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    （1）某同学按下图装置对质量守恒定律进行实验探究，反应前天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后，再称量，观察到反应后天平不平衡，天平指针向
     
    偏转 （填“左”或“右”）． 该反应
     
    质量守恒定律（填写“遵守”或“不遵守”），天平不平衡的原因是
     
    ．
    （2）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是
     
    （填序号）
    ①原子种类    ②原子数目   ③分子种类 ④分子数目  ⑤元素种类   ⑥物质种类
    工业上制取硝酸的关键反应为：4NH3+5O2=4NO+6R，其中R的化学式为
     
    ．
    考点：质量守恒定律及其应用
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：（1）根据盐酸与碳酸钠反应生成了二氧化碳气体，逸散到了空气中会使烧杯中物质的质量减少来分析解答．
    （2）根据化学反应的实质来解释质量守恒的原因；化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变．
    解答：解：（1）盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、水、二氧化碳，而烧杯是敞开的，所以生成的二氧化碳逸散到空气中使质量减小，故指针偏右，但这并不意味着该反应不遵循质量守恒定律；
    （2）化学反应的实质是分子破裂成原子，原子再重新组合成新的分子，所以反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量没有变化，元素的种类、元素的质量、物质的总质量都不变．
    在反应中，根据质量守恒定律可知，反应前后元素的种类、原子的种类、个数不变，氮原子的个数前后相等，反应前共12个氢原子、10个氧原子，则反应后应共12个氢原子、10个氧原子，反应后已经有4个氧原子，则R中含有12个氢原子、6个氧原子，又R的化学计量数为6，则R的化学式为H2O．
    故答案为：（1）右；遵守；产生的二氧化碳气体逸到空气中去了；（2）①②⑤；H2O．
    点评：对于质量守恒定律的理解要注意时所用的物质的质量包括气体固体和液体，而气体容易被忽略，所以在设计验证质量守恒的实验时要考虑实验在密闭容器中进行．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    钠原子的原子核中有11个质子和12个中子，钠原子的核外电子数为（　　）
    A、23B、11C、12D、1

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    人类生存离不开空气，下列说法正确的是（　　）
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    C、空气中不含有二氧化碳
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    与元素的化学性质关系最密切的是（　　）
    A、质子数B、最外层电子数
    C、电子层数D、相对原子质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲同学为了区别氢氧化钠和氢氧化钙溶液，设计了如图所示的四组实验方案．
    （1）其中能达到实验目的是
     

    （2）在C组实验中发生反应的化学方程式为
     

    （3）实验结束后，甲同学将A，C组四支试管中的溶液倒入同一容器中，看到溶液变浑浊，该现象说明有
     
    物质生成（填化学式），滴入酚酞后溶液呈红色
    （4）滴入酚酞后溶液呈红色，说明溶液呈碱性，使溶液呈碱性的物质是什么呢？甲同学进一步推测：溶液中呈碱性的物质可能是碳酸钠，氢氧化钙和
     
    三种物质中的一种，或是三种物质两辆混合组成的混合物．
    （5）为了验证推测，甲同学查阅资料，获悉氯化钡溶液呈中性，并设计如下实验加以验证，请根据要求完成下列空白
    实验内容预测现象结论
    取少量容器中的上层溶液于试管中，加入过量的氯化钡溶液，静置1．若有白色沉淀，溶液呈无色物质是碳酸钠
    2．若无沉淀生成，溶液呈红色物质是氢氧化钙
    3．若有白色沉淀，溶液呈红色
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    木炭用于金属冶炼已有几千年历史．教材用如图（a）实验介绍这一知识．

    （1）木炭和氧化铜反应的化学方程式
     
                                   
     （2）木炭呈块状，实验时要先将木炭研细，再与CuO粉末混合均匀后使用．这样处理的目的是
     
     （3）实验中很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现．我区某化学兴趣小组设计如图（b）方案进行探究实验．
    【装置改进】稳定的高温时本实验成果的关键因素之一，实验装置也会影响加热的效率．图（b）装置将卧式装置改为直立式装置．实验时，将反应混合物夯实于试管底部，调节酒精灯是外焰完全包围试管的下部．你认为该设计是否更好？
     
    （填“是”或“否”）；理由是
     
    ；
    【实验研究】分别称取2g木炭与CuO的混合物，按每种比例重复实验3次．实验记录如下表：总质量相同（2g）但木炭与CuO比例不同的实验对比表
    比例1：61：71：81：91：10～1：111：121：13
    加热时间1′51″1′43″1′57″1′51″1′51″1′53″4′
    实验现象红热，产生大量气泡，石灰水变浑浊偶尔红热，气泡较少
    实验结果表层铜珠较大，出现未完全反应的黑色木炭粉末，且木炭含量越高黑色粉末越多反应较完全，生成亮红色网状铜块部分生成砖红色的Cu2O主要产物是Cu2O
    由实验数据分析，影响实验的另一因素是
     
    ；从产物分析，该反应混合物的最佳比例范围是
     
    ；  
    【讨论交流】由于试管中有空气，实验时应注意：不能把石灰水浑浊作为木炭跟CuO反应的充分证据．因为试管中还可能发生反应：
     

    【提出问题】若实验中产生了一氧化碳，则需要将从澄清石灰水导出的气体如何处理？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有下列实验仪器：

    （1）写出仪器名称：b
     
    ；g
     
    ；
    （2）给仪器f中的液体加热时，液体的体积不能超过其容积的
     
    ；
    （3）利用上述仪器制取并收集二氧化碳气体时：①不需要的仪器共有（填序号）
     
    ；
    ①如何检查该装置的气密性
     

    （4）小张同学正在收集一瓶O2，不知是否收集满了，其验满的方法是
     
    ．
    （5）【反思质疑】小张同学根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象产生疑问，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？
    【查阅资料】含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象．
    【设计实验】为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置．请结合图回答问题：

    （1）写出图中标号的仪器名称：a
     
    ，图E实验的目的是
     

    （2）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到二氧化锰，在反应中起
     
    作用，写出用过氧化氢制氧气的反应的化学方程式
     
    ．氧气的验证方法是
     

    （3）实验室制取二氧化碳时，选用的收集装置是
     
    ，二氧化碳的验满方法是
     
    ．
    （4）有气体产生的化学反应在有限的空间里发生时，如果反应速度过快，容易引起爆炸．在用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的实验中，为预防爆炸应采取的措施是（列举一条即可）
     

    （5）通过查阅资料得知：实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体，发生装置可选择
     
    （填序号）．甲烷气体一般采用装置D或F进行收集，据此可推断甲烷一定具备的物理性质是：
     
    、
     
    ．

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