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离子包括简单离子和
 
,例如碳酸钠溶液中两种主要离子的化学符号分别是
 
 
考点:原子和离子的相互转化,化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据离子的类别和离子符号的写法分析回答.
解答:解:离子包括简单离子和复杂离子,在碳酸钠溶液中两种主要离子有碳酸根离子和钠离子.离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.所以,碳酸根离子的符号为:CO32-,钠离子的符号为:Na+
故答为:复杂离子;CO32-;Na+
点评:化学用语是学习化学的工具,加强化学用语的学习,有助于化学的学习.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关溶液的说法正确的是(  )
A、稀溶液一定是不饱和溶液
B、20℃,氯化钠的饱和溶液一定比它的不饱和溶液浓
C、饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液
D、溶质的溶解度都随温度的升高而增大

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图用此装置测定空气中氧气的含量.请按要求填空
(1)写出标号①、②仪器的名称:
 
;②
 

(2)在空气中点燃①中的红磷,并迅速插入无底集气瓶内,塞紧橡皮塞,此时看到的主要现象是
 
,该变化的文字表达式为
 

(3)当红磷燃烧完毕,冷却到室温后,看到无底集气瓶内水面的变化(填“增大”、“减小”或“不变”),是
 
,出现该现象的原因是:红磷燃烧消耗了空气中的
 
而生成了固态的
 
,从而使无底集气瓶内气体的体积
 
(填“增大”、“减小”或“不变”),无底集气瓶内气体压强
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)无底集气瓶外的大气压.
(4)上述实验除了可以得出氧气约占空气体积
 
的结论外,还可以得出有关氮气的哪些性质
 

(5)小红用该装置进行验证,实验后发现测得的氧气体积分数小于
1
5
,请你帮她分析造成这种结果的可能原因
 
(至少答三点).

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科目:初中化学 来源: 题型:

同一事物,不同角度,能得出不同的结论.小东用下图装置进行实验(U型管左侧封闭有5体积空气),闭全电源开头,红磷着火燃烧.冷却至室温,调节U型管右侧使两侧水面相平,此时左侧水面处于大约刻度1体积处.上述实验可推知的结论:
(1)氧气约占空气体积的
 

(2)氮气不支持燃烧
 

(3)如果小东在实验前后分别称量整套装置的质量,他 实验后可推知的结论
 

(4)除了上述结论外,我还推出如下结论:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据化学式计算:
(1)4.4克CO2中含碳元素
 
克.
 
g水中含氢元素0.4g.
(2)已知甲醛分子中只含一个碳原子,其中碳的质量分数为40%,则甲醛的相对分子质量为
 
;若甲醛的相对分子质量为30,其中氧的质量分数为53.3%,则一个甲醛分子中氧原子个数为
 

(3)含Fe2O380%的赤铁矿石(杂质中不含铁元素)中,铁元素的质量分数为
 
;某NH4NO3样品中氮的质量分数为30%(杂质中不含氮元素),则该NH4NO3样品的纯度为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

测定空气中氧气含量的实验中,集气瓶内水面上升了
 
(几分之几),红磷燃烧产生大量白烟,对应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如是实验室电解水的简易装置示意图,请根据图示完成下列问题.
(1)试管C中的气体是
 
,B为电源的
 
极.
(2)C、D两试管中生成气体的体积比为
 

(3)该实验中要在水中加入少量硫酸或氢氧化钠,目的是
 
,电解一段时间后,硫酸或氢氧化钠的质量分数将
 
(填“增大”、“减小”或“不变”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学在测空气中氧气体积分数的实验后发现气体减少的体积小于
1
5
,请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因:①
 
;②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

4g某物质在氧气中充分燃烧后,只生成8.8g二氧化碳和3.6g水,则该物质中一定含有
 
元素.

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