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    【题目】年月日是第二十一届“世界水日”，月日是第二十六届“中国水周”．联合国确定年“世界水日”的宣传主题是“水合作”．我国纪念年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明”，下列做法符合宣传主题的是（ ）

    A.不间断地放水洗衣服

    B.工业污水直接压入地下

    C.农业浇灌推广使用喷灌、滴灌技术

    D.富含氮、磷的生活污水不能排放到河中，但可以直接用于农田的灌溉

    【答案】C

    【解析】

    A、不间断地放水洗衣服，会浪费水资源，与“节约保护水资源，大力建设生态文明”的主题不符，选项错误；

    B、工业污水直接压入地下，会污染土壤和地下水，与“节约保护水资源，大力建设生态文明”的主题不符，选项错误；

    C、农业浇灌推广使用喷灌、滴灌技术，可以节约用水，与“节约保护水资源，大力建设生态文明”的主题相符，选项正确；

    D、富含氮、磷的生活污水不能排放到河中，也不能直接用于农田的灌溉，会造成土壤和水体污染，与“节约保护水资源，大力建设生态文明”的主题不符，选项错误，故选C。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学对酸碱盐的知识进行了以下的梳理．

    (1)根据方框内左侧的描述，找出对应的化学符号．

    ①一种大量用于建筑业的盐__

    ②一种复合肥，能提供植物必需的两种营养元素__

    ③人体胃液中含有，可帮助消化的酸__

    (2)填写此表空格中物质的化学式或名称：

    氯化钾

    氯化钙

    氯化钠

    氯化镁

    氯化铝

    氯化锌

    ____

    氯化铜

    ____

    反思：根据以上盐中的金属元素的排列，可以得出是依据_____顺序归纳整理的．

    (3)此同学还进行了识别化肥的探究活动，他对氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉四种化肥的实验探究步骤如下：

    ①步骤一：取上述四种化肥各少量分别放入试管，观察，从外观上即可与其他化肥区别出来的是____．

    ②步骤二：在装有另外三种化肥的试管中，分别加入少量稀盐酸，有气体产生的是____．

    ③步骤三：再分别取少量未区别出的另外两种化肥于研钵中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性气味气体放出的是____．因此可知，在使用该类化肥时，要避免与____(填“酸”或“碱”)性物质混合施用，以防降低肥效．

    他提出，氯化铵、硫酸钾也可用下列某种物质进行区分，你认为可行的是____．

    硝酸钡溶液； 氯化钠溶液； 酚酞溶液； 稀盐酸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验是进行科学探究的主要方法。下图是初中化学常见实验装置。请回答：

    （1）实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置都可选用装置_____（填字母），用该装置制取氧气的化学反应方程式为_____。

    （2）装置B中使用分液漏斗的优点是_____。

    （3）若要得到干燥的氧气，所选装置正确的连接顺序为B→_____（填字母）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为节约燃煤、减少污染，可以通过改进燃炉结构、适当增加进风量、将炉内煤粉吹起等方法使之剧烈燃烧，实现节约能源的目的．

    （1）解释这些做法有利于节能的原因．______

    （2）这些做法虽然也利于减排，但仍然存在问题，请你说明，并提出改进建议．_____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】依据如图实验，研究反应前后物质的质量关系。（锥形瓶中事先收集好的氧气）

    （1）铁粉燃烧生成黑色固体，该反应的化学方程式是_____。

    （2）实验过程中，观察到小气球先变鼓再变瘪。其中“变鼓”的主要原因是_____。

    （3）用激光引燃铁粉前，称得总质量为m1.熄灭后，待锥形瓶冷却至室温，称得总质量不变。松开锥形瓶的瓶塞，称得总质量为m2，则m1_____m2（填“>”、“<”或“=”）。

    （4）锥形瓶中细沙的作用是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图表示电解水的简易装置，回答下列问题：

    （1）与试管中的电极相连的是电源的________极．

    （2）试管中产生的气体是________．

    （3）如果用和分别表示试管和试管中生成气体的体积，则约等于________．

    （4）如果该实验中产生的氢气，则生成氧气的体积是________．

    （5）该实验能证明的结论是________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明、小亮在学习了饱和溶液的定义后，一起探究影响饱和溶液形成的条件，做作了如下实验。

    ：小明在20℃时量取100ml水倒入烧杯中，用天平称取38.2g氯化铵，将称取氯化铵放入100ml水中，充分搅拌，烧杯内有剩余固体。小明将烧杯用酒精灯加热后，烧杯内固体消失，又称取2g氯化铵放入烧杯并搅拌，氯化铵全部溶解。

    问题：小明的实验证明了影响饱和溶液形成的条件为：_____。

    b：小亮在20℃时量取100ml水倒入烧杯中，用天平称取38.2g氯化铵，将称取氯化铵放入100ml水中，充分搅拌，烧杯内有剩余固体。小亮用量筒量取10ml水倒入烧杯中并充分搅拌，烧杯内固体消失，又称取2g氯化铵放入烧杯并搅拌，氯化铵全部溶解。

    问题：小明的实验证明了影响饱和溶液形成的条件为：_____。

    小亮提出：氯化铵的饱和溶液还能不能溶解其他物质呢？

    他们又一起做了如下实验。

    c：在20℃时量取100ml水倒入烧杯中，用天平称取38.2g氯化铵，将称取氯化铵放入100ml水中，充分搅拌，烧杯内有剩余固体。他们将烧杯内的溶液转移到另一烧杯内，得到20℃的氯化铵饱和溶液。他们又称取5g食盐放入得到的氯化铵饱和溶液内并充分搅拌，食盐消失。

    结论：一定温度下一种溶质的饱和溶液，可以再溶解另一种不同的溶质。

    问题：

    （1）如何检验一瓶食盐溶液是否是饱和溶液？_____

    （2）如何将一瓶接近饱和的氯化铵溶液变为饱和溶液，你能想出几种方法？_____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图A- D是四种粒子的结构示意图，E是锦元素在元素周期表中的信息:

    （1）B、D化学性质相似的原因是_________。

    （2）C元素与D元素形成的化合物的化学式为_________。

    （3）在A-D中，具有相对稳定结构的粒子是____(填化学符号)

    （4）铈原子的质子数为______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验员王老师要配制80克质量分数为10%的NaCl溶液供同学们使用，如图表示了他的实验操作过程。

    回答下列问题：

    （1）写出标号①、②仪器的名称。①________②________

    （2）B操作中应称NaCl的质量是________ g；

    （3）D操作中仪器③的规格应是________（选填“50mL”或“100mL”），读数时应使视线与________;

    （4）E操作中④的作用是________；

    （5）下列错误操作可能导致溶质的质量分数偏小的是（填序号）________；

    ①B操作中砝码与NaCl放颠倒了

    ②D操作中仰视凹液面最低处读数

    ③D操作中有少量水溅出

    ④F操作中溶液洒落。

    （6）配制该溶液的正确步骤应是________（填序号）。

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