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    （1）某同学在探究空气成分中氧气含量时，模拟了科学家的探究过程．他设计了如下实验：在由两个注射器组成的密闭容器内留有80mL空气，给装有足量细铜丝的玻璃管加热（如图1）．请你与他合作，继续完成该实验探究．

    【实验及现象】：给玻璃管加热，并交替推动两个注射器活塞，目的是
     
    ，当铜丝[Cu]完全变为
     
    色，停止加热．玻璃管冷却至室温，将气体全部推入一支注射器．观察到活塞停至注射器约
     
    mL处．
    【分析】：加热时，空气中的氧气与Cu发生反应，使玻璃管内的压强减小，所以减小的体积即为空气中O2的体积．该化学反应的化学表达式为
     
    结论：
     
    ．
    （2）写出图2中标号仪器的名称：①
     
       ②
     

    用过氧化氢和二氧化锰反应制取纯净O2，其化学表达式为
     
    ，应选用的发生装置是（填代号，下同）
     
    ，最好选用的收集装置是
     
    ．
    考点：空气组成的测定,氧气的制取装置,氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：空气与水
    分析：（1）根据铜与氧气反应测定空气中氧气体积分数的实验原理、结论、注意事项等分析回答．
    （2）熟悉常见仪器的名称和用途，根据反应物的状态和反应条件选择发生装置；根据气体的密度和溶解性选择收集装置，并写出反应的方程式；
    解答： 解：（1）【实验及现象】用酒精灯加热铜丝，同时缓慢推动两个注射器活塞的目的是：让空气中的氧气充分反应；由于铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜，当铜丝[Cu]完全变为黑色时停止加热．玻璃管冷却至室温，将气体全部推入一支注射器．由于空气中氧气的体积分数约为空气的
    1
    5
    ，80mL空气中氧气的体积约为20mL，观察到活塞停至注射器约60mL处；
    【分析】铜与氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，反应的化学方程式是：2Cu+O2
      △  
    .
     
    2CuO，由上述实验可得出结论是：空气中的氧气约占空气空气的
    1
    5
    ．
    （2）图2中标号仪器的名称：①是试管，②是集气瓶；用过氧化氢和二氧化锰反应制取纯净O2，其化学表达式为2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑，反应不需要加热，所用的发生装置应该是B装置，收集较纯净的氧气最好选用的收集装置是用D．
    故答案为：（1）【实验及现象】：让空气中的氧气充分反应，黑．60；【分析】：2Cu+O2
      △  
    .
     
    2CuO，空气中的氧气约占空气空气的
    1
    5
    ．（2）试管，集气瓶；2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑，B，D．
    点评：本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验和氧气的制取．根据实验操作图，回忆实验中现象，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的探究目的．对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要好好把握．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在下列四种物质中，是由分子直接构成物质的是（　　）
    A、红磷
    B、Hg
    C、H2O2
    D、Fe3O4

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为某化学反应的微观模拟图，其中“”表示氧原子，“”表示碳原子，“”表示氢原子．则下列说法不正确的是（　　）
    A、化学反应前后原子的数目发生了改变
    B、反应物甲、乙两种分子的个数比为1：3
    C、甲物质中碳、氧元素的质量比为3：2
    D、生成物丙和丁都是氧化物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组要测定高锰酸钾样品的纯度（假设杂质受热不反应），请根据下列装置填空：

    （1）仪器①的名称是
     
    ；
    （2）高锰酸钾样品在A装置中反应的化学方程式为
     
    ；
    （3）A装置试管口要略向下倾斜的原因是
     
    ；A装置还需要进行的改进是
     
    ；
    （4）小明认为要完成测定任务，可以选择装置AB．若高锰酸钾样品的质量为a，收集的氧气的体积为b，查得氧气的密度为c，则样品的纯度为
     
    %；
    （5）仅用装置AC
     
    （选填“能”或“否”）顺利完成实验．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室选用如图所示装置，制取二氧化碳气体（混有氯化氢、水蒸气），并进行有关实验，请回答：

    （1）写出制取二氧化碳气体的化学方程式：
     
    ．
    （2）如果要证明制得的气体中混有氯化氢，就把A装置与
     
    装置连接，观察到的现象是
     
    ，写出有关的化学方程式
     
    ．
    （3）如果要验证制得的气体是二氧化碳气体，应该选用如图装置
     
    （填装置序号）．
    发生的化学反应的化学方程式为
     
    ．
    （4）若要将二氧化碳中混有的水蒸气除去，应该选用如图装置
     
    （填装置序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在实验室取用块状固体应用
     
    ，取用粉末状固体应用
     
    ；物质加热用
     
    做热源，给试管中的液体加热时，要用
     
    夹持，而且试管口向
     
    倾斜与桌面约成
     
    度角，试管口不能
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    图（1）和图（2）是两个设计证明分子运动的实验．在图（2）的锥形瓶中的小瓶里装着浓氨水，锥形瓶口用一张滤纸盖住，滤纸刚刚用酚酞溶液浸过．

    图（1）中观察到的现象是
     
    ．图（2）中观察到的现象是
     
    ，由两图可以得到的结论是
     
    ．在图（1）中的大烧杯外放一杯酚酞溶液的目的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    含有CO2和CO的混合气体30g，在氧气中充分燃烧后，混合气体的质量增加12.8g，原混合气体中CO2的质量是（　　）
    A、15.2gB、7.6g
    C、3.8gD、5.4g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    对蜡烛及其燃烧的探究．
    实验步骤观察物质的性质、变化、现象结论或解释
    （1）点蜡烛前
    ①观察蜡烛的制作材料
    ②观察蜡烛的颜色、状态、形状
    ③用小刀切下一块投入水中    		蜡烛呈白色
     
    态圆柱状，能被小刀切割，漂浮在水面上，不下沉，也不消失    		①蜡烛由白色石蜡和烛芯制成，
    ③密度比水的
     
    ，硬度
     

    ，难溶于水
    （2）点燃蜡烛
    ①用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛的火焰
    ②取一根火柴梗，迅速平放在火焰中，约1s后取出
    ③用一个干燥烧杯罩在火焰上方，片刻后取下烧杯，迅速注入少量澄清石灰水并振荡    		①火焰分三层，
     
    最明亮，焰心最暗
    ②对准外焰部分的火柴梗最黑
    ③烧杯内壁有
     
    ，澄清石灰水
     
    		蜡烛火焰的
     
    温度最高，蜡烛燃烧生成了
     
    和
     
    （3）熄灭蜡烛
    ①将蜡烛熄灭观察
    ②用点燃的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟    		①有白烟出现
    ②白烟
     
    （选填“能”或“不能”）燃烧    		蜡烛燃烧时先有固态转变成液态，再由液态转变成
     
    态，最后燃烧

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