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在一定条件下,初中化学教材中学过的某些物质之间可实现下图所示的转变:

据此写出A、B、D、F、G、J这六种物质的化学式:
A    、B    、D    、F    、G    、J   
【答案】分析:根据B可在通电条件下生成H和I,所以B就是水,绿色粉末分解会生成水和C、D,所以A就是碱式碳酸铜,
C能与碱溶液反应,所以C就是二氧化碳,则D氧化铜,氧化铜与F能生成二氧化碳,故F是一氧化碳,将推出的物质进行验证;
解答:解:B可在通电条件下生成H和I,所以B就是水,绿色粉末分解会生成水和C、D,所以A就是碱式碳酸铜,
C能与碱溶液反应,故C是二氧化碳,则D是氧化铜,能与二氧化碳反应生成白色沉淀 的碱溶液J是氢氧化钙溶液,
D与F反应生成二氧化碳,故F是具有还原性的碳或者一氧化碳,而F是黑色粉末E与氧气反应生成的,故F只能是一氧化碳,则G就是铜.
故答案为:
Cu2(OH)2CO3;H2O;CuO;CO;Cu;Ca(OH)2
点评:在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质题中的转换关系推导剩余的物质,最后进行验证即可.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?高淳县二模)含硫的物质有很多,其中有初中化学中常见的物质.
(1)S在空气中燃烧的现象是
发出淡蓝色火焰
发出淡蓝色火焰
,同时产生有刺激性气味的气体.该气体有毒,大量排入大气会因引起
酸雨
酸雨
,造成水体、土壤酸化等.
(2)黄铁矿的主要成份为二硫化亚铁(FeS2),是工业上生产硫酸的主要原料,生产硫酸的过程分三步.第一步:4FeS2+11O2
 点燃 
.
 
2Fe2O3+8SO2,第二步:2SO2+O2
 一定条件 
.
 
2SO3,第三步:SO3+H2O=H2SO4.第一步反应所属的反应类型为
(填序号).
①化合反应   ②分解反应   ③置换反应   ④复分解反应   ⑤非基本反应类型
(3)装有浓硫酸的试剂瓶上的标签应有的图标为
C
C


(4)如图是实验室收集SO2的正确装置,图中收集气体的方法为
向上排空气法
向上排空气法
,由此可知:SO2的密度比空气
密度大
密度大
且常温下不与空气反应.图中装有氢氧化钠的干燥管的作用是
吸收尾气中的SO2
吸收尾气中的SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?衡阳)小林同学在做探究质量守恒定律实验时,称取2.4g镁条在点燃的条件下与充足的空气反应,其反应的化学方程式为
2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO
2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO
.实验完毕后,称得所得固体的质量小于4.0g.
【提出问题】固体质量为什么会小于4.0g呢?是否发生了其他反应呢?
【查阅资料】镁在空气中燃烧时,除了镁与氧气反应外,还可发生反应:
①2Mg+CO2
 点燃 
.
 
C+2MgO ②3Mg+N2
 点燃 
.
 
Mg3N2
【猜想与假设】反应后固体质量小于4.0g是由于发生反应
(填“①”或“②”)造成的,其理由是
根据化学反方程式可知,2.4克镁与氧气反应产生MgO为4.0克、与二氧化碳反应产生4.0克的氧化镁和0.6克的碳;而2.4克镁与纯氮气反应产生Mg3N2为3.33克,且空气中氮气的含量大,因此比反应前的固体质量减轻.
根据化学反方程式可知,2.4克镁与氧气反应产生MgO为4.0克、与二氧化碳反应产生4.0克的氧化镁和0.6克的碳;而2.4克镁与纯氮气反应产生Mg3N2为3.33克,且空气中氮气的含量大,因此比反应前的固体质量减轻.

【实验探究】根据初中化学所学知识用图所示装置除去空气中的氧气得到氮气(含少量稀有气体).可燃物应选择的物质是
B
B
(填写物质的字母代号).
A.木炭   B.红磷  C.硫粉
选择的理由是
红磷只和氧气反应且不产生新的气体
红磷只和氧气反应且不产生新的气体

将点燃的镁条伸入所制得的氮气中,镁条在氮气中剧烈燃烧.
【实验结论】2.4g镁在空气中完全反应后所得固体质量小于4.0g,是由于生成的产物是
氧化镁和氮化镁
氧化镁和氮化镁
的混合物所致.
【评价与反思】通过上述实验,小林对燃烧有了新的认识:
燃烧不一定需要氧气(或氮气也能够支持燃烧等)
燃烧不一定需要氧气(或氮气也能够支持燃烧等)

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