度较慢二氧化锰加入水中不产生氧气二氧化锰能加快过氧化氢的分解
    二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
    ①请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．
    ②小英同学认为仅由上述实验还不能完全证明命题的成立，她补充设计了如下探究，最终完成了对“命题”的实验证明．
    探究1：在实验三开始和结束时，分别称量二氧化锰的质量，其目的是证明MnO2在过氧化氢分解前后的质量不变；
    探究2：利用实验三反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，证明MnO2仍能加快过氧化氢的分解速率，化学性质也没变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．小红取实验时制CO2反应后的废液50g（含有CaCl2和HCl），逐滴加入碳酸钠溶液．他根据实验测得的数据绘出如图，其中纵坐标m是实验得到的沉淀或气体的质量，横坐标表示的是碳酸钠溶液质量
    （1）废液中oa段表示的是生成的CO2（填化学式）质量为1.1g
    （2）废液中所含HCl的质量分数
    （3）耗去碳酸钠溶液中溶质的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．物质之间存在联系，找出联系，发现规律是我们学好化学的一种基本方法．
    （1）请你仿照下表中的示例，找出CO2、CH4、C2H2（乙炔）、C2H4（乙烯）这四种气体之间存在的另外两个规律并排序．
     规律 排序
     示例：标准状况下，密度由大到小 CO2、C2H4、C2H2、CH4
      
      
    （2）某气体由CH4、C2H2、C2H4中的一种或几种组成，取该气体样品在氧气中完全燃烧，测得生成的二氧化碳和水的质量比为22：9，下列对该气体组成判断正确的是C．
    A．该气体中一定含有C2H4
    B．该气体中一定没有CH4
    C．该气体中可能含有C2H2
    D．该气体不可能同时含有CH4、C2H2、C2H4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．为比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果，某研究小组进行了如下探究：

    （1）请写出H2O2分解的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    [定性探究]
    （2）如图甲，可通过观察产生气泡的速率来定性比较两者的催化效果．
    [定量探究]
    （3）如图乙，实验前检查该装置气密性的方法是先将分液漏斗的活塞关闭，然后用双手紧握锥形瓶的外壁，然后观察注射器的活塞是否向外移动，若向外移动，说明该装置的气密性是良好的．要定量比较两者的催化效果，可测量生成等体积气体所需的时间．
    [深入探究]
    （4）在FeCl3溶液中，究竟是哪种离子起催化作用呢？
    猜想1：铁离子（Fe3+）起催化作用；
    猜想2：氯离子（Cl-）起催化作用；
    猜想3：水分子（H2O）起催化作用
    请设计实验，验证猜想1
    实验操作实验现象及结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．将一定质量的铁粉加至H2SO4、MgSO4和CuSO4的混和溶液中，充分反应后过滤，得到滤液M和滤渣N，下列有关说法中，不合理的是（　　）
    A．滤液M中一定存在Fe2+
    B．滤渣N的质量一定小于加入铁粉的质量
    C．滤渣N中一定没有单质镁
    D．滤液M中至少含有两种金属阳离子

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．分析推理是学习化学常用的一种方法．下列推理正确的是（　　）
    A．Zn置换H2是有元素化合价变化的置换反应，则所有置换反应都有元素化合价变化
    B．酸碱中和反应有盐和H2O生成，则有盐和H2O生成的反应一定是酸碱中和反应
    C．一定温度下的不饱和溶液还能溶解溶质，则一定温下的饱和溶液不能溶解任何物质
    D．CH4充分燃烧生成的H2O和CO2，则充分燃烧生成H2O和CO2的物质只含C、H元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．不能达到相应实验目的装置是（　　）
    A．
    除去一氧化碳中的二氧化碳    		B．
    排水法收集氢气
    C．
    向上排空气法收集氧气    		D．
    检验氢气中是否混有氯化氢

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．阅读以下有关氧气的叙述，选择合适的序号填空．
    ①密度比空气略小；②任何情况下都是无色无味的气体；③固态氧是淡蓝色雪花状固体；④能与许多物质发生反应；⑤氧气能供人呼吸．
    （1）以上叙述中错误的有①②
    （2）改正错误后，以上叙述中：属于氧气的物理性质的是①②③，属于氧气化学性质的是④⑤
    （3）属于氧气用途的是⑤．

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