实验步骤 | 设计目的 |
将氢氧化镁加入到热水中搅拌,滴入酚酞试液,并在上方滴一些植油. | 隔绝空气,证明红色消失与O2和CO2无关 |
实验方法 | 可能观察到的现象 | 结论 |
取两只试管,分别加入等质量的的Mg(OH)2和等质量的热水,振荡,各滴入数滴无色酚酞,一只保持温度不变,另一只自然冷却 |
保持温度不变的红色不消失,自然冷却的红色消失 |
红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关 |
实验方法 | 可能观察到的现象 | 相应结果与结论 |
取两支试管,分别加入相同质量的氢氧化镁和相同质量的热水震荡,各滴加数滴酚酞溶液.一支保持温度不变,另一支自然冷却. | 保持温度不变的红色不消失,自然冷却的红色消失. | 红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关 |
科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
实验步骤 | 设计目的 |
将氢氧化镁加入到热水中搅拌,滴入酚 酞试液.并在上方滴一些植物油. |
实验方法 | 可能观察到的现象 | 相应结果与结论 |
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
实验步骤 | 设计目的 |
将氢氧化镁加入到热水中搅拌,滴入酚酞试液,并在上方滴一些植物油. | 隔绝空气证明红色消失与氧气和二氧化碳无关 |
实验方法 | 可能观察到的现象 | 结论 |
取两只试管,分别加入等质量的的Mg(OH)2和等质量的热水,振荡,各滴入数滴无色酚酞,一只保持温度不变,另一只自然冷却 |
保持温度不变的红色不消失,自然冷却的红色消失. |
红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关 |
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红。他们想进一步探究:不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红。为此,他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌,然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液,发现酚酞试液变红,可是过一会儿红色又消失了。四位同学依据所学的化学知识,分别对上述酚酞试液变红、红色又消失的原因作了如下猜想:
小明:可能是个偶然现象。
小东:可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红,氢氧化镁沉降后溶液就变无色了。
小花:可能是酚酞试液与空气中的氧气反应,使红色消失;也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。
小红:可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大,溶液中OH一离子较多,使酚酞试液变红;过一会儿温度降低,氢氧化镁的溶解度减小,溶液中OH一离子变少,酚酞试液又变无色。
(1)对小明猜想“是个偶然现象”,四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象。他们的方法是: 。
(2)小花认为小东的猜想不正确,她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定:
。
(3)四位同学讨论后认为要验证小花的猜想,还需做如下实验,你知道其实验的目的吗?
实验步骤 | 设计目的 |
将氢氧化镁加入到热水中搅拌,滴入酚酞试液,并在上方滴一些植物油。 |
(4)对小红的猜想,实验小组的同学设计了多种实验方案进行证明。请你写出其中一种。
实验方法 | 可能观察到的现象 | 相应结果或结论 |
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科目:初中化学 来源:《7.1 生活中的酸和碱 》2010年同步练习(解析版) 题型:解答题
实验步骤 | 设计目的 |
将氢氧化镁加入到热水中搅拌,滴入酚 酞试液.并在上方滴一些植物油. |
实验方法 | 可能观察到的现象 | 相应结果与结论 |
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