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空气是人类赖以生存的自然资源.空气是一种
混合物
混合物
(填物质类别),其中含量最多的气体是
N2
N2
(填化学符号),由于该气体的化学性质
稳定
稳定
,常用作保护气;人类时刻都离不开空气,是因为空气中的氧气能
供给呼吸
供给呼吸
,燃料燃烧也离不开氧气,因为氧气能
支持燃烧
支持燃烧
,检验氧气也是利用该性质.
分析:空气中各成分的体积分数分别是:氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%;空气的成分主要以氮气和氧气为主,氧气约占五分之一,氮气约占五分之四,因此空气是混合物;氧气用途有:支持燃烧和供给呼吸.氮气和稀有气体的化学性质不活泼,氮气的用途是:制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂.
解答:解:空气的成分主要以氮气和氧气为主,氧气约占五分之一,氮气约占五分之四,因此空气是混合物;氧气用途有:支持燃烧和供给呼吸.氮气和稀有气体的化学性质不活泼,氮气的用途是:制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂;故答案为:混合物;N2;稳定;供给呼吸;支持燃烧;
点评:本考点考查了空气中各种气体的含量和气体的用途等,同学们要加强记忆有关的知识点,本题也体现了:性质决定用途,用途又反映性质的理念,本考点经常出现在选择题和填空题中.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(1)空气是人类赖以生存的自然资源.空气中含有氮气、氧气、稀有气体等,是一种
混合物
混合物
(填混合物、纯净物).人类时刻都离不开空气,是因为空气中的氧气能
供给呼吸
供给呼吸

(2)有A、B、C、D四种物质,A是无色无气味的气体,B在A中可以剧烈燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,且生成有刺激性气味的气体C,将燃烧的木条伸入无色无味的D中,木条熄灭,向D中加澄清石灰水并振荡,石灰水变浑浊.
由此可以推断:
①A是
氧气
氧气
;B是
;C是
二氧化硫
二氧化硫
;D是
二氧化碳
二氧化碳
.(填写物质的名称)
②写出B在A中燃烧的文字表达式:
硫+氧气
点燃
二氧化硫
硫+氧气
点燃
二氧化硫

(3)现有空气、氧气、二氧化碳三种无色气体,请你从中任选两种气体,并用一种的方法鉴别它们.你选择的两种气体是
氧气
氧气
二氧化碳
二氧化碳
;方法:
将燃着的木条分别伸入两种气体中,能使木条熄灭的是二氧化碳,而使木条燃烧更旺的是氧气.
将燃着的木条分别伸入两种气体中,能使木条熄灭的是二氧化碳,而使木条燃烧更旺的是氧气.

(4)某化学兴趣小组的同学经查阅资料得知:人呼吸中各种气体的体积分数如表所示:
气体 吸入气体 呼出气体
X 78% 75%
Y 21% 15%
二氧化碳 0.03% 3.68%
0.02% 5.44%
其它 0.95% 0.88%
①请你判断:表中X是
氮气
氮气
,Y是
氧气
氧气

②欲证明人呼出的气体中含有水蒸气,其实验方法是
对一干燥的玻璃片呼气,若出现水雾,则含有水蒸气
对一干燥的玻璃片呼气,若出现水雾,则含有水蒸气

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气是人类赖以生存的自然资源.
(1)空气中含有多种气体,属于
混合物
混合物
(填物质类别),其中氮气约占空气总体积的
78%
78%
.很多物质都能在空气中燃烧,是因为空气中的氧气具有
助燃性
助燃性
性质,写出红磷燃烧的文字表达式:
红磷+氧气
点燃
五氧化二磷
红磷+氧气
点燃
五氧化二磷

(2)物质的用途一般都与物质的性质密切相关,某同学根据此规律对所学习的气体进行归纳、整理,请你帮助他补充填空:
物质 性质→用途
氮气
氮气
化学性质不活泼→食品防腐
②氢气
密度小
密度小
→填充气球
③稀有气体
化学性质稳定
化学性质稳定
做保护气
做保护气

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气是人类赖以生存的自然资源.
测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示.在集气瓶内加入少量的水,并五等分水面以上的容积,做上记号.用弹簧夹夹紧乳胶管.点燃燃烧匙内入量的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧.
(1)写出红磷在空气中燃烧的文字表达式:
磷+氧气
点燃
五氧化二磷
磷+氧气
点燃
五氧化二磷

(2)待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度.可知氧气约占空气总体积的
1
5
1
5

(3)红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是
氮气
氮气
,该气体
不支持
不支持
(填“支持”或“不支持”)燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?闸北区二模)空气是人类赖以生存的自然资源.空气质量指标一般包括SO2、NO2、CO、可吸入颗粒、臭氧(O3)等,现新增颗粒物(粒径小于等于2.5μm),即通常所称的PM2.5这一指标.
①人类时刻都离不开空气,是因为空气中的氧气能
供给呼吸
供给呼吸

②除颗粒外,上述物质中,属于氧化物的是
SO2、NO2、CO
SO2、NO2、CO
,与血红蛋白结合使人中毒的是
CO
CO
,臭氧和氧气互称氧元素的
同素异形体
同素异形体

③二氧化硫形成的环境问题是
酸雨
酸雨
,实验室中常用氢氧化钠溶液吸收这种气体,写出反
应的化学方程式
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O

④PM2.5第一来源是化石燃料的燃烧排放,为提高煤的利用率而减少污染,可将其转化为可燃性气体,此过程可认为是碳与水的反应,其微观示意图如下所示.

该反应的基本反应类型为
置换
置换
反应,该反应生成物的分子个数比为
1:1
1:1

⑤为减少温室气体排放,人们积极寻找不含碳元素的燃料.经研究发现NH3燃烧的产物没有污染,且释放大量能量,有一定应用前景.NH3的摩尔质量为
17
17
g/mol,0.1molNH3分子中约含有
6.02×1022
6.02×1022
个氮原子,NH3中氮元素和氢元素的质量比为
14:3
14:3
,将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整:4NH3+3O2
 点燃 
.
 
6H2O+
2N2
2N2

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网空气是人类赖以生存的自然资源.测定空气中氧气体积分数的实验装置如下图所示.集气瓶中的燃烧匙内放有一定量的红磷,用弹簧夹夹紧乳胶管.点燃红磷,立即伸入瓶中并把塞子塞紧.待红磷熄灭后,打开弹簧夹.
(1)写出红磷在空气中燃烧的符号表达式:
 

(2)该实验的现象是
 
,可代替红磷测定空气中氧气含量的药品是
 
(填序号)
A.木炭      B.铜丝      C.铁粉      D.蜡烛
(3)红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是
 
(填化学式),由此实验可推知该气体具有
 
 性质.
(4)造成测量结果偏小的原因可能是
 
.(任写一条)

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