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下列粒子符号中,对“2”含义的理解正确的是

    A、2Cu中的“2”表示2个铜元素

    B、Fe2+中的“2”表示每个亚铁离子带有2个单位的正电荷

-2

 
    C、H2S中的“2”表示1个硫化氢分子中含有2个硫原子

    D、A12(SO4)3中化学式上方的“2”表示硫元素为-2价

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图2是水的电解实验中,对得到气体检验的操作.
(l)操作中,盛氧气的试管管口向上,盛氢气的
试管管口向下,其主要原因是
氢气的密度小于空气的密度
氢气的密度小于空气的密度

(2)检验氢气时,如果发生
爆鸣
爆鸣
声,表明氢气不纯,声音较小,则表示氢气比较纯.混有空气(或氧气)的氧气,点燃时易发生爆炸,所以点燃氢气前,一定要检验氢气的
纯度
纯度

(3)水是宝贵的自然资源.无论是自来水还是纯净水,保持水的化学性质的最小粒子是
水分子
水分子

(4)同学们对水进行研究,进行了下列实验,其中能确定水由氢元素和氧元素组成的是
B
B
(填字母).
A.水的蒸发        B.水的电解
C.水的蒸馏        D.水的吸附
(5)科学家还用点燃氢气,证明燃烧产物的方法,证实了水的组成.小明用图2所示装置进行实验,氢气燃烧的化学反应符号表达式为
2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O
,U型管中氧化钙的作用是
除去氢气中的水蒸气
除去氢气中的水蒸气
,实验过程中可以观察到的现象是
氢气燃烧,产生淡蓝色的火焰,烧杯底部有水雾出现
氢气燃烧,产生淡蓝色的火焰,烧杯底部有水雾出现

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科目:初中化学 来源: 题型:

碘元素对青少年智力发育影响很大,加碘盐通常在食盐中加碘酸钾(KIO3).加碘盐中的碘指的是碘
元素
元素
(填“单质”、“元素”或“分子”);右图所示为碘元素的原子结构示意图.请结合你所学的化学知识,填写下列空白:
该原子在化学反应中容易
得到
得到
(填“得到”或“失去”)电子,
形成离子的符号是
I-
I-
;保持单质碘化学性质的最小粒子符号为
I2
I2

如图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明.我们炒菜时,要等到菜快出锅时才放碘盐,这说明碘酸钾可能具有的化学性质是
受热易分解
受热易分解


计算:(1)碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为
39:127:48
39:127:48

(2)碘酸钾中碘元素质量分数为
59.3%
59.3%
;(保留一位小数,下同)
(3)每袋该食盐中含碘酸钾的质量为
16.9mg
16.9mg

(4)中国营养学会推荐:一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg.假设碘的来源仅靠这种加碘食盐,该青年每天摄入这种食盐应为
7.5
7.5
 g.(3、4两小题要求写出具体解题过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?亭湖区一模)(1)生活中下面一些做法都涉及到碱,如①烧碱、②氢氧化铝、③熟石灰、④尼古丁、⑤氨水等,请在下列空格中填上相应的序号.
1)用于制造肥皂
;2)用于中和土壤酸性

3)作为中和胃酸药物
;4)生产毛织物的洗涤剂

5)吸烟有害健康,因为烟中含有一种对人体有害的碱

(2)A、B、C三种元素的粒子结构示意图如图所示

当A、B为原子时,X=
8
8
;Y=
1
1
.C表示的粒子符号是
Cl-
Cl-
,该元素与B元素形成的化合物是由
离子
离子
(填“分子”、“原子”、“离子”)构成的,其化学式为
NaCl
NaCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

2008年3月22日是第十六个“世界水日”,今年“世界水日”的主题是“涉水卫生”. 请回答下列有关“水”的问题:
(1)水是生命之源,我国规定饮用水质必须在感观指标、化学指标等方面达标后方可成为饮用水.其中感官指标的主要要求为:①不得呈现异色;②不得有异味;③不得含有肉眼可见物;④应澄清透明.净化水时,上述指标中的
①②
①②
(填序号)可利用活性炭的吸附作用达到,这是一个
物理
物理
变化(填“物理”或“化学”).剩下的指标可以通过加入常用的絮凝剂,如:
明矾
明矾
(填一种物质),经沉淀、过滤后达到.
(2)水中可以溶解很多物质,供给生命需要.但水中溶解不同的物质对生命活动产生不同的影响.
①鱼类可在水中呼吸,是因为水中溶解有少量
O2
O2
(填粒子符号).
②硬水是含可溶性钙、镁化合物较多的水,其中的可溶性钙、镁化合物在水中是以钙离子、镁离子的形式存在.请写出钙离子、镁离子符号:
Ca2+
Ca2+
Mg2+
Mg2+
.我们可以
煮沸
煮沸
(填软化硬水的一种方法)来降低水的硬度.

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