【题目】下列操作能达到实验目的的是( )
选项 | 实验目的 | 实验操作 |
A | 除去铜粉中的氧化铜粉末 | 通入足量氧气并加热 |
B | 比较Zn、Cu、Ag的金属活动性 | 将Zn和Ag分别放入CuSO4溶液中 |
C | 分离铁粉与铜粉混合物 | 加入足量稀硫酸,过滤 |
D | 鉴别纯碱和小苏打 | 滴加稀盐酸 |
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】是科学家2011年发现的一种新型火箭燃料。试计算:
(1)中各原子个数比;
(2)的相对分子质量;
(3)中各元素的质量比;
(4)中氮元素的质量分数;
(5)80克中氮元素的质量(计算结果保留小数点后1位)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)生活中许多水源被人们的不文明习惯所破坏。新水源需检测和处理后才能成为饮用水。净化水时,可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降,然后通过 (填操作名称)进而除去水中不溶性杂质。若进行完该操作后,发现滤液仍旧浑浊,造成这一现象的原因可能是 。
(2)日常生活中硬水给人们带来许多麻烦,生活中通过 可以降低水的硬度。
(3)有些科学家预言: “世界上最后一滴水就是人类的眼泪”。这句话警示我们应树立保护水资源的意识:一是节约用水,二是防止水体污染。请你举一例节约用水的做法:(合理答案均可) 。
(4)右图是电解水实验装置。在实验过程中,试管a产生的气体是 ,写出水在通电条件下反应的符号表达式 该反应的基本类型为 ,电解水实验时生成氢气和氧气的体积比为2:1,但该实验所得数据中氢气和氧气的体积比略大于2:1.针对这一现象,你认为下列解释或结论不可取的是
A.生成氧气一端的装置气密性不好
B.相同条件下,在水中溶解的氧气比氢气稍多
C.连接生成氧气一端的电极被氧气氧化,消耗了一部分氧气
D.实验所得数据与理论值相差不多,可确认实验成功
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验装置如图2-5所示,白磷燃烧的温度是40℃甲、乙两个集气瓶用导管连接,玻璃管A的下端紧系一只气球。将此装置放置在较强阳光下一段时间后,
甲 乙
(1)可能观察到乙广口瓶中的现象是______ __ ___。
(2)冷却到室温后可能观察到甲广口瓶中的现象是______ __ ___,
产生这种现象的原因是_________ ____
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“归纳与比较”是学习化学的重要方法,某同学对C、H2、CO三种物质的“归纳与比较”有:
①构成:都由分子构成;
②性质:都具有可燃性和还原性;
③用途:都可以用来冶炼金属;
④状态:常温下都为气态。其中均正确的是
A.②③ B.①② C.①③ D.②④
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【题目】配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液,下图是某同学配制溶液的操作过程: (1)写出标号①~④各仪器的名称:
①______________ ②______________ ③______________ ④______________
(2)B操作中应称氯化钠的质量是______________g,称量时若指针偏右,应进行的操作是_____________________。
(3)D操作中仪器⑨的规格应为______________(填“10mL”、“50ml”或“100mL”)读数时应使视线与___________________保持水平。
(4)E操作的作用是____________________。
(5)下列错误操作可能导致溶质质量分数偏低的是______________。(填序号)
①B操作中砝码和氯化钠放错托盘 ②D操作中仰视凹液面的最低处读数
⑨D操作时有少量水溅出 ④F操作中溶液洒落
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列现象可用质量守恒定律解释的是
A.10g水受热变成了10g水蒸汽
B.50mL水中加入50mL酒精,总体积100mL
C.5g蔗糖溶于95g水中,总质量为100g
D.纸在空气中燃烧后化为灰烬,灰烬质量比纸的质量小
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下图提供的信息,请回答问题:
(1)A中铝原子的核电荷数为 ,铝元素的相对原子质量为 。
(2)C在化学反应中易 (填“得”或“失”)电子达到稳定结构,若F为某元素的原子,则m为 。
(3)属于同种元素的是 (填字母);表示阴离子的是 (填字母)。
(4)B和E两种粒子构成化合物的化学式为 。
(5)相同质量的钠和铝两种金属,所含原子较多的是 。
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【题目】向一定质量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入WgZn,充分反应后过滤,将滤渣洗涤、干燥后再称量,得到的质量为Wg。据此,下列说法不正确的是
A.取反应后的滤液观察,滤液不可能呈蓝色
B.取反应后的滤液滴加稀盐酸,有白色沉淀产生
C.取滤渣滴加稀硫酸,可能有气泡产生
D.滤渣中的物质至少有两种
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