【题目】下列关于燃烧现象的描述，正确的是（ ）
A．氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟
B．红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列化学反应与实验现象相符合的是
A. 硫在空气中燃烧——蓝紫色火焰
B. 木炭在空气中燃烧——生成有刺激性气味的气体
C. 铁在氧气中燃烧——生成黑色固体
D. 氯酸钾受热分解——生成氧气
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．据图回答：
（1）10℃时，甲物质的溶解度 乙物质的溶解度。（填“＞”或“=”或“＜”）
（2）把30℃时等质量的甲、乙两物质饱和溶液降温到10℃，析出晶体较多的是 。
（3）20℃时，将50g甲物质放入盛有100g水的烧杯中，最终所得溶液的质量为 g；若将烧杯内物质升温到30℃（不考虑水蒸发），溶液中不变的是 （填序号）。
A．溶剂的质量 B．溶液的质量 C．溶质的质量分数 D．以上都不变
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据下列实验装置图填空：
（1）图中标有序号仪器的名称：① ，② 。
（2）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时，反应的化学方程式为： ，应选用的发生装置是 （填装置序号，下同）。
（3）甲烷是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体．实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷时，发生装置应选用 ，收集装置应选用 。
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【题目】下列物质的转化，不能一步实现的是
A．CuCl2→Cu B．Fe(OH)3→Fe2(SO4)3
C．CO2→CO D．BaSO4→Ba(NO3)2
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【题目】6月5日为“世界环境日”，今年我国的主题是“践行绿色生活”．下列做法符合这一主题的是（ ）
A．倡导使用节能灯 B．使用一次性筷子
C．随意排放生活污水 D．随便丢弃废电池
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【题目】在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。下图是某化学反应的微观示意图，从中获取的相关信息正确的是（ ）
A．甲物质的化学式是CH2 B．丙物质属于氧化物
C．该反应中有4种化合物 D．甲、乙两物质的质量比为1:1
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【题目】用科学方法认识和改造物质
只有正确认识了物质，才能合理改造和应用物质．请你运用归纳/演绎、实验、比较/对比等科学方法认识氯化钠。
（1）用归纳演绎法认识氯化钠的性质
已知下列反应：HCl+AgNO3=AgCl+HNO3 MgCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Mg（NO3）2
①上述反应属于四种基本反应类型中的 ，运用（填“归纳”或“演绎”） 法得到这组反应发生的原因是 。
②由①中得到的规律可以推测“氯化钠溶液也能跟硝酸银溶液反应”，运用的是（填“归纳”或“演绎”） 法。
（2）用实验法认识氯化钠的性质
①要验证（1）②中“氯化钠溶液也能跟硝酸银溶液反应”的推断，需要进行实验，实验方法是 ，反应的化学方程式是 ．
②有实验法认识氯化钠溶液的酸碱性，其实验方法是 ．
（3）比较是为了找出事物的相同点，对比是为了找出事物的不同点．
图为氯化钠和硝酸钾溶解度曲线，通过比较/对比可以发现二者的相同点有（选字母编号，下同） ，不同点有 ．
A．易溶物质
B．溶解度随温度变化的方向
C．溶解度受温度影响的程度
D．20℃时的饱和溶液溶质质量分数
E．23℃时的溶解度
F．40℃100g饱和溶液降温到20℃析出晶体的质量
（4）用两种重要的实验法﹣﹣“蒸馏法和结晶法”改造物质
从古希腊炼金士到今天的化学工作者，都用了两种重要的实验法﹣﹣蒸馏法和结晶法．证明氯化钠溶于水没有新物质生成，可采用蒸馏法和结晶法中的 ，在生活生产中通过蒸馏法获得物质的一个事例是 ，通过结晶法获得物质的一个事例是 ．
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