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【题目】有一种无色气体,它可能是中的一种或几种混合组成的,用此混合气体做了如下实验:

(1)将此气体通入澄清石灰水中,无浑浊现象;

(2)将此气体经尖嘴导管导出点火,气体燃烧,在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯,烧杯内壁上有水珠出现。

根据上述实验现象推断:

此气体中一定含有______,不含有_______,可能含有______。

【答案】一定含有,不含有,可能含有

【解析】

试题分析:根据物质的性质和反应现象分析判断,氢气燃烧生成水,一氧化碳不能使石灰水变浑浊,二氧化碳不能燃烧,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。故(1)将气体通入澄清石灰水中,无浑浊现象,说明气体中没有二氧化碳;(2)将气体经导管点燃,说明导出气体具有可燃性(都具有可燃性);在火焰上罩一个冷而干燥的烧杯,烧杯内壁有水珠出现,说明燃烧生成了水,即气体中含有氢气;但无法证明气体中是否含有。故此气体中一定含有,不含有,可能含有

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【题目】人们习惯上把金、银、铜、铁、锡五种金属统称为“五金”。其中金属活动性最强的是

A.金 B. C. D.锡

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【题目】(6分)在一次用餐中,同学们对燃料固体酒精产生了好奇,于是对其成分进行研究。

【查阅资料】该固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成。

【提出问题】固体酒精中的氢氧化钠是否变质?

【实验探究】

(1)取少量固体酒精于烧杯中,加足量的水充分溶解后静置,发现烧杯底部有白色沉淀。取沉淀与试管中加稀盐酸,有气泡产生。写出白色沉淀产生气体的化学方程式_______________。

分析实验并结合资料得出氢氧化钠已变质。

为进一步确定氢氧化钠的变质程度,分组探究。

(2)甲组取烧杯上层清液于两支试管中,按下图探究。

(3)乙组认为甲组实验不能证明清夜中一定有氢氧化钠,理由是________________。他们另取烧杯中上层清夜,加足量氯化钡溶液,充分反应后滴加酚酞溶液,酚酞溶液变红。

【实验结论】经讨论一致认为固体酒精中的氢氧化钠部分变质。

(4)【反思与评价】乙组实验中加足量氯化钡溶液的目的是________________。

(5)【拓展应用】要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质,可选择适量的________。

A.Ba(OH)2溶液 B.CaCl2溶液 C.Ca(OH)2溶液

(6)【表达与交流】固体氢氧化钠在空气中易________,因此氢氧化钠固体必须密封保存。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】向某无色溶液中加入氯化钡溶液,有白色沉淀产生,加入稀硝酸后白色沉淀不溶解,原溶液中

A.一定含有S2

B.一定含有Ag+

C含有S2和Ag+

D.可能有S2Ag+

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【题目】为探究物质的燃烧条件,某同学进行了如右图所示的实验,下列有关说法正确的是

A.现象①③说明白磷的着火点比红磷的着火点低

B.现象①②说明物质的燃烧需要达到一定的温度

C.现象②③说明物质燃烧需要氧气

D.现象说明红磷不是可燃物

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【题目】(6分)如下图有一瓶标签破损的稀硫酸,为测定其溶质质量分数,某同学进行如下实验:在烧杯中加入40g溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液,一边逐滴加入该稀硫酸,一边用pH计测量溶液的pH,得到加入稀硫酸的质量与烧杯中溶液的pH关系如图所示。

计算该稀硫酸的溶质质量分数并填写在标签的横线上。(计算结果精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(5分)实验探究是化学学习的重要方式。下面是探究溶质的种类对固体物质在水中溶解限量的影响,请你参与探究过程,填写下列空白。

【实验方案】为了保证实验结果的可靠性,需要进行变量控制,该实验中要改变的因素是__________,要保持不变的因素是____________________(填两点即可)。

【实验过程】某学生依据实验方案设计实验步骤,完成实验,将实验现象填在下表中。

实验操作

实验现象

在室温下,各取蒸馏水,分别加入2支试管中,再分别加入硝酸钾、熟石灰各1g,搅拌振荡,观察物质溶解情况。

____________________________________

____________________________________

【实验结论】________________________________________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】能源紧缺、环境污染等是人类面临的重大问题.

(1)煤、石油、天然气三大化石燃料均属于 (填“纯净物”或“混合物”),其中压缩天然气是一种新型的汽车供能剂,写出其燃烧的化学方程式

2)燃烧含硫化石燃料会产生二氧化硫,大量二氧化硫释放到空气中,会形成酸雨请写出硫在空气中燃烧的化学方程式

我国今年年初数十座城市因PM2.5(直径小于或等于2.5微米的细微颗粒物)严重超标,形成连续多日的雾霾天气。请你就如何减少PM2.5的排放,提出一点看法。______________________________________________

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【题目】如图所示,某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时,向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后,发现忘记滴加指示剂。甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡,观察到酚酞试液不变色。

(1)猜想与假设:

【猜想一】甲同学:“两种物质已恰好完全中和,溶液呈中性”;

【猜想二】乙同学:“反应后氢氧化钠过量,溶液呈碱性”;

【猜想三】丙同学:

甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确,两位同学的理由是:

(2)设计并进行实验:

为了验证自己的猜想,甲同学设计了以下实验方案:

实验步骤

实验现象

实验结论

用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上,观察颜色变化并与标准比色卡对比。

pH_______(填“>”、“=”或“<”)7

猜想一不成立

请你设计另一个实验(与甲同学方案不同)方案,验证丙同学的猜想,并填写下表:

实验步骤

实验现象

实验结论

猜想三: ______________

(填“成立”或“不成立”

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