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    在木炭还原氧化铜的实验中（如图），下列有关说法错误的是（　　）
    分析：根据木炭还原氧化铜的实验中的注意事项、现象和结论，对有关的说法进行分析和判断．
    解答：解：A、在木炭还原氧化铜的实验中，酒精灯加灯罩是为了集中火力，提高温度．故A正确；
    B、在高温条件下，木炭与氧化铜反应生成了二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．故B正确；
    C、实验结束时，为了防止试管中的水倒流入热的试管引起试管炸裂，应先撤导管，再撤酒精灯．故C正确；
    D、此实验反应中，在高温条件下，碳夺取了氧化铜中的氧生成了二氧化碳，说明木炭具有还原性．故D错误．
    故选D．
    点评：此题考查实验的条件、装置、注意事项、生成物的性质，考查知识点多，需要同学们全面掌握关于还原实验问题，方可做好此题．
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学活动兴趣小组的同学进行木炭还原氧化铜的探究实验，生成物是红色固体和无色气体．他们通过查阅资料后，得知氧化亚铜（Cu2O）为红色固体，因此，猜测生成物里有CO和Cu，还可能有CO和Cu2O．又知Cu2O能和常见的酸（HNO3除外）反应生成Cu2+和Cu．为此，请你和他们一起进行如下探究．
    （1）探究气体中是否有CO气体：甲同学设计的方案是：将气体干燥后，再通过灼热的氧化铜，未反应完的气体直接排放到空气中．乙同学设计的方案是：将气体通过足量的氢氧化钠溶液后，干燥，再点燃．
    ①甲同学实验后如果有
     
    色固体生成，说明一定含有CO气体；
    ②上述两种方案中可选用的一种气体干燥剂是
     
    ；
    ③从空气污染的角度考虑，你认为上述两种方案中
     
    同学的方案更好，你的理由是
     
    ．
    （2）探究红色固体中是否有Cu2O：
    ①在如下方法中：a．上网查询  b．实验   c．请教老师
    猜想你认为最能解决实际问题的方法是
     
    （填字母序号）．
    ②请你设计一个简便的实验方案，检验红色固体中是否有Cu2O．
    实  验  步  骤
    实验现象与结论
    化学反应方程式

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?南长区二模）
    某化学兴趣小组按照图1所示装置进行木炭还原氧化铜的实验，很快发现试管①、试管②中分别出现
    黑色的粉末变成红色的粉末
    黑色的粉末变成红色的粉末
    澄清的石灰水变浑浊
    澄清的石灰水变浑浊
    的现象．从而得到的结论是
    2CuO+C
     高温 
    .
     
    2Cu+CO2↑、Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    2CuO+C
     高温 
    .
     
    2Cu+CO2↑、Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    （用化学
    方程式表示）．在对该实验进行总结时，大家对木炭还原氧化铜的最终产物产生的兴趣：碳还原氧化铜得到氧会不会生成CO？而CuO失去氧会不会生成Cu2O（氧化亚铜）？并为此进行了以下探究过程．
    【查阅资料】
    ①红色固体不仅只有Cu，还有Cu2O
    ②Cu2O+H2SO4（稀）=Cu+CuSO4+H2O （CuSO4溶于水溶液呈蓝色）
    ③微量的CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色．
    【猜想】
    （a）红色固体只有Cu，气体只有CO2．
    （b）红色固体是
    Cu2O
    Cu2O
    ，气体是
    CO
    CO
    ．
    （c）红色固体是Cu和Cu2O的混合物，气体是CO2和CO的混合物
    【探究步骤】
    Ⅰ．兴趣小组首先对C和CuO反应的气体产物进行了探究．如图2所示是他们进行实验的部分流程（装置气密性良好，浓硫酸起干燥作用）通过以上实验，观察到澄清石灰水变浑浊和
    湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色
    湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色
    的现象，说明气体产物是CO2和CO的混合物．
    Ⅱ．首先对C和CuO反应的固体产物进行了探究．以下是他们进行实验后的实验报告，请你仔细阅读后完成相关的报告内容
    实 验 操 作 实 验 现 象 实 验 结 论
    取7.2g红色固体，置于烧杯中，向其中加入足量稀硫酸，充分搅拌，静置． 若无现象．
    证明红色固体是
    铜
    铜
    ．
    若有
    溶液由无色变成蓝色
    溶液由无色变成蓝色
    ，
    且有不溶物
    且有不溶物
    现象．    		 证明红色固体肯定含有
    氧化亚铜
    氧化亚铜
    ，可能含有
    铜
    铜
    ．
    取上述反应液过滤、洗涤、干燥和称量，得固体6.8g． 确认红色固体是
    铜和氧化亚铜
    铜和氧化亚铜
    ．（写出详尽的计算过程）

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    科目：初中化学 来源：2005年湖南省常德市中考化学试卷（新课标）（解析版） 题型：解答题

    某化学活动兴趣小组的同学进行木炭还原氧化铜的探究实验，生成物是红色固体和无色气体．他们通过查阅资料后，得知氧化亚铜（Cu2O）为红色固体，因此，猜测生成物里有CO和Cu，还可能有CO和Cu2O．又知Cu2O能和常见的酸（HNO3除外）反应生成Cu2+和Cu．为此，请你和他们一起进行如下探究．
    （1）探究气体中是否有CO气体：甲同学设计的方案是：将气体干燥后，再通过灼热的氧化铜，未反应完的气体直接排放到空气中．乙同学设计的方案是：将气体通过足量的氢氧化钠溶液后，干燥，再点燃．
    ①甲同学实验后如果有______色固体生成，说明一定含有CO气体；
    ②上述两种方案中可选用的一种气体干燥剂是______；
    ③从空气污染的角度考虑，你认为上述两种方案中______同学的方案更好，你的理由是______．
    （2）探究红色固体中是否有Cu2O：
    ①在如下方法中：a．上网查询  b．实验   c．请教老师
    猜想你认为最能解决实际问题的方法是______（填字母序号）．
    ②请你设计一个简便的实验方案，检验红色固体中是否有Cu2O．
    实  验  步  骤
    实验现象与结论
    化学反应方程式

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    科目：初中化学 来源：2011年江苏省苏州市中考化学模拟试卷（四）（解析版） 题型：解答题

    某化学活动兴趣小组的同学进行木炭还原氧化铜的探究实验，生成物是红色固体和无色气体．他们通过查阅资料后，得知氧化亚铜（Cu2O）为红色固体，因此，猜测生成物里有CO和Cu，还可能有CO和Cu2O．又知Cu2O能和常见的酸（HNO3除外）反应生成Cu2+和Cu．为此，请你和他们一起进行如下探究．
    （1）探究气体中是否有CO气体：甲同学设计的方案是：将气体干燥后，再通过灼热的氧化铜，未反应完的气体直接排放到空气中．乙同学设计的方案是：将气体通过足量的氢氧化钠溶液后，干燥，再点燃．
    ①甲同学实验后如果有______色固体生成，说明一定含有CO气体；
    ②上述两种方案中可选用的一种气体干燥剂是______；
    ③从空气污染的角度考虑，你认为上述两种方案中______同学的方案更好，你的理由是______．
    （2）探究红色固体中是否有Cu2O：
    ①在如下方法中：a．上网查询  b．实验   c．请教老师
    猜想你认为最能解决实际问题的方法是______（填字母序号）．
    ②请你设计一个简便的实验方案，检验红色固体中是否有Cu2O．
    实  验  步  骤
    实验现象与结论
    化学反应方程式

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    科目：初中化学 来源：2010年广东省茂名市高州市中考化学模拟试卷（五）（解析版） 题型：解答题

    （2005?常德）某化学活动兴趣小组的同学进行木炭还原氧化铜的探究实验，生成物是红色固体和无色气体．他们通过查阅资料后，得知氧化亚铜（Cu2O）为红色固体，因此，猜测生成物里有CO和Cu，还可能有CO和Cu2O．又知Cu2O能和常见的酸（HNO3除外）反应生成Cu2+和Cu．为此，请你和他们一起进行如下探究．
    （1）探究气体中是否有CO气体：甲同学设计的方案是：将气体干燥后，再通过灼热的氧化铜，未反应完的气体直接排放到空气中．乙同学设计的方案是：将气体通过足量的氢氧化钠溶液后，干燥，再点燃．
    ①甲同学实验后如果有______色固体生成，说明一定含有CO气体；
    ②上述两种方案中可选用的一种气体干燥剂是______；
    ③从空气污染的角度考虑，你认为上述两种方案中______同学的方案更好，你的理由是______．
    （2）探究红色固体中是否有Cu2O：
    ①在如下方法中：a．上网查询  b．实验   c．请教老师
    猜想你认为最能解决实际问题的方法是______（填字母序号）．
    ②请你设计一个简便的实验方案，检验红色固体中是否有Cu2O．
    实  验  步  骤
    实验现象与结论
    化学反应方程式

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