【题目】甲、乙两种固态物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是（ ）
A.在0～t1℃时，甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t1℃时，两种物质的溶液中溶质质量分数一定相等
C.t2℃时，150g甲的饱和溶液与100g水混合，所得溶液的质量分数为20%
D.将t2℃时等质量的甲、乙饱和溶液降温至t1℃，甲析出溶质的质量比乙小
【答案】C
【解析】
A、同一温度下，不同物质的溶解度曲线中纵坐标数值越大，则物质的溶解度越大，由图可知，0～t1℃区间，同一温度下甲的溶解度总是小于乙的溶解度，选项A错误；
B、由图可知，t1℃时甲和乙的溶解度曲线相交于一点，则t1℃时甲和乙的饱和溶液的溶质质量分数相同，题目中没有指明甲和乙的溶液是否为饱和溶液，所以无法确定两种物质的溶液中溶质质量分数的关系，选项B错误；
C、由图可知，t2℃时甲的溶解度为50g，则t2℃时150g甲的饱和溶液中含有50g甲，该溶液与100g水混合后，所得溶液的溶质质量分数=
×100%=20%，选项C正确；
D、由图可知，甲、乙的溶解度都随温度升高而增大，且t2℃时甲的溶解度大于乙的溶解度，t1℃时甲、乙的溶解度相同，即甲的溶解度受温度影响较大，则将t2℃时等质量的甲、乙饱和溶液降温至t1℃时，甲析出溶质的质量比乙多，选项D错误。故选C。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】市售“自热米饭”带有一个发热包，遇水后可迅速升温至150℃，保温时间达3小时，能将生米做成熟饭。某中学化学兴趣小组对发热包非常感兴趣，进行了以下探究。
（查阅资料）
（1）发热包主要由生石灰、铁粉、镁粉、铝粉、炭粉、氯化钠中的若干种组成。
（2）氢氧化镁和氢氧化铝均为不溶于水的白色固体，但后者可溶于NaOH溶液生成偏铝酸钠（NaAlO2），该反应的化学方程式为_____。
（成分探究）取出某品牌的发热包内灰黑色的固体粉末，分成两份。
（1）第一组同学用磁铁靠近其中一份粉末，发现有黑色物质被磁铁吸引，证明粉末中含有_____（填名称）。用磁铁将该物质全部吸出后，剩余粉末为样品A；
（2）第二组同学将另一份粉末加水溶解、过滤后，取部分滤液滴入酚酞试液，滤液变红色，证明原粉末中含_____（填化学式）；再向滤液中加入含有稀硝酸的硝酸银溶液，看到_____，证明原粉末中含有氯化钠。
（3）除上述物质外，还可能存在镁粉、铝粉、炭粉，对此大家提出了以下几种猜想：
猜想一：只存在上述三种中的一种；
猜想二：上述三种同时存在；
猜想三：存在铝粉和炭粉；
猜想四：存在_____（填名称）；
猜想五：镁粉和炭粉。
（实验验证）小施用样品A进行实验，流程如下。向滤液B滴加氢氧化钠溶液时，他观察到开始时有白色沉淀生成，后来又全部消失，最后得到的是无色溶液E。
（实验结论）
（1）不溶物D是_____（填名称）；
（2）大家结合实验现象讨论后，认为猜想_____正确。
（原理探究）
第三组同学利用如图装置证明发热包放热主要来自于生石灰与水的反应。加水后发现A中温度迅速升高，B中有气泡产生，该气体为_____（填名称）。但温度很快下降，说明该反应很快结束，不能长时间保温。
（猜想）大家大胆猜测应该还有其他放热反应存在。
（实验验证）
同学们按资料介绍，用铁粉、炭粉和食盐水在锥形瓶中模拟铁的锈蚀实验，不久后发现锥形瓶外壁微烫，并持续较长时间。该现象很好地解释了发热包的保温机理。
（拓展活动）
在上述铁的锈蚀实验中未观察到有红色的铁锈产生。老师告诉同学们，铁锈蚀的过程是首先生成一种碱，这种碱在空气中极易被氧化又变成另外一种碱，请写出生成另外一种碱的反应化学方程式_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】过氧化钠（Na2O2）可作为供氧剂。兴趣小组同学查阅资料发现过氧化钠有如下性质:
a.与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气；b.和水反应生成氢氧化钠和氧气。
实验目的：验证过氧化钠能与二氧化碳反应，并检验生成的碳酸钠和氧气。兴趣小组用如下装置进行实验，其中A处为CO2发生装置。
①A处二氧化碳气体的发生装置。下列是实验室常用的仪器:
其中仪器c的名称是______。组装二氧化碳发生装置时，仪器组合错误的是______ （选填编号）。
甲 acfh 乙 bcfg 丙 adfh 丁 bdeg
②A处装置中若反应消耗了0.1molCaCO3,则生成的CO2的质量是多少g?（请根据化学方程式列式计算）____________。
③写岀B处过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式____________。
④D中收集氧气的方法称为___________，检验试管中是氧气的方法是________。
⑤有同学认为应増加一个装置使整套实验装置更符合实验目的。请你阐述需要増加的实验装置的作用是_________，以及添加的位置是__________。
⑥若要检验产物碳酸钠，取B中反应后样品进行实验，请完成下表中空白处的实验方法：
实验步骤 | 实验方法 | 现象或结论 |
一 | 加入足量的稀盐酸 | _____________ |
二 | ______________ | 存在碳酸钠 |
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列应用的原理(用化学方程式表示)及基本反应类型均正确的是( )
A.干粉灭火器灭火时发生的反应：
复分解反应
B.碳酸根离子的检验：
复分解反应
C.氢气在氯气中燃烧：
化合反应
D.一氧化碳还原氧化铜：
置换反应
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】童童同学在实验室里制取氧气和二氧化碳的的仪器如下，请回答下来问题:
(1) 制取并收集较纯净的氧气，选择发生装置和收集装置的组合是____________(填序号)，发生反应的化学方程式为____________________；用此方法收集氧气，集气瓶中气体已收集满的现象是_______________。
(2)实验室制取二氧化碳选择发生装置和收集装置的组合是___________(填序号)，若要得到干燥的二氧化碳需要在发生装置和收集装置之间连接F, F中盛装的试剂________________。
(3)通过上述两种气体的实验室制法，我们可以总结出确定气体发生装置时应考虑的因素为①__________________；②__________________．
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是实验室常用制取气体的装置。
(1)写出选用A装置制取氧气的化学反应方程式____。
(2)如何检查装置B的气密性？_____
(3)若要收集一瓶干燥的二氧化碳，需要连接干燥装置C，如图，请把图C补画完全。___
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】现有一包由6.5g锌、5.6g铁、6.4g铜混合而成的粉末，把它加入到一定量的硝酸银溶液中，反应结束后过滤，洗涤，烘干，测得滤渣中含有三种物质。则滤渣的质量可能是（ ）
A. 49.6gB. 34.8gC. 32.7gD. 18.5g
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某校化学兴趣小组同学向盛有一定量生石灰的烧杯中加入碳酸钠溶液。充分反应后冷却至室温，过滤、洗涤、干燥，得到固体A和溶液B，并对固体A和溶液B的成分展开了探究。
上述实验中发生的化学反应有：
①_____（写化学方程式）；
②_____（写化学方程式）。
探究活动：固体A的成分是什么？
[猜想假设]
小雨猜想是CaCO3；小亮猜想是CaCO3和Ca（OH）2
小亮猜想含有Ca（OH）2的理由是_____。
[实验验证]
（1）小雨取少量固体A于试管中，加入足量的稀盐酸，有气泡产生。证明自己的猜想正确。
（2）小亮取少量固体A于试管中，加入足量水振荡、静置，向上层清液中滴加无色酚酞溶液，观察到_____，证明自己的猜想正确。
[反思评价]同学们经过讨论后认为小雨的实验不足以确定固体A的成分，理由是_____。结合两位同学的实验，证明了小亮的猜想是正确的，由此确定了固体A的成分。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】为了比较金属R与铁、铜的金属活动性强弱，某学校一个学习小组的同学进行了如下探究活动。
（查阅资料）铁的活动性比铜强。
（进行猜想）对三种金属的活动性顺序做出如下猜想
猜想一：R＞Fe＞Cu；猜想二：_____；猜想三：Fe＞Cu＞R
（收集证据）为了验证哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别展开实验探究
主要操作 | 主要现象 | 实验结论 | |
甲 | 将打磨好的铜丝插入盛有RSO4溶液的试管中 | _____ | 猜想一正确 |
乙 | 将打磨好的、粗细相同的R丝、铁丝分别插入体积和溶质的质量分数都相同的稀盐酸中 | R丝表面产生气泡速率比铁丝表面产生气泡速率_____（填“快”或“慢”） | |
丙 | 将打磨好的、粗细相同的R丝、铁 丝分别在空气中灼烧 | R丝在空气中剧烈燃烧，铁丝在空气中只能发生_____现象，不能燃烧 |
铁丝在氧气中点燃可以发生剧烈燃烧，其化学方程式是_____。
（交流反思）三位同学交流讨论后认为，比较金属活动性强弱的方法有多种。
（归纳总结）他们总结得出比较金属活动性强弱的常见方法有：
（1）金属与_____是否反应；
（2）金属与酸溶液是否反应或反应的剧烈程度；
（3）金属与氧气反应的难易和剧烈程度。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com