【题目】2019年,是元素周期表问世150周年,右图为元素周期表中部分元素的相关信息以及A、B、C三种粒子的结构示意图。
(1)X的值为__________
(2)A、B、C三种粒子中,属于阳离子的是__________(填离子符号)。
(3)图甲中与C粒子化学性质相似的是__________(填元素符号),写出它们两种元素与原子序数为11的元素组成的一种常见的盐的化学式__________。
【答案】15 Mg2+ O Na2SO4
【解析】
(1)元素周期表中,每种元素占据的空格,左上角是原子序数,右上角是元素符号,中间是元素名称,下面是相对原子质量;磷的原子序号(质子数)X=15;
(2)原子中,质子数=核外电子数,阴离子中,核内质子数<核外电子数,阳离子中,核内质子数>核外电子数;故A为阴离子、B为阳离子、C为原子;B微粒的质子数为12,为镁元素,对应的阳离子为镁离子;
(3)元素的化学性质与最外层电子数有关,所以最外层电子数相同的元素化学性质相似,C粒子为硫原子的结构示意图,所以与C粒子化学性质相似的是氧原子,元素符号为O。原子序数为11的元素为钠元素,钠、氧、硫组成的常见的盐为硫酸钠,化学式为Na2SO4
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【题目】如图1是实验室常用气体制备装置,据图回答问题:
(1)实验室若用加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物的方法制氧气,应选择的发生装置是_____(填字母代号).如果选用图2装置收集氧气,气体应从_____(填“a”或“b”)端导入.
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的化学方程式为_____________。
某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰,并选用B装置来制氧气。实验中经过观察,大家提出了自己的改进建议:小明认为最好把发生装置由B改为C,你认为他的理由是 ________;
A可以控制反应速率 B能够节约药品
C能够控制药品的添加,得到平稳气流 D能随时控制反应的发生或停止
小刚认为最好将过氧化氢溶液加水稀释后再制氧。如果把50g 质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液,需加水的质量为__g;
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【题目】下列图像能正确反映其对应的实验操作的是
A.一定温度下,向饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体
B.等质量的高锰酸钾和氯酸钾分解制氧气
C.向等质量的镁粉和铁粉中缓慢地逐滴加入稀硫酸
D.碳酸钠和稀盐酸在烧杯中反应
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【题目】宏微结合是初中化学核心素养之一。
(1)从微观如宏观。图中所示为元素周期表中部分元素的相关信息,请利用下表回答相关问题:
①氧原子的电子层数为______。
②钠元素属于______(选填“金属”或“非金属元素”)。在化学反应中,钠元素的原子容易______(选填“失”或“得”)电子变成______(选填“阴”或“阳“)离子,写出该离子符号______。
③写出钠元素和硫元素形成化合物的化学式______。
④下列各组具有相似化学性质的元素是______ (选填字母序号)
A Na、Cl B O、S C F、Cl D Cl、Ar
(2)从宏观知微观
①从微粒的角度说明图甲反应的实质是______。所示反应中,图乙反应的化学方程式为______。
②H2SO4溶液能与BaCl2溶液反应产生白色沉淀,其微观变化过程如上图丙所示参加反应的离子是______ (填离子号)。已知CuCl2溶液能与NaOH溶液反应产生蓝色沉淀,从反应的微观实质可以推测CuSO4溶液可以和某溶液反应同时产生两种沉淀,写出该反应的化学方程式______。
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【题目】钢铁厂会利用焦炭产生的还原性气体来炼铁,某同学用此原理按如图装置进行实验。下列说法正确的是
A. 该实验不需要增加尾气处理装置
B. 该实验应先通入一段时间的CO验纯后再加热
C. NaOH溶液可以检验气体产物
D. 反应结束后,含有未反应的Fe2O3固体,可以采用加入盐酸的方法来提纯铁
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【题目】某金属冶炼厂的管道烟泥中含有少量铜、锌、硫等单质。现欲回收铜和锌,并对硫进行环保处理,主要步骤如下图所示:
已知:加热的条件下,Zn、Cu都可以与氧气反应生成相应的金属氧化物。
(1)烟泥最初处理需要除油污,用洗涤剂除油污的过程中发生了__________现象。步骤①产生的废气B中,一定含有的有害气体是______(填化学式)。环保处理最好釆用的试剂是__________(填字母序号)。
A浓硫酸 B食盐水 C石灰乳
(2)写出步骤④中得到铜的化学方程式______,它属于基本反应类型中的_____反应。
(3)步骤③和④中主要操作的名称是__________。
(4)我国古代就制得了一种外观似金子的锌和铜的合金,也就是黄铜,它的硬度比纯铜__________(填“高”或者“低”)。
(5)取少量的溶液C,往其中加入一定质量的镁粉,充分反应后过滤,得到滤渣和滤液。往滤渣中加入稀盐酸有气泡产生,则滤液中一定没有__________(填字母序号)。
A硫酸镁 B硫酸锌 C硫酸铜 D硫酸铜和硫酸锌
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【题目】如图1是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线.请看图回答.
①20℃时,甲乙丙三种物质的溶解度由大到小的顺序_____
②图中A点表示的意义是_____.
③在室温时,将分别盛有甲、丙饱和溶液的试管各两支,分别放入盛有冰水或热水的烧杯中.根据甲、丙两物质的溶解度曲线,判断图2试管内所示现象正确的是_____(填字母序号),该现象被叫做_____.
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【题目】常温下没有氧气存在时,铁与水几乎不反应,但高温下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇,设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。
试管尾部放一团湿棉花的目的是_____。
探究生成的气体是什么?
用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声,稍后有肥皂泡飘到空中。说明生成的气体是_____。
探究试管中剩余固体成分是什么?
(查阅资料)
常见铁的氧化物 | FeO | ||
颜色、状态 | 黑色粉末 | 红棕色粉末 | 黑色晶体 |
能否被磁铁吸引 | 否 | 否 | 能 |
(初步验证)试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引。
(猜想与假设)猜想一:剩余固体是Fe与Fe3O4;猜想二:剩余固体是_____。
(实验探究)
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
_____ | _____ | _____ |
(实验结论)铁和水蒸气反应的化学方程式为_____。
(反思与交流)该黑色固体不可能是Fe2O3,理由是_____。
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【题目】多角度认识物质,能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气、水和二氧化碳为例,回答下列问题:
(1)认识物质的结构
从微观角度上看,它们都是由__________(填“原子”、“ 分子”或“离子”)构成。
(2)认识物质的性质
①氧气的化学性质比较活泼。碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳,在氧气中不充分燃烧生成___________。(写化学式)
②如下图所示进行实验,观察到的现象是__________,产生该现象的原因为____________。(用化学方程式表示)。
(3)认识物质的用途
在偏远的山区,地下水是生活用水的主要来源,人们常用__________检验地下水是硬水还是软水;在生活中,常用__________的方法降低水的硬度,使硬水软化。
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