【题目】溶解度曲线的意义
①表示溶解度随温度变化趋势：大多数物质溶解度随温度升高而增大如_____。少数物质溶解度随温度升高而变化不大如_____。极少数物质溶解度随温度升高而减小如_____。
②确定某温度下某物质的_____。
③交点表示两物质在该_____下溶解度_____。
④溶解度曲线上一点（如A点）表示t1℃甲物质的一种_____溶液，该溶液中溶质：溶剂：溶液（质量）=_____。
⑤溶解度曲线下一点（如B点）表示t2℃甲物质的一种_____溶液，该溶液中溶质：溶剂：溶液（质量）=_____。
⑥
实验操作 | A点溶液移动 | B点溶液移动 |
升温 | _____ | _____ |
降温 | _____ | _____ |
蒸发溶剂 | _____ | _____ |
加溶质 | _____ | _____ |
⑦50gB点甲物质溶液变为D点溶液最佳途径：_____。
【答案】硝酸钾 氯化钠 氢氧化钙 溶解度 温度 相同 饱和 a:100:(100+a) 不饱和 b:100:(100+b) 向右平移 向右平移 沿线向左下移动 先向左平移，然后沿线向左下移动 位置不变 竖直向上到C，后不变 位置不变 竖直向上移动到C，后不变 增加溶剂
【解析】
溶解度曲线的意义：
①表示溶解度随温度变化趋势：大多数物质的溶解度随温度升高而增大，如硝酸钾；少数物质溶解度随温度升高而变化不大，如氯化钠；极少数物质溶解度随温度升高而减小，如氢氧化钙；
②确定某温度下某物质的溶解度。在溶解度曲线图中，在横坐标上查到某温度，找到曲线上横坐标为该温度的点的纵坐标，即为该物质在该温度下的溶解度；
③在溶解度曲线图上，横坐标是温度，纵坐标是溶解度，交点表示两物质在该温度下的溶解度相同；
④在溶解度曲线图上，横坐标是温度，纵坐标是溶解度，图中A点在甲的溶解度曲线上，表示t1℃时，甲物质的一种饱和溶液；由图可知，A点纵坐标为a，该溶液中溶质：溶剂：溶液（质量）=a:100:(100+a)；
⑤溶解度曲线下一点（如B点）表示t2℃时，甲物质的一种不饱和溶液，该溶液中溶质：溶剂：溶液（质量）= b:100:(100+b)；
⑥升温时：甲的溶解度变大，溶液由饱和变成不饱和，但是溶质、溶剂的量都不变，A点、B点均向右移动；
降温时：甲的溶解度变小，溶质析出，A点沿线向左下移动，但仍在线上；B先向左平移，移动到甲的溶解度曲线上后，如继续降温，在沿线向左下移动；
恒温蒸发溶剂：甲物质仍是该温度下的饱和溶液，但是有固体剩余，表示溶液的A点位置不变；B逐渐变成饱和溶液，逐渐向上移动到C，如继续蒸发溶剂，析出晶体，表示溶液的C点不再移动；
加溶质：A点溶液仍是该温度下的饱和溶液，有固体剩余，溶液A点的位置不变；B点溶液逐渐变成该温度下的饱和溶液，逐渐向上移动到C，继续加溶质，饱和溶液和固体共存，溶液C点位置不再改变。
⑦50gB点甲物质溶液变为D点溶液，由BD两点的位置，可以看出，二者温度相同，D点每100g溶剂中溶质的含量更低，所以最佳途径是增加溶剂。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组同学，用盐酸和氢氧化钠进行“酸碱中和反应”的探究，进行一段时间后发现没有明显变化，询问老师才知道忘记滴加指示剂。因此，他们停止实验，并在老师的指导下对烧杯内的溶液中的溶质的成分进行探究。
（提出问题）该烧杯内的溶质是什么？
（猜想假设）猜想一：NaCl 猜想二：NaCl和HCl
猜想三：NaCl和NaOH 猜想四：NaCl、NaOH和HCl
同学们讨论后一致认为猜想四不合理，请你说出不合理的理由_____
（查阅资料）NaCl溶液呈中性。
（实验探究）兴趣小组甲、乙、丙三位同学分别设计了如下的实验方案，请你帮助他们完成实验报告的相关内容。
实验方案 | 实验现象 | 实验结论 |
甲同学取少量烧杯内的溶液于试管中，滴入酚酞试液 | 溶液无变化 | 猜想一成立 |
乙同学另取少量烧杯内的溶液于试管中，加入_____。 | 有气泡生成 | 猜想二成立 |
丙同学另取少量烧杯内的溶液于试管中，滴加适量的CuSO4溶液 | 没有蓝色沉淀产生 | 猜想_____不成立 |
（评价反思）老师看了甲、乙、丙三位同学的实验报告，指出甲同学的实验结论不准确，请你分析甲同学实验结论不准确的原因：_____。
（得出结论）猜想二成立
（拓展延伸）某同学在进行酸碱中和滴定实验时，测得溶液的pH变化如下图1所示，请回答下列问题：
（1）由图1可知，该同学实验操作是_____。
A 将盐酸滴入氢氧化钠溶液中
B 将氢氧化钠溶液滴入盐酸中
（2）由图1可知，在b点处溶液中溶质是_____。
（3）图2为盐酸和氢氧化钠溶液反应的微观过程，从微粒的角度分析，此反应的微观实质 _____（合理答案即可）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学活动兴趣小组用如图装置进行一氧化碳还原氧化铜的探究实验，反应一段时间后，玻璃管内黑色粉末全部变成红色，澄清石灰水变浑浊。
（1）从安全环保的角度考虑，上述实验需要改进的是_____。
（2）装置A中发生反应的化学方程式为_____。
（3）同学们通过查阅资料得知：氧化亚铜（Cu2O）和铜均为红色固体，且Cu2O能和稀硫酸反应，反应的化学方程式为Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O．他们对反应后玻璃管中的红色固体进行如下探究：
（提出问题）反应后生成的红色固体成分是什么？
（作出猜想）猜想一：红色固体只有Cu
猜想二：红色固体只有Cu2O
猜想三：红色固体可能含有_____。
（实验探究）设计如下实验方案
实验操作 | 现象 | 结论 |
取少量红色固体于试管中，加入过量的稀硫酸。 | _____ | 红色固体含有Cu2O |
（思考与分析）甲同学认为猜想二正确，同学们分析后认为他的结论不准确，理由是_____。为此，同学们补充进行了以下实验：称取mg红色固体于试管中，加入过量的稀硫酸充分反应，然后过滤、洗涤、干燥、称量，得到ng固体。当n＞_____（含m的代数式）时，可以得出猜想三的结论正确。
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【题目】向装有过量锌粉的烧杯中加入一定质量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液，烧杯中固体的质量随反应时间变化的情况如图所示。下列说法不正确的是（）
A.t1时，向溶液中滴加氯化钠溶液，没有白色沉淀产生
B.t2和t3时，溶质种类不同，金属单质种类也不同
C.若向溶液中插入铝丝，铝丝表面有红色固体析出，则时间t的取值范围：t2﹤t﹤t4
D.t2时，溶液中的金属离子有Zn2+、Cu2+，固体中的金属单质有Zn、Ag
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【题目】如图为某分子的模型，请回答下列问题：
（1）由这种分子构成的物质化学式为____________；该物质属于____________（填“无机化合物”或“有机化合物”）。
（2）该物质中碳元素和氢元素的质量比为____________。
（3）该物质具有可燃性，在氧气中完全燃烧时生成二氧化碳和水，该物质完全燃烧的化学方程式为___________。
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【题目】分析如图溶解度曲线，判断下列说法错误的是（ ）
A.t2℃时，硝酸钾的溶解度为110g
B.硝酸钾中含有少量氯化钠时，可以用冷却热饱和溶液的方法提纯硝酸钾
C.将t2℃时硝酸钾的饱和溶液降温到t1℃，一定会析出（110-a）g晶体
D.t1℃时，等质量的两种物质的饱和溶液中，含硝酸钾的质量一定比含氯化钠的质量大
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是氢氧化钠溶液和盐酸用滴加方式反应时，溶液pH随滴入溶液体积变化的曲线。
（1）氢氧化钠和盐酸恰好完全反应时，溶液的pH_____7（填“大于”或“小于”或“等于”）。
（2）根据曲线判断，该反应是将_____（填“氢氧化钠溶液”或“盐酸”，下同）滴入_____中，理由是_____。
（3）当滴入溶液的体积为15mL时，所得溶液中的溶质为_____（写化学式）。
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【题目】在新冠肺炎防御期间很多家庭常使用医用酒精作为日常消毒剂，但由于缺乏安全知识，很多家庭在室内喷洒大量酒精，从而引起了多起使用酒精不当而造成的火灾，使人员和财产受到了伤亡和损失，因此在室内不要喷洒高浓度酒精，因为挥发出的酒精蒸气遇到明火易发生燃烧和爆炸。从燃烧的条件分析，明火的作用是_______，小明同学在实验室配制75%酒精溶液时发现75mL的酒精和25mL的水混合后体积小于100mL，其原因是________。酒精完全燃烧的化学方程式是______。
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【题目】水是生命之源，万物之基，是人类宝贵的自然资源。我们每个人都要关心水、爱护水、节约水。
（1）我国规定生活饮用水的水质必须达到以下指标：
a.不得呈现异色； b.不得有异味； c.应澄清透明
其中“ab”指标可以通过加入_____达到，“c”指标可以通过_____操作达到。
（2）凉开水不宜养鱼，其主要原因是凉开水中几乎不含_____。
①氧元素 ②水分子 ③氧原子 ④氧分子
（3）如图为电解水的装置。B管中的气体为_____；
该反应的方程式为_____。
（4）蒸馏水、矿泉水、白醋、酒精都是常见的无色液体，其中白醋具有酸味。酒精具有特殊气味，常被称为绿色能源。请写出酒精燃烧的化学方程式_____。另外两种无色液体可用多种方法区分，例如：加入_____，根据产生的泡沫多少来区分。
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