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    在上“氧气的制取和性质”实验课时．某同学做铁丝在氧气中燃烧的实验．
    （1）他将细铁丝绕成螺旋状，在铁丝的一端系上一根火柴．然后进行实验．他这样做的目的是什么？
    （2）该同学取的细铁丝是纱窗上的．氧气是自己制取的．结果实验中没有看到“火星四射”的现象．分析实验失败的两个可能原因．
    （3）经改进实验成功了．写出反应的文字表达式．
    （1）他将细铁丝绕成螺旋状，在铁丝的一端系上一根火柴．然后进行实验，这样做的目的是：将细铁丝绕成螺旋状是为了增大铁丝与氧气的接触面积；在铁丝的一端系上一根火柴是让火柴燃烧时给铁丝预热以引燃细铁丝；故答案为：将细铁丝绕成螺旋状是为了增大铁丝与氧气的接触面积；在铁丝的一端系上一根火柴是让火柴燃烧时给铁丝预热以引燃细铁丝；
    （2）该同学取的细铁丝是纱窗上的，氧气是自己制取的，结果实验中没有看到“火星四射”的现象，原因是：铁丝表面有锈、氧气不纯或刚点燃火柴就伸入集气瓶中，火柴燃烧消耗过多氧气等，故答案为：铁丝表面有锈、氧气不纯（或刚点燃火柴就伸入集气瓶中，火柴燃烧消耗过多氧气等）
    （3）铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，故答案为：铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁；
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    实验课上，老师安排了分组实验，甲组同学制取O2，乙组同学制取CO2．
    （1）实验室制取气体的发生装置和收集装置类型的确定应根据
     
    （填序号）
    a．化学药品的状态   　　　　b．发生化学反应的条件
    c．生成气体的密度和在水中的溶解性
    （2）甲组同学若用高锰酸钾制取氧气，反应方程式为
     
    ，若用双氧水和二氧化锰制氧气，二氧化锰在该反应中起
     
    作用，从反应后的混合物中回收二氧化锰的操作方法是
     
    ．
    （3）乙组同学制取CO2的反应方程式
     
    ，其发生装置和收集装置的装配，应选用的仪器有：带导管的双孔塞、玻璃片以及下图所示中的
     
    （填标号）等．
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    （4）学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室用石灰石和稀盐酸制取CO2后的残留废液．小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题．
    [提出问题]废液中的溶质是什么物质？
    [作出猜想]小红认为废液中溶质只有CaCl2．
    你认为还可能含有的溶质是
     
    （填化学式）．
    [查阅资料]CaCl2溶液呈中性．
    [实验与结论]
    ①小红分别取少量该废液和CaCl2溶液加入到两支试管中，并向其中分别滴入无色酚酞试液作对比实验，结果两试管中溶液均为无色，于是小红认为自己的猜想是正确的．
    ②你认为小红的实验
     
    （填“能”或“不能”）证明她的猜想，理由是
     
    ．
    ③设计实验，验证你的猜想是正确的：
    方案一：选用碳酸盐作试剂．
    方案二：你选择的试剂是
     
    （填化学式，与方案一物质类别不同）．实验中可以看到的现象是
     
    ．
    [拓展与应用]
    ①若实验证明你的猜想是正确的，要想使处理后的废液只有CaCl2溶液，应向废液中加入过量的
     
    ，反应完成后过滤．
    ②通过以上探究，你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是
     
    （写一条）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    根据下列装置图填写有关空格：

    （1）装置A中仪器①的名称为
    酒精灯
    酒精灯
    ；装置D中仪器②的名称为
    分液漏斗
    分液漏斗
    ．
    （2）如图H探究实验室制取氢气的原料选择：
    ①取a、b、c三支试管，分别加入2mL浓度相同的盐酸溶液，
    ②分别加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe，立即把三个相同的气球分别套在各试管口上．
    写出镁与盐酸反应的化学方程式：
    Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
    Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
    ．
    气球膨胀速度最快的是
    a
    a
    （填试管编号）．
    该实验表明，实验室一般选用锌而不选用镁、铁制取氢气的主要原因是：
    镁反应速度太快，而铁反应速度太慢
    镁反应速度太快，而铁反应速度太慢
    ．
    步骤②是实验获得成功的关键，你认为在操作过程中小组成员之间应该：
    迅速并同时完成加入金属和套上气球的操作
    迅速并同时完成加入金属和套上气球的操作
    ．
    （3）除去粗盐中不溶性杂质的实验步骤是
    溶解
    溶解
    、过滤和蒸发结晶，用到的蒸发装置是
    B
    B
    ．（填序号），还必须用下列玻璃仪器组合中的
    ①
    ①
    （填序号）才能完成实验．
    ①漏斗、烧杯、玻璃棒    ②滴管、量筒、试管    ③集气瓶、表面皿、广口瓶
    （4）用双氧水制氧气，可选择的发生装置是
    D
    D
    （填序号），该装置的优点是：
    能控制液体的加入量，从而控制反应速率
    能控制液体的加入量，从而控制反应速率
    ．实验室制二氧化碳只能用
    E
    E
    装置收集（填序号），原因是：
    二氧化碳的密度比空气大
    二氧化碳的密度比空气大
    ．
    （5）已知实验室制取气体D的表达式为：A（固）+B（固）
      △  
    .
     
    C+D↑，气体D易溶于水，D的相对分子质量为17，则选择的发生装置是
    A
    A
    （填序号），收集装置是
    F
    F
    （填序号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题

    （1）写出编号所指仪器的名称：①
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ．
    （2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：①没有用酒精灯外焰给试管加热；②
    ①A图中，给试管中的固体物质加热时，试管口向上倾斜了，应该略向下倾斜；②E图中，用向上排空气法收集气体时，导气管伸入过短，应伸入集气瓶的底部
    ①A图中，给试管中的固体物质加热时，试管口向上倾斜了，应该略向下倾斜；②E图中，用向上排空气法收集气体时，导气管伸入过短，应伸入集气瓶的底部
    ．
    上述装置改进后，请继续回答下列问题．
    （3）小李在实验室中用高锰酸钾加热制取氧气，写出该反应的文字表达式
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    ，他选择上述装置中的A和
    E或F或G
    E或F或G
    （填字母）进行组装．小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置．在他们的实验中都涉及到了一种相同的固体药品是
    二氧化锰
    二氧化锰
    ，在后一个反应中它起
    催化
    催化
    作用．
    （4）实验室选用C和E装置还可以制取的气体是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    （5）装置B、C都可以用来制取（4）中的气体，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点
    可以使化学反应随开随停
    可以使化学反应随开随停
    ．
    （6）若用G装置收集二氧化碳，则气体由
    a
    a
    通入．
    （7）某同学欲收集一种难溶性气体，认为G装置可以代替F装置．请简述该同学应如何使用G装置？
    在G中装满水，由b通入气体
    在G中装满水，由b通入气体
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：
    （1）写出指定仪器的名称：①
    试管
    试管
     ②
    集气瓶
    集气瓶

    （2）如图2下面四种途径都可以得到氧气：
    写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的化学方程式：
    甲
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    乙
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ．
    （3）化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙、三种制取氧气的途径中，（填“甲”或“乙”或“丙”）
    甲
    甲
     途径更体现化学实验的绿色化追求．
    （4）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是
    A
    A
    ．
    （填字母代号，下同）．用排水法收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序先
    将导管从水槽中移出
    将导管从水槽中移出
    ，然后
    熄灭酒精灯
    熄灭酒精灯
    ，以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂．
    （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．氨气极易溶于水，其水溶液呈碱性．现选择合适的装置来制取并收集氨气，应该选择的发生装置是
    A
    A
    ，收集装置是
    D
    D
    ．我认为选择气体收集方法，从气体性质的角度需要考虑的因素是：
    气体的密度
    气体的密度
    ，
    气体的溶解性
    气体的溶解性
    ．
    （6）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似如图3所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管
    a
    a
    （填“a”或“b”）端连接在供氧气的钢瓶上，该装置的作用有（填写一条）
    观察是否有氧气输出（或者观察输出氧气的速率或增加氧气的湿度…）
    观察是否有氧气输出（或者观察输出氧气的速率或增加氧气的湿度…）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在下列空格上填写适当的化学用语或化学用语表示的意义．
    （1）氯化钾
    KCl
    KCl
    ；甲烷
    CH4
    CH4
    ．
    （2）能够燃烧，具有还原性和毒性的气体
    CO
    CO
    ；实验室用来制取氧气的紫黑色固体
    KMnO4
    KMnO4
    ．
    （3）氧化镁中镁元素显+2价
    +2
    Mg
    O
    +2
    Mg
    O
    ；2H2O 表示
    2个水分子
    2个水分子
    ．

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