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(2005?南宁)课堂上同学们利用甲图装置做过氧化氢分解实验时,带火星的木条很难复燃,于是老师加了一个U形管,如乙图,带火星的木条较易复燃.请回答:

(1)写出实验室制取氧气的化学方程式:.
(2)改用乙装置后能使带火星的木条复燃的原因:.
(3)根据(2)中推测的原因,请你设计一个新的改进装置(可用图示或用文字叙述改进要点)..
【答案】分析:实验室用加热5%的过氧化氢方法制取氧气,由于氧气中含有的水分多,带火星的木条不复燃.图乙将制得的氧气通过u管使水蒸气冷却除去,带火星的木条复燃了.设计实验时应从这反面考虑.
解答:解:(1)实验室制取氧气常用过氧化氢溶液与催化剂(二氧化锰),反应原理为2H222H2O+02↑.
(2)乙装置将生成的氧气通过了放在冷水中的u型管使氧气中的水蒸气冷凝除去了.
(3)从除去水蒸气方面考虑,设计实验可加干燥管,用浓硫酸或固体氢氧化钠等.
点评:该题考查了实验室制取氧气的方法,诣在告诉我们用加热过氧化氢溶液的方法来制取氧气不合适,用催化剂的方法更好.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2005?南宁)下图是张老师在“燃烧和灭火”化学课上做的两个燃烧的条件实验装置图:
    甲l         乙
请回答:(1)与甲装置比较,乙装置的优点是:
整个实验在封闭的系统中进行,避免产生的白烟污染教室.
整个实验在封闭的系统中进行,避免产生的白烟污染教室.

(2)白磷燃烧的化学方程式:
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P205
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P205

(3)请根据你认为的优点设计一个新的装置(可用文字或图表示).

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