【题目】根据下列实验装置图,回答有关问题。
(1)图中标有①的仪器名称是_____________。
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是__________________________________, 收集二氧化碳时,证明集气瓶已充满二氧化碳的方法是_______________________________________,集满二氧化碳的集气瓶应_____________(填“正”或“倒”)放在桌面上。
(3)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是_______________________________________,其中二氧化锰起_____________作用, 应选择的发生装置是_____________(填字母) 。
(4) 49g 稀硫酸与足量锌反应生成 0.2g 氢气,该稀硫酸的溶质质量分数是多少_____________?
(写出解题过程)
【答案】 锥形瓶 CaCO3 + 2HCl=CaCl2 + H2O + CO2↑ 将燃着的木条放在集气瓶口, 若燃着木条熄灭,则已满 正 2KClO32KCl+3O2↑ 催化 B
(4) 解: 设 H2SO4 的质量为 x
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
98 2
x 0.2g
98︰2=x︰0.2g x=9.8g
(9.8g÷49g) ×100% = 20%
答:该稀硫酸溶质质量分数是 20%。
【解析】(1)图中标有①的仪器名称是锥形瓶。
(2)实验室常用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,化学方程式是CaCO3 + 2HCl=CaCl2 + H2O + CO2↑, 收集二氧化碳时,证明集气瓶已充满二氧化碳的方法是将燃着的木条放在集气瓶口, 若燃着木条熄灭,则已满 ;二氧化碳的密度比空气大,集满二氧化碳的集气瓶应正放在桌面上。(3)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是2KClO3 2KCl+3O2↑,二氧化锰能改变氯酸钾的反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后不变,是氯酸钾分解的催化剂。其作用是催化作用,选择发生装置需考虑是因素是,反应物的状态和反应条件。加热固体制取气体,发生装置为A。
(4)设稀硫酸的溶质质量为x,
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
98 2
x 0.2g
98︰2=x︰0.2g x=9.8g
(9.8g÷49g) ×100% = 20%
答:该稀硫酸溶质质量分数是 20%。
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【题目】【2015年浙江省台州市】下列有关化学符号“H2O”表示的意义,正确的是( )
A.水这种物质 B.水由氢原子和氧原子构成
C.一个水分子中含有一个氢分子 D.水由两个氢元素和一个氧元素组成
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】镁条在空气中久置表面会变黑。某小组同学设计并进行实验,探究镁条变黑的条件。
【查阅资料】常温下,亚硫酸钠(Na2SO3)可与O2发生化合反应。
【猜想与假设】常温下,镁条变黑可能与O2、CO2、水蒸气有关。
【进行实验】通过控制与镁条接触的物质,利用右图装置(镁条长度为3cm,试管容积为20mL),分别进行下列5个实验,并持续观察20天。
编号 | 主要实验操作 | 实验现象 |
1 | 先充满用NaOH浓溶液洗涤过的空气 再加入2mL浓硫酸 | 镁条始终无明显变化 |
2 | 加入2mL NaOH浓溶液 | 镁条始终无明显变化 |
3 | 先加入2mL浓硫酸 再通入约4mL CO2 | 镁条始终无明显变化 |
4 | 先加入4mL饱和Na2SO3溶液 再充满CO2 | 镁条始终无明显变化 |
5 | 先加入2mL蒸馏水 再通入约4mL CO2 | 镁条第3天开始变黑 至第20天全部变黑 |
【解释与结论】
(1)实验1和2中,NaOH浓溶液的作用是____________(用化学方程式表示)。
(2)实验1的目的是____________。
(3)实验3中,试管内的气体主要含有CO2、__________。
(4)得出“镁条变黑一定与CO2有关”结论,依据的两个实验是___________(填编号)。
(5)由上述实验可推知,镁条变黑的条件是___________。
【反思与评价】
(6)在猜想与假设时,同学们认为镁条变黑与N2无关,其理由是__________。
(7)欲进一步证明镁条表面的黑色物质中含有碳酸盐,所需要的试剂是__________。
【定量分析】小陆同学取了实验室存放较久的1克镁条和20克稀硫酸(足量)放入一支质量为30克的试管中,看到产生较多气泡,等没有气泡后精确称量,得到试管和内容物总质量为50.92克,小陆同学认为此反应产生的全部为氢气。试帮小陆同学计算这1 克镁条中还含有多少镁?
__________
同学们经过讨论一致认为在操作和称量准确的情况下,实际含有的镁要小于计算结果。请你分析可以有原因_____________________________________
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【题目】【2016届江苏省徐州市王杰中学九年级(上)第一周周测】专家把绿色植物通过光合作用转化的食物叫做绿色食品,海洋提供的食品叫做蓝色食品,通过微生物发酵制得的食品叫做白色食品.下列属于白色食品的是( )
A.面粉 B.海带 C.食醋 D.食盐
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【题目】右下图中, “—”表示相连的物质间在一定条件下可以反应, “→”表示在一定条件下丁可以转化为乙。下面四组选项中符合右下图要求的是( )
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
A | H2SO4 | Ba(NO3)2 | NaOH | Na2CO3 |
B | CaCl2 | K2CO3 | Ca(OH)2 | HCl |
C | C | H2O | CO2 | O2 |
D | Al | CuSO4 | Zn | H2SO4 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】(1)某同学设计如下图所示实验,探究二氧化碳的有关性质。
请填空:
①实验1采用了科学探究中的控制变量法,该实验控制的变量是____________。
②实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中,观察到的现象是____________________,该反应的化学方程式是________________________。
③实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验,将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到第____________(填序号)号棉球先变色。
(2)研究发现燃烧排放的气体中,CO2浓度(用体积分数表示)越高,越容易被收集。 与传统的燃料燃烧方式相比,化学链燃烧具有排放CO2浓度更高,易于收集的优点。下图为利用镍元素(Ni)进行化学链燃烧的原理示意图。
①空气反应器中,金属镍与氧气在一定条件下发生燃烧的化学方程式为__________________。
②燃料反应器中发生的部分化 反应如下:
Ⅰ.H2 + NiO Ni+H2O Ⅱ.CO + NiO
Ni+CO2
其中属于置换反应的是________________(选填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。
③与CO、H2直接在空气中燃烧相比,化学链燃烧从燃料反应器排放出的CO2浓度更高的原因是________________________。
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【题目】下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,下列分析正确的是
A. 取等质量50℃的A、B、C三种物质的饱和溶液,分别蒸发等量水后恢复至50℃时,析出溶质的质量是A>B>C
B. 50℃的A、B、C三种物质的饱和溶液降温至20℃时溶液中溶质的质量分数是A>B>C
C. A、B、C三种物质的饱和溶液由50℃降温至20℃,三种溶液一定都是饱和溶液
D. 50℃时把50gA放入50g水中能得到A的饱和溶液,其中溶质与溶剂的质量比为1:1
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【题目】化学是分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质以及变化的一门基础自然科学。(1)构成物质的粒子之间的关系如图所示。
①甲是__________;
②在氨气、金刚石和硫酸铜三种物质中,由分子构成的物质是___________。
(2)根据下图的信息填空:
甲和乙元素的根本区别是________不同,丙图所示粒子符号是_____。
(3)下图中,甲和乙在高温高压、催化剂条件下反应生成丙,三种物质微观结构示意图如下, 该反应中参加反应的甲和乙的质量比为________。
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【题目】某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件,得到以下实验事实:①不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;②通空气时,冷水中的白磷不燃烧;③不通空气时,热水中的白磷不燃烧;④通空气时,热水中的白磷燃烧。能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是
A.①② B.②④ C.①④ D.③④
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