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    7．空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是（　　）
    A．洁净的空气是纯净物
    B．新鲜空气中不含二氧化碳
    C．空气中的氧气可以供给呼吸、燃烧、炼钢等
    D．按质量计算，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他其他和杂质1%

    分析 A、根据空气是由多种气体组成的混合物进行解答；
    B、根据空气的成分分析判断；
    C、根据氧气的用途分析判断；
    D、根据空气的成分分析判断．

    解答 解：
    A、空气是由多种气体组成的混合物，故错误；
    B、新鲜空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种气体，故错误；
    C、呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等都要用到氧气，故正确；
    D、按体积计算，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他其他和杂质1%，故错误．
    答案：C

    点评 本题依据空气中各成分及其性质来回答本题，并能灵活运用它们的性质进行分析．通过本题学生应知道空气是重要的资源，要树立空气保护的意识，认识环境保护的重要性．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下图是初中化学中常见的一些实验装置，下列说法中不正确的是（　　）
    A．观察到A烧杯中溶液变红
    B．液面高于滤纸边沿会导致滤液混浊
    C．玻璃管上小气球的作用是平衡内外气压，防止瓶塞弹出
    D．若不纯，可直接用向下排空气法重新收集，再检验

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．在过氧化氢溶液的分解反应中，二氧化碳能作催化剂．下列有关催化剂的说法正确的是D（填序号）
    A．在化学反应后其质量减小　　　　B．在化学反应后其化学性质发生了变化
    C．能增大生成物的质量　　　　　　D．能改变化学反应速率
    某化学化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（H2O2）分解的催化剂后，想在探究其他的一些物质是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
    【提出问题】在过氧化氢溶液的分解反应中，除了二氧化锰，是否有其他物质也能作催化剂？
    【查阅资料】在过氧化氢溶液的分解反应中，氧化铜也能作催化剂．
    【实验验证】
    实验步骤实验现象实验结论
    实验一将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中有少量气泡
    木条不复燃    		常温下过氧化氢溶液分解速率很慢．
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铜，然后将带火星的木条伸入试管中有大量气泡产生，木条复燃加入氧化铜，能加快过氧化氢溶液的分解速率
    【得出结论】氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂．
    【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验三：
    【实验三目的】探究氧化铜在反应前后质量是否改变．
    【实验步骤】①准确称量氧化铜（少量）的质量；
    ②完成实验二；
    ③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量；，在过滤实验中使用的玻璃棒一起有烧杯、玻璃棒、漏斗
    ④对比反应前后氧化铜的质量．
    【交流讨论】如果在反应前后氧化铜质量不变，则说明氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂．
    【提出新的问题】但还有同学认为，要证明氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂，上述三个实验还不准确够，还需要再增加一个探究实验四：
    【实验四目的】探究氧化铜的化学性质在反应后是否改变．
    【拓展探究】同学们对二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的催化作用能力做了更深入的探究，设计如下四组实验进行比较，其中观察效果最差的是C（选填序号）
    第一组第二组第三组第四组
    A．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化
    B．第二组同时实验，观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢
    C．第三组分两次实验，看木条是否能复燃
    D．第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列数据是一些物质的pH，其中呈碱性的是（　　）
    A．
    液体肥皂    		B．
     西瓜汁    		C．
      酱油    		D．
       柠檬

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法，李华同学利用左手构建酸的性质知识网络，如图所示，请结合图示回答下列问题：
    （1）如用湿润的pH试纸测定盐酸的pH，则结果会偏大（填“偏大”、“偏小”、“无影响”）．
    （2）图中①的现象是：紫色石蕊试液变红．
    （3）写出一个符合图中③的化学方程式HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3．
    （4）图中性质④反应的实质是氢离子和氢氧根离子结合生成水分子．
    （5）图中⑤的性质在工业上可用于金属除锈（填用途）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应．如图是以空气和其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工业流程．请按要求回答下列问题：

    （1）步骤①中发生的是物理变化（填“物理”或“化学”）．
    （2）写出步骤③中发生反应的化学方程式4NH3+5O2$\frac{\underline{催化剂}}{△}$4NO+6H2O．
    （3）上述化学反应中属于化合反应的有3个．
    （4）硝酸铵是无色无臭的透明结晶或呈白色的结晶，易溶于水，易吸收结块，受热易分解，在农业生产过程中应如何保存硝酸铵肥料？
    答：密封保存，防潮防晒．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．水与人类的生活和生产密切相关，请回答下列问题：
    （1）电解水实验揭示了水的组成．如图1实验中得到氧气的试管是2（填“1”或“2”）
    （2）自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是吸附性．
    （3）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题，如图2为太阳能海水淡化装置示意图．
    ①水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是AB（填字母序号）
    A、分子质量   B．分子种类    C．分子间隔
    ②利用该装置将一定量的海水暴晒一段时间后，剩余海水中氯化钠的质量分数会变大（填“变大”、“变小”或“不变”）

    （4）如图3是A、B两种物质的溶解度曲线，根据图示回答问题：
    ①t1°C时，A、B两种物质的溶解度是A＜B（填“＞”、“＜”或“=”，下同）．
    ②将t3°C的A、B两种物质的饱和溶液各200g，降温至t1°C，析出晶体的质量关系是A＞B．
    （3）t2°C时，100g水中溶解50gA刚好饱和，那么50g水中溶解25gB也刚好达饱和，此时溶液的质量分数是33.3%（精确到0.1%）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列有关溶液的叙述中，正确的是（　　）
    A．均一、稳定的液体一定是溶液
    B．“雪碧”饮料属于溶液
    C．稀溶液一定是不饱和溶液
    D．饱和溶液是不能再继续溶解任何溶质的溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．为了提高我国的空气质量，可以采取的措施有哪此？
    （1）工厂的废气经处理后排放；
    （2）开发新能源，减少化石燃料使用；
    （3）禁止使用含铅汽油；
    （4）植树种草，增加绿化面积．

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