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    7．某学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取二氧化碳后残留的废液．小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题：
    【提出问题】废液中的溶质是什麽物质？
    【做出猜想】小红认为废液中的溶质只有CaCl2．你认为还可能含有的物质是HCl．（填化学式）．
    【查阅资料】CaCl2溶液呈中性．
    【实验与结论】
    （1）小红取少量残留废液和少量氯化钙溶液分别加入到两支试管中，并分别滴入无色酚酞试液作对比试验，结果两支试管中溶液均无色，于是小红认为自己的猜想是正确的．
    （2）你认为小红的实验不能（填“能”或“不能”）证明他的猜想是正确的，理由是酚酞遇酸性和中性溶液均不变色，无法确定是否含有HCl．
    （3）如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是紫色石蕊试液（或碳酸钠溶液或较活泼的金属），当加入该试剂时观擦到的现象是溶液变红．
    【拓展应用】
    （1）若实验证明你的猜想是正确的，想要处理废液只得到CaCl2溶液，应向废液中加入过量的碳酸钙，反应完全后过滤．
    （2）通过以上探究你认为实验室的废液未经处理直接导入下水道，可能造成的危害是可能腐蚀铁制下水管道或污染水质．（写一条）

    分析 【做出猜想】根据实验室制取二氧化碳的反应所使用的药品，液体药品未完全反应时，废液中则会含有液体药品中的溶质；
    【实验与结论】酚酞试液遇酸性溶液或中性溶液均不变色，所以，不能使用酚酞试液检验废液是否呈酸性或中性；而紫色石蕊遇酸性、碱性或中性溶液会呈现不同的颜色，在检验溶液酸碱性时，可选择紫色石蕊进行实验；
    【拓展应用】根据盐酸的性质及废液处理要求，可使用碳酸钙与废液中的盐酸继续反应以达到除去废液中盐酸而得到氯化钙溶液的目的；含有盐酸的废液如果直接倒入下水道会与铁质管道反而损坏管道同时造成水质污染．

    解答 解：【做出猜想】实验室使用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，反应后的溶液除含有生成的氯化钙外，还可能含有过量的盐酸，因此猜想废液中的溶质可能含有HCl；
    【实验与结论】（2）酚酞试液遇碱性溶液变成红色，遇酸性和中性溶液均不变色，因此，使用酚酞试液不能检验废液中是否含有呈酸性的盐酸或中中性的氯化钙溶液；
    （3）紫色的石蕊试液遇酸变成红色，遇碱变成蓝色，而在中性溶液中仍呈紫色，因此，使用紫色石蕊试液可以检验废液中是否含有呈酸性的盐酸；根据盐酸的性质，也可以选择活泼金属单质或碳酸盐检验废液中是否含有盐酸；
    【拓展应用】（4）废液中过量的盐酸可通过继续加入碳酸钙的方法而除去，把剩余的碳酸钙过滤除去即可使废液中只含有溶质氯化钙；
    （5）由于废液中的盐酸可与金属铁等反应，因此若把废液直接倒入下水道，则会造成下水道的铁制管道被腐蚀，同时造成水质被污染；
    故答案为：【做出猜想】HCl；
    【实验与结论】（2）不能；酚酞遇酸性和中性溶液均不变色，无法确定是否含有HCl；（3）紫色石蕊试液（或碳酸钠溶液或较活泼的金属）；溶液变红（或有气泡产生）；
    【拓展应用】（4）碳酸钙；（5）可能腐蚀铁制下水管道或污染水质．

    点评 此题重点考查了物质的鉴定，主要是盐酸的鉴定，并结合实验与探究的过程培养了学生分析问题解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．乙炔（C2H2）气是气焊气割中使用的一种物质，它燃烧后的产物与蜡烛燃烧后的产物完全相同，则乙炔燃烧的化学方程式为2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O．燃烧13g乙炔，所得生成物的总质量为53g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．以下物质分散在水中，经搅拌过滤后，所得溶液名称正确的是（　　）
    A．
    氧化钙溶液    		B．
    烧碱溶液    		C．
    胆矾溶液    		D．
    食盐溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列图标的实验操作正确的是（　　）
    A．
    氧气验满    		B．
    取用药品    		C．称取氯化钠D．
    稀释浓硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．在购买和使用化肥时，要了解化肥的性质，以便合理施用．为了给爸爸做技术指导，小红利用自己掌握的知识对碳酸钾（K2CO3）、硫酸铵[（NH4）2SO4]两种化肥的相关性质做了以下探究．
    【实验探究】
    探 究 过 程实 验 现 象结论及化学方程式
    K2CO3（NH4）2SO4
    （1）配制碳酸钾、硫酸铵溶液．分别取碳酸钾和硫酸铵固体，加足量水搅拌．得到澄清溶液，温度无明显变化得到澄清溶液，温度明显降低都易溶于水，硫酸铵溶于水时吸收的热量大于放出的热量．
    （2）猜想与假设．
    碳酸钾、硫酸铵溶液的酸碱性都可能有种情况．
    分别取少量两种溶液于两只试管中，滴加紫色石蕊试液．    		变蓝 变红说明碳酸钾溶液显碱性；
    说明硫酸铵溶液显
    酸性．
    （3）与盐酸反应．
    分别取少量两种溶液于两只 试管中，加入稀盐酸．    		有气泡产生
         		 无明显现象碳酸钾能与酸反应．
    （4）与氢氧化钠溶液反应．
    分别取少量两种溶液于两只试管中，加入氢氧化钠溶液，微热．    		 无明显现象有气泡产生且有刺激性气味硫酸铵能与碱反应．写出相关的化学方程式：
    （NH4）2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3↑
    【结论与应用】碳酸钾与硫酸铵不能（填“能”或“不能”）混用，说明原因碳酸钾溶液呈碱性，与硫酸铵混合施用，产生NH3，降低肥效．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．请结合如图1回答问题：

    （1）标号①②的仪器名称：①铁架台，②长颈漏斗．
    （2）实验室选用A、D装置制取O2，气体收集完毕时，应先从水中取出导气管（填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）．
    （3）实验室可用氯化铵固体和熟石灰混合加热制取NH3，反应方程式为2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑．
    （4）①选择发生装置B和收集装置C（选填序号）可以用于实验室制取CO2，若将发生装置由B改为F，其优点是能使反应随时进行或停止．
    ②为了得到纯净、干燥的CO2，除杂装置（如图2）的导管按气流方向连接顺序是b（选填字母）；

    a．1→2→4→3          b．4→3→1→2
    c．2→1→3→4          d．3→4→2→1
    ③用化学反应方程式表示饱和NaHCO3溶液的作用NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O．
    （5）若采用如图3所示装置制取氧气并测定其体积，实验前应检查装置的气密性．
    为了准确测定氧气的体积，有人提出读数时应该注意以下事项：
    ①容器中气体必须冷却至室温；
    ②长颈漏斗不能倾斜；
    ③应上下移动水准管，待两管液面相平再读数；
    ④视线应与液体凹液面最低处保持水平．
    你认为必须要做到的是①③④（填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．根据下列实验装置图，回答问题．
    发生装置              收集装置洗气装置
    （1）写出图中仪器a的名称长颈漏斗．
    （2）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，气体发生装置为B（填字母）．
    （3）实验室用石灰石和稀盐酸制取CO2的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，该反应生成的CO2中常混有少量氯化氢气体，可用盛有饱和NaHCO3溶液的F装置将其除去，混合气体应从F装置的②口（填“①”或“②”）通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列叙述正确的是（　　）
    A．元素的化学性质取决于核外电子数
    B．分子能保持物质的化学性质，原子不能
    C．氯化钠是由钠原子和氯原子构成的
    D．分子和原子的主要区别是在化学变化中分子可分，而原子不可分

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．小华为了探究空气的成分，设计了如下实验（如图示）：将导管上的弹簧夹夹紧，在燃烧匙中装满暗红色固体，把燃烧匙放在酒精灯火焰上，点燃固体后，迅速插入集气瓶内，塞紧橡皮塞．根据图示回答下列问题：
    （1）燃烧匙中放的药品是红磷；
    （2）写出红磷燃烧的符号表达式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （3）水进入集气瓶的原因是磷燃烧消耗瓶内氧气，瓶内压强小于大气压；
    （4）红磷燃烧时的现象发黄光、放出热量、冒出大量的白烟；
    （5）冷却后，打开弹簧夹看到的现象是：烧杯内的水沿导管流入集气瓶中，约占集气瓶容积的$\frac{1}{5}$；
    （6）结论是：氧气约占空总气体积的$\frac{1}{5}$；
    （7）能否用木炭代替红磷，为什么？不能；木炭燃烧生成二氧化碳．

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