【题目】如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线.下列叙述错误的是
A.t1℃时,三种物质的溶解度大小顺序为A<B<C
B.t2℃时,A、B两种物质的溶解度相等
C.t3℃时B的饱和溶液降温到t1℃,变成不饱和溶液
D.若要将组成在N点的A溶液转变为M点的A溶液,可以采取恒温蒸发溶剂的方法
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】及时对所学化学知识总结是学习化学的重要方法,请填写下列空白.
(1)分子原子离子都可以构成物质,请写出一种离子构成的物质化学式
(2)原子结构示意图可以帮助我们认识和了解原子,氧原子的原子结构示意图为
(3)由于很多地方地下水的污染,现在很多小区和村庄内都安装有“直饮水”机,采用“活性炭+超滤层+紫外线”净水工艺.活性炭在此起 作用,净化后的水属于 (选填“混合物”或“纯净物”).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小婧同学学习化学后知道,镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体.但她在空气中点燃镁条时,却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体.
【提出问题】为什么会生成淡黄色固体?
【查阅资料】小婧查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:
物 质 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
颜 色 | 白色 | 白色 | 淡黄色 | 白色 | 白色 | 白色 |
其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色,理由是 ;
【提出猜想】分析资料,小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的 反应生成的;
【实验探究】小婧设计实验证实了自己的猜想,她的方案可能 ;
【实验结论】根据小婧的实验结果,写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式: 、
【反思与评价】通过上述实验,你对燃烧有什么新的认识? .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.
(1)写出编号所指仪器的名称:① ;② .
(2)以上装置图中有一处明显的错误是: .将上述错误装置改正后,请继续回答下列问题.
(3)为了达到实验目的,小亮选用A和C装置制取和手机氧气,并在A装置的试管口加一团棉花,能用C装置收集氧气的原因是 ,请写出利用该装置制取氧气的化学反应方程式 .
(4)你和小明还一起利用上述装置进行实验室制取二氧化碳的探究.
①选择药品.实验室制取二氧化碳的化学方程式是 .
②选择装置.通过对制取气体装置的分析,他选择使用的发生装置是 .因为二氧化碳具有 的性质,因此收集装置可选择 .
③验证方法.验证收集的气体是CO2的化学方程式是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图表示X、Y、Z三种物质的溶解度曲线,下列说法错误的是
A.Y中含有少量X,用蒸发结晶的方法提纯Y
B.t2℃时饱和的X、Y两种溶液中溶质的质量相等
C.t1℃时,三种物质的饱和溶液升温到t2℃,溶液中溶质质量分数的大小关系是Y>X>Z
D.t3℃时,等质量的X、Y分别配成该温度下的饱和溶液,所需水的质量Y>X
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列方程式不正确的是
A.2Fe+3CuCl2==2FeCl3+3Cu B.CuO+H2SO4==CuSO4+H2O
C.K2SO4+Ba(NO3)2=BaSO4↓+2KNO3 D.Al(OH)3+3HCl==AlCl3+3H2O
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实际应用中,利用中和反应原理的是
①用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中的残余硫酸;
②用碳酸氢钠治疗胃酸过多;
③用熟石灰改良酸性土壤;
④用稀氨水涂抹在蚊子叮咬处(分泌出蚁酸)止痒。
A.①② B.②③④ C.②③ D.①③④
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