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如图所示,A瓶盛有澄清的石灰水,B瓶盛有紫色石蕊试液,C杯有高低不同的燃着的蜡烛。回答下列问题:

(1)  A处出现的现象是       B处反应的文字表达式为_____,
C处出现的现象是                     
(2)总结出二氧化碳的化学性质有:①__  __,②_____, ③_____;物理性质有:_____。
(1)  A处出现的现象是 澄清石灰水变浑浊  B处反应的文字表达式为__二氧化碳+水→碳酸  _
C处出现的现象是   蜡烛由下而上依次熄灭                 
(2)总结出二氧化碳的化学性质有:①二氧化碳能使石灰水变浑浊,②二氧化碳能与水反应生成碳酸, ③不能燃烧也不支持燃烧;物理性质有:无色无味的气体,密度比空气大。
(1)二氧化碳能使石灰水变浑浊;二氧化碳能与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变红色.
故答案为:石灰水变浑浊;紫色变红色.
(2)C烧杯中的两支蜡烛一高一矮,导管又伸到底部,因此本实验既证明了一个物理性质又证明了一个化学性质.
故答案为:烧杯;下层的蜡烛先熄灭,上层的蜡烛后熄灭.
(3)本题是由实验现象得出结论的,通过ABC中的现象,我们可以得出二氧化碳的三个化学性质和部分物理性质.
故答案为:①能与石灰水反应②能与水反应③既不能燃烧也不能支持燃烧;无色无味的气体,密度比空气的密度大.
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(2)向瓶中倒入澄清的石灰水:________________________________(2分)

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(1)可作为火锅燃料的是_____;(2)净水时可用作吸附水中悬浮杂质的是_____;(3)可用焙制糕点的是_____; (4)常作为复合肥料使用的是_______。

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B.碳酸氢铵与草木灰混合使用可以增加肥效
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根据下列实验装置图,请回答下列相关问题:

(1)写出仪器①、②的名称①____________,②____________;
(2)装置A中所发生反应的化学方程式为______________________;
(3)装置B的作用是吸收装置A中挥发出来的HCl;装置C中浓硫酸的作用是________________________________________;
(4)反应一段时间后,装置F的玻璃管中可观察到的现象是_____________________;装置中澄清石灰水变浑浊,请写出该反应的化学方程式________________________;
(5)某学生在验证CuO与CO的反应产物时,在装置E中加入一种试剂。你认为该试剂是________________________________________。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

城乡居民普遍使用煤气、液化石油气作燃料,为“绿水青山”做出极大贡献,但使用时必须注意安全,你认为应从那些方面注意安全?

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(8分)正确地认识物质间的联系和区别是学好化学的重要方法之一。图7是小朋同学归纳的知识网络图。请根据该图回答:

⑴“量变引起质变”是辩证法的重要观点。图7中能证明这一观点正确性的是      
        反应(填序号)。
⑵碳和一氧化碳是两种不同的物质,但它们的化学性质有许多相似之处,例如:它们都能与        反应,请写出碳与其反应的化学方程式(写一个)                           
⑶CO和CO2都是含碳的氧化物,由于一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同,所以其化学性质不同。如                
               (答一点)。区别CO2和CO的方法是(用化学方程式表示)                           

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