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    14．某科学学习小组的同学利用如图所示的装置做有关实验．

    （1）甲同学将收集CO2的试管倒插入紫色石蕊试液中（见装置A），并轻轻振荡试管．
    Ⅰ．描述产生的现象：试管中的液面上升，溶液由紫色变成红色；
    Ⅱ．写出反应的化学方程式：CO2+H2O═H2CO3．
    （2）乙同学挤压装置B中滴管的胶头，使其中的NaOH溶液滴入烧瓶，并轻轻振荡，观察到的现象是气球膨胀（2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O），产生这一现象的原因是二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，导致瓶内气压减小，在外界大气压作用下气球膨胀起来．

    分析 二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色；
    氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水．

    解答 解：（1）将收集CO2的试管倒插入紫色石蕊试液中，并轻轻振荡试管，能够观察到试管中的液面上升，溶液由紫色变成红色；
    水和二氧化碳反应生成碳酸，反应的化学方程式为：CO2+H2O═H2CO3．
    故填：试管中的液面上升，溶液由紫色变成红色；CO2+H2O═H2CO3．
    （2）观察到的现象是气球膨胀，产生这一现象的原因是：二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，导致瓶内气压减小，在外界大气压作用下气球膨胀起来．
    故填：气球膨胀；二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，导致瓶内气压减小，在外界大气压作用下气球膨胀起来．

    点评 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从图中选择装置进行了气体的制备实验．

    （1）写出图中仪器a和b的名称：a铁架台；b集气瓶．
    （2）组装仪器时连接玻璃管和胶皮管的操作：先把玻璃管口用水湿润，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管．
    （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，应选用B和C或D装置（从ABCD中选择）来制取并收集，反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．如何验证氧气是否收集满把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满．
    （4）甲同学从上图中选择A、C装置的组合制取氧气，反应的化学方程式为：2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．氧气可用排水法收集的原因是氧气不易溶于水；用排水法收集气体时，如何判断集气瓶中气体已收集满集气瓶口有气泡向外冒出时，说明已满？
    收集满氧气的集气瓶要用玻璃片盖上并正（填“正”或“倒”）放在实验台上．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．烧杯中盛有盐酸和氯化镁的混合溶液，向其中逐渐加入过量10%氢氧化钠溶液，下列有关图象不正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．有关催化剂在化学反应时以及反应前后的情况有以下说法，其中正确的是（　　）
    ①质量变小　
    ②质量不变　
    ③化学性质改变
    ④化学性质保持不变　
    ⑤能加快反应速率　
    ⑥若用双氧水制氧气时忘记添加二氧化锰，会使氧气的生成量减少　
    ⑦二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂．
    A．①③B．②④⑤⑥C．②④D．②③⑤⑦

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．写出下列反应的化学方程式：
    （1）人体内的葡萄糖（C6H12O6）在酶的催化作用下与氧气反应生成二氧化碳和水．
    C6H12O6+6O2$\stackrel{酶}{→}$6H2O+6CO2．
    （2）为了降低汽车尾气对空气的污染，可用纳米级的某种氧化物作催化剂，使空气中的CO与NO2反应转化为空气中含有的两种气体（其中一种为单质，另一种为氧化物）．
    4CO+2NO2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$N2+4CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．如图所示是实验室制CO2的装置．
    （1）指出仪器名称：A长颈漏斗；B锥形瓶；C集气瓶．
    （2）如果用该装置制CO2，那么如何证明C中已集满CO2把燃烧的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，说明已经收集满．
    （3）已集满CO2的集气瓶应如何放置？盖上玻璃片正放在桌满上．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．化学实验要严格按操作要求进行，在横线上填写以下错误操作造成的后果：
    （1）实验室加热制取氧气实验后直接把试管放到冷水中冷却试管炸裂；
    （2）配制氯化钠溶液时，用天平测量固体放在了右边托盘（游码移动一段距离），则称量的氯化钠固体的质量比实际偏小（填“偏大”或“偏小”）；
    （3）稀释浓硫酸时没有用玻璃棒搅拌酸液飞溅．
    （4）硫在氧气中燃烧，实验结中发现集气瓶中，没有盛放氢氧化钠溶液可能导致后果是污染空气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．在4P+5O2→2P2O5反应中，4mol磷与5mol氧气反应生成284份质量的五氧化二磷．物质的质量比m（P）：m（O2）：m（P2O5）=31：40：71．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．做实验时，小科取了40mL的Ba（OH）2溶液，并随手倒人等量的稀盐酸（均未知浓度）．老师发现后，递给他一瓶未知质量分数的K2CO3溶液，让小科来检测混合溶液的酸碱性．小科在混合液中慢慢滴入K2CO3溶液，获得相关数据并绘成如图所示图象．
    （1）刚加入K2CO3溶液时，发现没有沉淀生成，却有气泡产  生，则原混合溶液呈酸性 （填“酸性”、“碱性”或“中  性”），其中所含的溶质有BaCl2、HCl（用化学式表示）；
    （2）根据绘成的图象，小科在老师指导下计算出该K2CO3溶液中溶质的质量分数为23%，他想取50g溶质的质量分数为23%K2CO3溶液配制成溶质的质量分数为0.5%K2CO3溶液作为植物营养液，他需要量取2250mL的水来稀释．

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