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    向一定质量的碳酸钠溶液中滴入稀盐酸至过量，如图合理的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、
    考点：盐的化学性质
    专题：元素化合物知识型
    分析：根据碳酸钠溶液与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，碳酸钠溶液显碱性，随着盐酸的加入，碱性变弱，至过量，溶液显酸性，pH值的变化是从大于7逐渐的减小到小于7，据此进行分析判断．
    解答：解：A、碳酸钠溶液与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，完全反应后气体质量不再发生改变，故气体的质量先是零，在不断上升，最后形成一条水平直线，故选项图示合理．
    B、碳酸钠溶液与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，完全反应后气体质量不再发生改变，故气体的质量先是零，在不断上升，最后形成一条水平直线，故选项图示不合理．
    C、碳酸钠溶液显碱性，随着盐酸的加入，碱性变弱，至过量，溶液显酸性，pH值的变化是从大于7逐渐的减小到小于7，故选项图示不合理．
    D、碳酸钠溶液显碱性，随着盐酸的加入，碱性变弱，至过量，溶液显酸性，pH值的变化是从大于7逐渐的减小到小于7，故选项图示不合理．
    故选：A．
    点评：本题难度不是很大，主要考查了盐的化学性质，掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系、从数形结合的角度理解盐的化学性质是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是表示气体微粒的示意图，图中“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示，用高锰酸钾制氧气的装置有多个错误，请指出错误（至少写三条）：
     
    ；
     
    ；
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    走进化学实验室，仔细阅读并自觉遵守有关实验室规则是保证实验成功和实验安全的重要手段．实验室规定：
    （1）不能用
     
    接触药品，不要把
     
    凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得
     
    任何药品的味道；
    （2）注意节约药品，应该严格按照实验规定的用量取用药品，如果没有说明用量，一般应该按最少量取用，液体取
     
    mL，固体只需
     
    ．
    （3）实验剩余的药品既不能
     
    ，也不要随意
     
    ，更不要拿出实验室，要放入
     
    容器内．
    （4）有以下化学仪器①试管、②量筒、③集气瓶、④烧杯，其中能直接加热的是
     
    ，不能作反应容器的是
     
    ，通常没有刻度的是
     
    ，量取液体的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、相对原子质量就是原子的真实质量
    B、原子的质量主要集中在原子核上
    C、质子数一定等于中子数
    D、所有的原子都由质子、中子、电子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    分子和原子的本质区别（　　）
    A、分子大，原子小
    B、分子间有间隔，原子没有
    C、分子可以之间构成物质，原子不能
    D、在化学变化中，分子可以再分，原子不可分

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列对有关周期表中某元素各个部分的说法不正确的是（　　）
    A、该元素原子的质子数为16
    B、该元素为硫元素
    C、该元素的符号为S
    D、该元素的核电荷数为32.066

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    制取氧气时，甲同学用a克氯酸钾直接加热最终共收集到80mL氧气，乙同学用了a克氯酸钾和a克二氧化锰混合加热，则乙同学可以收集到气体的体积为（　　）
    A、40mLB、60mL
    C、80mLD、160mL

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    物质的用途一般都与物质的性质密切相关，某同学根据此规律进行归纳、整理，请你帮助他补充填空：
    物质性质→用途
    例：氧气供给呼吸→潜水、登山
    木炭可燃性→
     
     
     
    →制造导线
    氮气化学性质稳定→
     

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