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    按要求完成下列化学方程式
    （1）实验室中不用酒精灯加热制取氧气
     
    ．
    （2）有二氧化碳与水生成的复分解反应
     
    ．
    （3）有二氧化碳与水生成的分解反应
     
    ．
    （4）有红色金属生成的置换反应
     
    ．
    分析：（1）实验室中不用酒精灯加热制取氧气，一般用双氧水在催化剂作用下分解来生成氧气．
    （2）有二氧化碳与水生成的复分解反应，可用碳酸盐与稀盐酸或硫酸等反应．
    （3）有二氧化碳与水生成的分解反应，可用碳酸氢铵、碳酸、碱式碳酸铜等分解生成水和二氧化碳．
    （4）有红色金属生成的置换反应，红色金属为铜，则可用氢气还原氧化铜得到铜．
    解答：解：（1）双氧水分解可生成水和氧气，故答案为：2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑．
    （2）碳酸盐与稀酸反应均可发生复分解反应生成二氧化碳和水，由碳酸钙与稀盐酸反应生产二氧化碳和水及氯化钙，
    故答案为：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
    （3）碳酸氢铵、碳酸、碱式碳酸铜等能发生分解反应生成水和二氧化碳，由碳酸分解生成水和二氧化碳，
    故答案为：H2CO3═H2O+CO2↑．
    （4）可用氢气还原氧化铜得到红色的金属铜或较活泼金属与含铜的盐溶液反应得到铜，由氢气与氧化铜反应生成铜和水，
    故答案为：CuO+H2
      △  
    .
     
    Cu+H2O．
    点评：学生应熟悉常见的化学反应，并能根据习题要求正确书写化学方程式，对常见的化学方程式要注重归纳．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    下图是实验室常用的实验仪器与装置．依据题目要求回答下列问题：

    （1）写出标号仪器的名称 ①
    铁架台
    铁架台
    ； ②
    量筒
    量筒
    ．
    （2）实验制取氧气常采用分解过氧化氢溶液的方法，选择的发生装置为
    C
    C
    ，理由是
    在常温下，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下就能反应
    在常温下，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下就能反应
    该方法制氧气有许多优点，如：
    ①②
    ①②
    （填序号）．
    ①产物无污染  ②不需加热   ③需加热   ④生成物只有氧气
    （3）乙同学用大理石和稀盐酸反应来制取二氧化碳，其反应的文字表达式为
    碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳
    碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳
    _，制取并收集二氧化碳应分别选择
    C、D
    C、D
    装置（填字母）；收集气体后如何检验集气瓶中的二氧化碳是否已经收集满？
    将一根带燃烧的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了
    将一根带燃烧的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了
    ．
    （4）某化学兴趣小组的同学，利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）

    ①把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并用排气法收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有
    abdh
    abdh
    （填字母）．
    写出发生反应的化学符号表达式
    H2O2
    MnO2
    H2O+O2
    H2O2
    MnO2
    H2O+O2
    ．这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有
    可以控制反应的进行，节约药品
    可以控制反应的进行，节约药品
    的优点．
    ②某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：
    a、他分别向两支试管中加入相同的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快．
    b、将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量．
    c、用称量后的固体重复步骤a的实验，现象与步骤a完全相同．
    试回答：步骤a中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有
    ghf
    ghf
    （填字母）．步骤c的实验目的是
    检验红砖粉的化学性质在反应前后是否有变化
    检验红砖粉的化学性质在反应前后是否有变化
    ．该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来
    反应前没有称出红砖粉的质量
    反应前没有称出红砖粉的质量
    ．
    （5）在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种：
    请回答问题：在实验室按绿色化学的要求你认为那种制取氧气的方法较好的是
    乙
    乙
    方法．（填“甲、乙、丙、丁”）写出甲方法制取氧气的化学符号表达式
    KMnO4
    △
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    KMnO4
    △
    K2MnO4+MnO2+O2↑

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    下图是实验室常用的实验仪器与装置．依据题目要求回答下列问题：

    （1）写出标号仪器的名称 ①________； ②________．
    （2）实验制取氧气常采用分解过氧化氢溶液的方法，选择的发生装置为________，理由是________该方法制氧气有许多优点，如：________（填序号）．
    ①产物无污染　②不需加热　 ③需加热　 ④生成物只有氧气
    （3）乙同学用大理石和稀盐酸反应来制取二氧化碳，其反应的文字表达式为_________，制取并收集二氧化碳应分别选择________装置（填字母）；收集气体后如何检验集气瓶中的二氧化碳是否已经收集满？________．
    （4）某化学兴趣小组的同学，利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）

    ①把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并用排气法收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有________（填字母）．
    写出发生反应的化学符号表达式________．这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有________的优点．
    ②某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：
    a、他分别向两支试管中加入相同的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快．
    b、将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量．
    c、用称量后的固体重复步骤a的实验，现象与步骤a完全相同．
    试回答：步骤a中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有________（填字母）．步骤c的实验目的是________．该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来________．
    （5）在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种：
    请回答问题：在实验室按绿色化学的要求你认为那种制取氧气的方法较好的是________方法．（填“甲、乙、丙、丁”）写出甲方法制取氧气的化学符号表达式________

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    科目：初中化学 来源：期中题 题型：实验题

    下图是实验室常用的实验仪器与装置．依据题目要求回答下列问题：
    （1）写出标号仪器的名称 ①                ； ②                   ．
    （2）实验制取氧气常采用分解过氧化氢溶液的方法，选择的发生装置为_______，理由是               该方法制氧气有许多优点，如：                （填序号）．
    ①产物无污染  ②不需加热   ③需加热   ④生成物只有氧气
    （3）乙同学用大理石和稀盐酸反应来制取二氧化碳，其反应的文字表达式为                     _，制取并收集二氧化碳应分别选择                    装置（填字母）；收集气体后如何检验集气瓶中的二氧化碳是否已经收集满？                                      ．
    （4）某化学兴趣小组的同学，利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）
    ①把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并用排气法收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有                （填字母）．写出发生反应的化学符号表达式                       ．这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有                                的优点 ．
    ②某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：
    a、他分别向两支试管中加入相同的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快．
    b、将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量．
    c、用称量后的固体重复步骤a的实验，现象与步骤a完全相同．
    试回答：步骤a中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有                         （填字母）．步骤c的实验目的是                                     ．该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来                                      ．
    （5）在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种：
    请回答问题：在实验室按绿色化学的要求你认为那种制取氧气的方法较好的是             方法．（填“甲、乙、丙、丁”）写出甲方法制取氧气的化学符号表达式                        

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    科目：初中化学 来源：2011-2012学年贵州省遵义市凤冈县崇新中学九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：填空题

    下图是实验室常用的实验仪器与装置．依据题目要求回答下列问题：

    （1）写出标号仪器的名称 ①    ； ②    ．
    （2）实验制取氧气常采用分解过氧化氢溶液的方法，选择的发生装置为    ，理由是    该方法制氧气有许多优点，如：    （填序号）．
    ①产物无污染  ②不需加热   ③需加热   ④生成物只有氧气
    （3）乙同学用大理石和稀盐酸反应来制取二氧化碳，其反应的文字表达式为    _，制取并收集二氧化碳应分别选择    装置（填字母）；收集气体后如何检验集气瓶中的二氧化碳是否已经收集满？    ．
    （4）某化学兴趣小组的同学，利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）

    ①把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并用排气法收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有    （填字母）．
    写出发生反应的化学符号表达式    ．这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有    的优点．
    ②某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：
    a、他分别向两支试管中加入相同的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快．
    b、将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量．
    c、用称量后的固体重复步骤a的实验，现象与步骤a完全相同．
    试回答：步骤a中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有    （填字母）．步骤c的实验目的是    ．该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来    ．
    （5）在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种：
    请回答问题：在实验室按绿色化学的要求你认为那种制取氧气的方法较好的是    方法．（填“甲、乙、丙、丁”）写出甲方法制取氧气的化学符号表达式   

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