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端午节是我国的重要传统节日,我国许多地方至今仍保留着点河灯、吃粽子的风俗.
(1)燃放孔明灯祈福成为了端午节的新风尚.小新同学自制了一盏孔明灯(如图所示),请你写出孔明灯内燃料燃烧具备的条件:
 

(2)我市已禁止燃放孔明灯,你认为原因可能是
 

(3)请写出一种含碳的化合物燃烧的化学方程式:
 
考点:燃烧与燃烧的条件,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学与生活
分析:(1)根据物质燃烧的条件(物质具有可燃性、与氧气接触、达到着火点)作答.
(2)根据物质燃烧的条件:物质具有可燃性、与氧气接触、达到着火点.考虑外焰温度高达300多度的孔明灯飘落到加油站、液化气站、油库等地引起的后果作答.
(3)标明化学反应发生的条件(因为化学反应只有在一定的条件下才能发生);如点燃、加热(常用“△”号表示)、催化剂、通电等.并且,一般都写在等号的上面,若有两个条件,等号上面写一个下面写一个,等等.
解答:解:
(1)孔明灯内燃料燃烧具备的条件:①充足的氧气;②温度达到着火点;
(2)加油站、液化气站、油库等地的物质都是易燃物,并且氧气充足.平时很安全是因为没有达到物质的着火点,一但外焰温度高达300多度的孔明灯飘落到这些地方,使之达到着火点,就会引起火灾.故要求禁放;
(3)丙烷是一种含碳的化合物,其完全燃烧生成了二氧化碳和水,
化学方程式为:C3H8+5O2
 点燃 
.
 
3CO2+4H2O
故答案为:
(1)①充足的氧气;②温度达到着火点;
(2)加油站、液化气站、油库等地的物质都是易燃物,并且氧气充足.平时很安全是因为没有达到物质的着火点,一但外焰温度高达300多度的孔明灯飘落到这些地方,使之达到着火点,就会引起火灾;
(3)C3H8+5O2
 点燃 
.
 
3CO2+4H2O.
点评:本题主要考查物质燃烧的条件,从生活的实际出发,可激发同学们学习的兴趣.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是镁元素在元素周期表中的信息和该原子的原子结构示意图,据此判断,下列说法不正确的是(  )
A、镁原子的相对原子质量为24.31
B、在化学反应中,镁原子容易得到2个电子
C、镁元素是第三周期元素
D、镁原子的核电荷数为12

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科目:初中化学 来源: 题型:

(某纯碱样品中混有少量的氯化钠,为了测定样品的纯度,小明做了如下实验:准确称取样品12.0g,向其中加入57.9g稀盐酸,恰好完全反应,共产生气体4.4g,请回答下列问题:

(1)小明要从反应后的溶液中提取NaCl应采用的方法是
 

(2)纯碱样品中的Na2CO3的质量分数是多少?(结果保留一位小数,要求写出计算过程)
(3)反应后所得溶液中NaCl的质量分数是多少?(要求写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

利用如图所示装置来验证二氧化碳气体的性质并证明二氧化碳与氢氧化钠能够发生反应,回答下列问题
(1)加入试剂的顺序是
 

(2)气球的变化是
 

(3)装置中发生的化学反应
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学来源于生活,服务于生活.请回答下列生活中的有关问题.
(1)厨房里有下列几种物质:①黄瓜;②牛奶;③大米.其中富含蛋白质的是
 
(填序号,下同);富含糖类的是
 
;富含维生素的是
 

(2)热水瓶用久后,瓶胆内壁常附着一层水垢主要成分是CaCO3和Mg(OH)2.下列物质能清洗瓶内水垢的是
 
(填序号).
①白酒             ②食醋            ③苏打水.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据你对化学的理解,回答下列问题.
(1)金属材料在生产和生活中有着广泛的应用,列举你熟悉的一种金属
 
,并指出它的一种用途
 

(2)例举生活中一种物理变化和化学变化.物理变化
 
,化学变化
 

(3)人类需要的大部分能量来自于化学反应.如燃料的燃烧等.例举一个生产或生活中利用燃烧反应获取能量的例子:
 

(4)我们可以通过调控化学反应的速率提高生产效率.请举一个能加快化学反应速率的例子
 

(5)根据人类需要的六大类营养素,我们可以科学地设计自己的营养食谱.为自己设计一道午餐食谱
 
,指出其中含有的营养素
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

侯氏制碱法所得的纯碱中常含有少量氯化钠,现用如图所示装置来测定纯碱样品中碳酸钠的质量分数(铁架台、铁夹等固定用装置已略去).

实验步骤如下:
①按图连接装置,并检查气密性;
②准确称得盛有碱石灰(固体氢氧化钠和生石灰的混合物)的干燥管D的质量为83.4g;
③准确称得6.0g纯碱样品放人装置B的广口瓶中;
④打开装置B的分液漏斗旋塞,缓缓滴人稀硫酸,至不再产生气泡为止;
⑤打开弹簧夹,往试管A中缓缓鼓人空气数分钟,然后称得干燥管D的总质量为85.6g.
试回答:
(1)鼓入空气的目的是
 
,装置A中试剂X最适宜选用
 

(2)请根据实验中测得的有关数据,纯碱样品中碳酸钠的质量分数为
 
 (结果保留一位小数).

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明在做“二氧化碳的制取和性质”实验时发现,将二氧化碳通入澄清石灰水后,石灰水先变浑浊然后又变澄清.对此现象,他进行了如下的探究.
【提出问题】石灰水为什么会先变浑浊然后又变澄清?
【猜想与假设】小明想起浓盐酸具有较强的挥发性,他猜想生成的二氧化碳中可能含有氯化氢气体,所以澄清石灰水先变浑浊然后又变澄清.
【实验探究Ⅰ】小明将生成的气体通入紫色石蕊试液,观察到
 
,证明生成的二氧化碳中含有氯化氢气体.
(1)小明反思实验验证,觉得不够合理,理由是
 

【实验探究Ⅱ】小明将紫色石蕊试液换成硝酸银和稀硝酸的混合溶液,观察到
 
,证明生成的二氧化碳中含有氯化氢气体.
(2)写出该反应的化学方程式:
 

【实验探究Ⅲ】小明将所用的盐酸稀释后重做实验,发现澄清石灰水仍然是先变浑浊然后又变澄清.
【查阅资料】CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO32 (碳酸氢钙能溶于水)
Ca(HCO32)==CaCO3↓+H2O+CO2
(3)在不使用其他试剂的情况下,要想让实验探究Ⅲ中变澄清的石灰水重新变浑浊,可以采取的方法是
 

(4)含有较多碳酸氢钙的水是硬水,区分硬水与软水可以使用
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图回答问题.

(1)装置中标“a”,“b”的仪器名称分别是
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为:
 
,反应的发生装置为
 
(填序号,下同),收集装置是C或
 

(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式是:
 
,反应的发生装置为
 
,收集装置是
 
,这是因为二氧化碳密度比空气
 
 
溶于水所决定的.

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