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【题目】用化学用语填空:

(1)2个镁原子_______, (2)氧化铁中铁元素为正三价_______

(3)铵根离子__________,(4)2个碳酸分子_______________

【答案】2Mg NH4+ 2H2CO3

【解析】

(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,所以2个镁原子,就可表示为2Mg;

(2)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化铁中铁元素为正三价可表示为

(3)根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,因此铵根离子表示为:NH4+

(4)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以2个碳酸分子可表示为2H2CO3

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组的同学利用下图微型实验装置进行实验。

(1)挤压滴管,观察到左侧装置中产生大量气泡,发生反应的化学方程式为____________;微热燃烧管,白磷燃烧而红磷不燃烧,由此可说明燃烧需要的条件是___________;白磷燃烧的化学方程式为__________________

(2)打开左侧弹簧夹,通入氮气,燃烧的磷很快熄灭,体现出的灭火原理为_________.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学用如图所示装置测定空气中氧气含量,实验步骤如下:

①在集气瓶内加入少量水,将水面上方空间分为5等份,并作好标记;

②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入过量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞;

③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹。

请回答下列问题:

(1)该实验中红磷需稍过量,目的是_____,该反应的符号表达式(或化学方程式)_________

(2)步骤②中点燃红磷后,立即伸入集气瓶内并塞紧橡皮塞的目的是__________

(3)步骤③中打开止水夹后观察到的现象是____________

(4)若将红磷换成炭粉,该实验不能成功,原因是____________

(5)该实验完毕,若进入集气瓶的水不到瓶内空气体积的五分之一,你认为原因是:____________(答一点即可)

(6)该实验得出氮气的化学性质是__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A元素的原子结构示意图为: A 元素在化学反应中容易_____电子变成_____离子,属于_____元素(填金属或非金属);B元素的离子结构示意为该离子带______个单位正电荷,该元素的原子的核外总共有_____个电子。A、B元素形成化合物的化学式为________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是某种化学反应的微观示意图,从中获得的信息不正确的是( )

A. 该反应是化合反应 B. 甲和乙两种物质的相对分子质量比为114

C. 反应前后原子的种类、个数都不变 D. 甲、乙、丙三种物质的分子数比为111

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气中氧气含量测定的再认识。

(实验回顾)如图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。

(1)写出红磷燃烧的文字表达式_________;属于________(选填“化合”或“分解”)反应。

(2)实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的_____,使瓶内压强______,烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好,操作规范,能粗略测得氧气约占空气总体积的__________

(问题提出)有实验资料表明:燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测定结果与理论值误差较大。

(实验改进)

(一)根据铁在空气中生锈的原理设计如图实验装置,再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。

(二)测得实验数据如下:

集气瓶(扣除内容物)和导管的总体积=126.0 mL②烧杯中水的体积
(交流表达)(1)铁生锈过程发生复杂的化学反应,首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe(OH)2],写出该反应的文字表达式_______

(2)根据测得实验数据计算:进入集气瓶中水的体积是______mL,改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是_________ (计算结果精确到0.1%)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某研究小组在学习氧气的化学性质时发现:铁丝燃烧没有火焰,蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。

(1)写出铁丝在氧气中燃烧的化学式表达式:_________

(2)探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?

点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,

也有火焰产生(如图所示)。

由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成的。

(3)探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?

(查阅资料)

物质

熔点╱℃

沸点╱℃

燃烧时温度╱℃

石蜡

5070

300550

600

1535

2750

1800

97.8

883

1400

由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其________________(熔点沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测:钠在燃烧时,____________(没有”)火焰产生。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组根据下列装置进行试验,请你参与并回答:

(1)写出标号仪器的名称:①____;②____

(2)若用A装置制取氧气,则①中可观察到的现象是____(任答一点);若用E装置收集气体,观察到____时才能收集。

(3)写出用B装置制取氧气的文字表达式____

(4)写出检验氧气是否收集满的方法____

(5)已知氢气密度比空气小,很难溶于水,常用金属锌和稀硫酸反应制取。若实验室要制取少量氢气最好选择发生装置____(填序号,下同)和收集装置____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】3.0g某物质完全燃烧后生成4.4gCO21.8g水.则对该物质相关判断正确的是(  )

 

A

该物质只含碳、氢元素

 

B

该物质一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素

 

C

该物质由碳、氢、氧元素组成

 

D

该物质分子中碳原子和氢原子的个数比为11

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