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    如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：
    （1）写出仪器a的名称：
     
    ．
    （2）甲同学从如图中选择B、E装置的组合制取氧气，反应的化学方程式为
     
    ．在用胶皮管连接装置B和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口
     
    ，然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管．
    （3）常温下氨气是一种无色，有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．则实验室制取氨气时，应该从如图中选择的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    ．
    （4）乙同学称取一定质量的KmnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，反应的化学方程式为
     
    ．实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】猜想l：反应生成的MnO2分解放出O2；
    猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2
    猜想Ⅲ：反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
    做出上述猜想的依据是
     
    ．
    【实验验证】同学们分为两组，分别进行下列实验：
    第一组同学取一定质量的MnO2于试管中，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变．则猜想
     
    错误．
    第二组同学取K2MnO4于试管中，在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法却得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是
     
    ，产生的现象是
     
    ．
    【拓展延伸】实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快，KMnO4
     
    （填“是”或“不是”）KClO3分解的催化剂，KMnO4在KClO3分解中所起的作用是：
     
    ．
    考点：氧气的制取装置,仪器的装配或连接,氧气的收集方法,催化剂的特点与催化作用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）熟悉常见仪器，了解名称；
    （2）根据反应装置的特点确定制取气体的药品，并写出反应的方程式；根据橡皮管连接的方法回答；
    （3）根据发生装置主要由反应物的状态和反应条件决定；收集装置主要由气体的密度和溶水性决定解答；
    （4）根据高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，写出反应的化学方程式；
    【提出猜想】根据质量守恒定律解答；
    【实验验证】根据二氧化锰的质量不变，得出结论；
    要验证猜想II，可以用验证氧气的方法来确定氧气的有无，可以用带火星的木条检验，观察现象；
    【拓展延伸】根据高锰酸钾及氯酸钾反应的特点及催化剂分析回答．
    解答：解：
    （1）图中仪器a是锥形瓶．故答案为：锥形瓶；
    （2）实验室制取氧气，B装置是固液不加热的发生装置，所以所用试剂应该是过氧化氢溶液和二氧化锰，反应的方程式为：2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑；在用橡皮管连接装置B和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口润湿，然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管．
    （3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，反应物的状态是固态，反应条件是加热，应选固-固加热型的发生装置；氨气极易溶于水，不能用排水法收集，氨气的密度比空气小，可用向下排空气法收集．
    （4）
    高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑．
    【提出猜想】根据质量守恒定律反应前后元素的质量不变；
    【实验验证】取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，说明不是二氧化锰产生的氧气，故猜想Ⅰ错误；验证氧气的产生还可以用带火星的木条伸进试管内，看是否复燃；
    故答案为：Ⅰ；将带火星的木条放入试管内；
    [拓展延伸]加了高锰酸钾之后，产生氧气速度加快是因为高锰酸钾分解也会产生氧气，同时产生的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用．
    答案：
    （1）锥形瓶
    （2）2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑   用水润湿
    （3）A     D 
     （4）2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    【提出猜想】质量守恒定律
    【实验验证】I   将带火星的木条放入试管内（试管口）    木条复燃
    【拓展延伸】不是  分解生成MnO2，MnO2催化氯酸钾的分解
    点评：本题考查了两种制取氧气的方法，然后以高锰酸钾制取氧气进行相关问题的探究，对于探究实验的设计，一定要有明显的现象差别才可以，所以在锰酸钾和二氧化锰是否会生成氧气探究中，就有两个方案可以参考，质量变化法和生成物检验法，掌握氯酸钾和高锰酸钾的性质，理解催化剂的概念是解题的关键．
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    ．该物质的化学式为
     
    ．
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    B．一定含碳、氢元素，可能含氧元素
    C．一定含碳、氢元素，不含氧元素
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    ；
    （2）写黑色固体乙+X反应的方程式
     
    ；
    （3）写E+B→甲的反应的方程式
     
    ．

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    （1）计算：氯化钠的质量为
     
    g；
    （2）称量：用托盘天平称量，氯化钠应放在
     
    （填“左盘”或“右盘”）．
    （3）溶解：溶解时要用到玻璃棒，其作用是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

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    回答下列问题：
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    （2）①写出图乙中仪器a、b的名称
    a
     
    ；b
     
    ．
    ②步骤Ⅱ中的操作m应选择图2中
     
    （填“甲”或“乙”）装置，该操作中玻璃棒的作用是
     
    ．

    ③进行图甲实验，在制作过滤器时候若发现滤纸不能紧贴漏斗内壁，应进行的操作是
     
    ．
    A．将滤纸截取部分             B．直接进行下一步操作
    C．改变滤纸第一次折叠的角度    D．改变滤纸第二次折叠的角．

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