（2013．安徽省）某研究小组发现，维C泡腾片（保健药品，主要成分见图1）溶于水，有许多气泡产生（如图2）。该小组同学进行如下探究。
探究一：该气体的成分。
【猜想与假设】小华说：该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2。
小明说：不可能含有N2，因为_________________________________________________________。
小芳说：不可能含有CO和H2，因为从药品安全角度考虑，H2易燃易爆，CO___________________________________________________。
该小组同学认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。
【进行实验】
| 实验编号 | 实验操作 | 实验现象 |
| ① | 将气体通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水变浑浊 |
| ② | 将带火星的木条伸入该气体中 | 带火星的木条没有复燃 |
根据质量守恒定律（或化学反应前后元素种类不变），反应物中不含氮元素；有毒；CO2和O2（或二氧化碳和氧气）；
二氧化碳（或CO2）；Ca (OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（2）不能；若生成氧气和二氧化碳的混合物，当氧气含量过少时，带火星的木条也不能复燃。
解析试题分析：维生素主要成分的化学式为维生素C（C6H9O6） 、碳酸氢钠（NaHCO3） 、柠檬酸（C6H8O7），根据质量守恒定律（或化学反应前后元素种类不变），反应物中不含氮元素，所以其他不可能是氮气；CO是一种有毒的气体；
（1）澄清石灰水变浑浊说明有二氧化碳：Ca (OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（2）由于含有二氧化碳，即氧气不纯，带火星的木条不会复燃。
考点：质量守恒定律、气体的检验
科目：初中化学 来源： 题型：探究题
一次性塑料包装袋造成的环境污染已经引起社会的高度关注，许多城市已经开始推广使用纸制食品袋。同学们经查阅资料得知，纸袋的组成成分中一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素，于是他们利用以下装置进行实验测定。请回答下列问题：
(1)实验中C装置内发生反应的化学方程式为 。
(2)实验中选择纯净的氧气而不用空气的原因是 。
(3)为分别吸收纸袋充分燃烧的产物，并通过清晰可见的现象检验吸收是否安全高效，以上实验装置正确的连接顺序是A→( )→( )→( )→( )(填写装置的字母代号)
(4)将实验装置正确连接之后，确认气密性良好，充分燃烧16.2 g纸袋样品，测得相关实验数据见表(假定燃烧产物被完全吸收，灰烬质量忽略不计)
| 装置 | 实验前装置的质量 | 实验后装置的质量 |
| B | 200.0 g | 200.0 g |
| C | 210.0 g | 234.2 g |
| D | 220.0 g | 229.0 g |
| E | 210.0 g | 212.2 g |
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科目：初中化学 来源： 题型：探究题
某化学小组同学利用下图所示装置研究可燃物的燃烧条件。
| 步骤 | 操作 | 现象 | 结论 |
| ① | 点燃酒精灯加热 | 无现象 | 可燃物燃烧需要 |
| ② | 盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温 | | |
| ③ | 打开K，向球形管中通入氧气 | 无现象 | 可燃物燃烧需要 |
| ④ | | | 可燃物燃烧需要同时具备上述两个条件才能发生 |
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科目：初中化学 来源： 题型：探究题
某化学兴趣小组对金属的性质做了如下探究，请你填写空格：
（1）用下图所示实验探究铁生锈的条件（每支试管中均放有完全相同的洁净铁片）：
①甲同学认为，试管A发生的现象就能够说明铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的结果。乙同学不同意他的观点，认为必须全面观察试管_____________（选填试管编号）发生的现象，并经过科学严谨的推理，才能得出上述结论。
②试管D和E实验的目的是进一步探究铁在_____________________的环境中是否更容易锈蚀。
③为防止金属锈蚀，除了采用覆盖保护膜等措施以外，还可以制成合金。这是因为合金与纯金属相比，其组成和内部组织结构发生变化，从而引起__________________的变化。
（2）某同学向分别盛有等质量的铁粉和锌粒的试管中，倒入等质量、等溶质质量分数的稀硫酸，以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断两种金属的活动性强弱。有的同学认为这种方案不够合理，理由是____________________________。
（3）将一定质量的铁粉放入硝酸铜、硝酸锌的混合溶液中，充分反应后过滤，所得固体中一定含有的物质是_______ _______，且反应后溶液质量比反应前___________（选填“增大”、“减小”或“不变” ）。
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科目：初中化学 来源： 题型：探究题
一氧化碳还原氧化铁的装置如图（B中盛有澄清的石灰水），回答问题．
（1）写出A中发生反应的化学方程式．
（2）C装置的作用是
（3）为探究锌、铁、铜的活动性顺序，某同学设计了一组实验：
①锌片浸入稀硫酸中
②铜片浸入稀硫酸中
③锌片浸入硫酸亚铁溶液
请补充一个实验来证明三种金属活动性顺序（写出实验步骤、现象）．
结论：锌、铁、铜的活泼性顺序为Zn＞Fe＞Cu．
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科目：初中化学 来源： 题型：探究题
通常情况下，人体呼出气体中部分气体的含量和空气中部分气体的含量有所不同。请你根据所学的知识，完成下列实验报告。
| 操作步骤 | 现象 | 结论 |
| 取呼出气体和等体积的空气各一瓶，将燃着的小木条分别插入集气瓶中，盖上玻璃片 | | 人体呼出气体中氧气的含量小于空气中氧气的含量 |
| 取呼出气体和等体积的空气各一瓶，向其中各滴入相同滴数的澄清石灰水 | 呼出气体瓶中澄清石灰水变浑浊，空气瓶中无明显现象 | |
| | 被哈气的干燥玻璃片上有水珠，未被哈气的干燥玻璃片上没有明显现象 | 人体呼出气体中水蒸气的含量高于空气中水蒸气的含量 |
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科目：初中化学 来源： 题型：探究题
如图所示装置（气密性良好），改变滴管和小烧杯中的物质可以完成多个简单实验．
（1）若滴管甲中吸有水，烧杯丙中盛有适量生石灰．将滴管甲中的水滴入烧杯丙中，可观察到气球鼓起，一段时间后装置恢复原状．利用所学化学知识解释气球鼓起的原因是 ，烧杯丙中发生反应的化学方程式为 ．
（2）若烧杯丁中盛有适量锌粒，将滴管乙中的液体滴入烧杯丁中，烧杯丁中有气泡生成，气球明显鼓起，则滴管乙中所装液体是 ，烧杯丁中发生反应的化学方程式为 ．
（3）若滴管甲中吸有稀硫酸，滴管乙中吸有水，烧杯丙中盛有适量小苏打，烧杯丁中盛有用石蕊溶液染成的紫色干燥纸花．该实验可用于验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳．正确的操作顺序是：先 ，观察 ；再 ．
（4）若在丙烧杯中盛有40g溶质质量分数为10%的NaOH溶液，将稀H2SO4通过滴管甲滴入烧杯丙中至恰好完全反应．求：参加反应的NaOH溶液中溶质的质量和反应生成Na2SO4的质量分别为多少克？
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科目：初中化学 来源： 题型：探究题
N2、水蒸气、H2、C02、CO是初中化学中常见的气体，有一混合气体可能含有它们当中的若干种．为确定该气体的组成，某校化学活动小组进行了下图所示的实验：
混合气体依次通过图中装置后．产生的实验现象如下：
A装置中出现白色沉淀；C装置中有红色物质生成；D装置中的白色粉末变蓝；E装置中出现白色沉淀（已知无水CuSO4为白色，遇水变成蓝色；以上各步均完全反应）．
根据上述现象判断：
（1）混合气体中一定含有 ；
（2）混合气体中可能含有 ；
（3）在上述实验中，当混合气体通过A装置未完全反应（B、C、D、E仍完全反应，且实验现象不变）时，对混合气体组成的判断是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：探究题
膨松剂是一种食品添加剂．它在面包制作过程中发生反应产生气体，使面包变得松软．膨松剂反应产生气体的量作为检验膨松剂品质的一项重要指标．已知某膨松剂含碳酸氢钠、碳酸氢铵中的一种或两种，化学兴趣小组对该膨松剂进行如下探究：
查阅资料：2NaHCO3
Na2CO3+H2O+CO2↑； NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑．碳酸钠比较稳定，普通加热不分解；碱石灰不与氨气反应，常用于吸收水蒸气和二氧化碳．
实验目的：确定膨松剂的成分
在玻璃管中加入该膨松剂，按如图连接好装置（气密性良好，铁架台略去），点燃酒精灯．
（1）关闭铁夹2，打开铁夹1，观察到现象 ，说明产物中有二氧化碳，该反应的化学方程式为 ．
（2）打开铁夹2，关闭铁夹1，观察到的现象： ，说明产物中有氨气．
（3）若想确定该膨松剂的成分是碳酸氢钠和碳酸氢铵的混合物，在上述实验的基础上（不添加其它仪器和试剂）应该继续完成的实验是 （具体实验操作及明显现象）．
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