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    12．课外探究活动上，老师给了同学们一包黑色粉末，该粉末是氧化铜粉末和铁粉中的一种或两种．同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究．请你参与他们的探究并回答问题．
    【提出问题】假设1：黑色粉末是氧化铜粉末；
    假设2：黑色粉末是铁粉；
    假设3：黑色粉末是氧化铜粉末和铁粉．
    【设计并进行实验】同学们对实验作了如下设想和分析：
    （1）取少量黑色粉末放在玻璃片上，将磁铁靠近黑色粉末，发现部分黑色粉末被吸引．由此，我们可知假设3成立．
    （2）小华同学指出“步骤一只能说明黑色粉末部分是铁粉，不能说明是否含氧化铜”．为了进一步验证，小华同学设计了如图所示装置．取少时黑色粉末放入硬质玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加热至充分反应．
    若假设3成立，在实验中可看到的现象是黑色粉末部分变红色，澄清石灰水变浑浊．
    【反思与评价】
    ①实验过程中，硬质玻璃管内发生反应的化学方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
    ②从环保角度看，上面的实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是在末端导管口处点燃一氧化碳，或利用塑料袋把一氧化碳收集起来；
    ③实验中，用酒精灯直接加热，反应比较缓慢．为了提高反应温度而增大反应速率，请你设计提高酒精灯火焰温度的改进措施：在火焰上罩上金属网罩．

    分析 铁粉能被磁铁吸引；
    加热条件下，氧化铜能和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
    一氧化碳有毒，逸散到空气中会污染环境；
    在火焰上罩上金属网罩可以提高火焰的温度．

    解答 解：提出问题】假设1：黑色粉末是氧化铜粉末；
    假设2：黑色粉末是铁粉；
    假设3：黑色粉末是氧化铜粉末和铁粉．
    故填：氧化铜粉末和铁粉．
    【设计并进行实验】（1）取少量黑色粉末放在玻璃片上，将磁铁靠近黑色粉末，发现部分黑色粉末被吸引，由此可知黑色粉末中含有氧化铜和铁，我们可知假设3成立．
    故填：假设3．
    （2）若假设3成立，加热条件下，氧化铜能和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，在实验中可看到的现象是黑色粉末部分变红色，澄清石灰水变浑浊．
    故填：黑色粉末部分变红色，澄清石灰水变浑浊．
    【反思与评价】
    ①实验过程中，硬质玻璃管内发生反应的化学方程式是：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
    故填：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
    ②从环保角度看，上面的实验装置有不足之处，对该装置进行改进的具体措施是在末端导管口处点燃一氧化碳，或利用塑料袋把一氧化碳收集起来．
    故填：在末端导管口处点燃一氧化碳，或利用塑料袋把一氧化碳收集起来．
    ③为了提高反应温度而增大反应速率，改进措施是在火焰上罩上金属网罩．
    故填：在火焰上罩上金属网罩．

    点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．某兴趣活动小组的四位同学，用连线的方法对所学知识进行整理，其中完全正确的是（　　）
    A．小祝对“物质与粒子的关系”连线如下：
    金属银------离子构成； 氧气------原子构成；氯化钠-----分子构成
    B．小倪对“物质与其用途”的连线如下：
    氢气-------电光源； 氖气-------能燃烧、作燃料；干冰-------人工降雨
    C．小萍对“人体必要元素与人体健康”的连线如下：
    缺钙-----佝偻病；缺锌----侏儒症；缺碘------甲状腺疾病
    D．小婩对“物质与性质”连线如下：
    CO----可燃性还原性铁----导电性延展性氧气----可燃性氧化性

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．如图是甲、乙两物质的溶解度曲线，下列判断正确的是（　　）
    A．甲的溶解度比乙大
    B．t1℃时将25g乙投入100g水中，可以形成125g溶液
    C．降温可以使接近饱和的甲溶液变为饱和溶液
    D．t2℃时乙的饱和溶液不能再溶解任何物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．在FeO、Fe2O3、Fe3O4三种化合物中，与等质量铁相结合的氧的质量比是（　　）
    A．1：3：4B．6：9：8C．6：8：9D．6：1：4

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．生活中有人通过宽放飞机孔明灯（如图）祈福．孔明灯燃烧的火焰温度可达300℃，介纸质（着火点约170℃）灯罩却不会被点燃，下列说法错误的是（　　）
    A．孔明灯升空是因为产生的气体温度，密度变小，小于空气密度
    B．灯罩没有燃烧是因为灯罩不是可燃物
    C．灯罩没有燃烧是因为风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点
    D．放飞机孔明灯应避开加油站、机场、森林等易爆场地

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．潜艇内的氧气再生设备主要为氧气再生药板，“氧气再生剂”的主要成分是淡黄色固体过氧化钠（Na2O2），过氧化钠使用后变成白色固体．现对白色固体的成分进行探究：
    【查阅资料】2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2 2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
    【提出猜想】根据人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳和水蒸气．对白色固体作出如下猜想：
    猜想Ⅰ：氢氧化钠　　猜想Ⅱ：碳酸钠　　猜想Ⅲ：氢氧化钠和碳酸钠
    【实验验证】
    实验操作实验现象实验结论
    （1）取少量样品溶于水，加入适量氯化钙溶液；产生白色沉淀；该反应的化学方程式为Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓；
    （2）将上述反应后的混合物过滤，取滤液加入无色酚酞试液．无色变红色．证明猜想Ⅲ正确
    【得出结论】猜想Ⅲ成立．
    【拓展应用】“氧气再生剂”的保存方法是密封存放干燥处．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．小明参观某盐场，带回来一些盐田中盐堆旁的水样进行研究，请回答下列问题：

    （1）小明观察到自己带回的水样有些浑浊，要除去水样中的不溶物，应采用的方法是过滤．操作时应选择的仪器是玻璃棒、（填如图1序号）bhi，此操作中玻璃棒的作用是引流．

    （2）小明想从操作（1）后的澄清溶液中得到食盐晶体，操作时应选择的仪器是（填如图2序号）acd．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．（1）燃烧需要的条件为：可燃物、氧气（或空气） 和达到可燃物的着火点．
    （2）最近“纸火锅”逐渐流行起来．“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧．对此现象，下列解释较合理的是C
    A．纸张不是可燃物，不能燃烧                B．纸张被水浸湿，导致着火点降低
    C．水蒸发时吸热，温度达不到纸张的着火点    D．空气不充足，纸张不会燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．某化学兴趣小组对CO2是否支持常见金属的燃烧进行探究活动．
    【活动一】探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧
    实验①：将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶，发现镁条仍燃烧．生成物除白色MgO外，还有一种黑色固体．
    （1）镁在CO2中反应的化学方程式为2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C，此反应的基本类型是置换反应．
    （2）实验①的结论是二氧化碳支持镁燃烧．由该结论可知不能（写“能”或“不能”）用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾．
    （3）通过实验①你对燃烧条件的新认识是燃烧不一定需要氧气参加．
    【活动二】探究CO2是否支持生活中常见金属铁的燃烧，兴趣小组设计如下方案：
    方案①：将弯成螺旋状的细铁丝系上一支火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入装有CO2的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃．
    方案②：将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带，点燃镁带，待镁带快燃尽时，插入装有CO2的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃．
    实验评价：你认为方案②（填①或②）更为科学，理由是：二氧化碳不支持火柴燃烧，能够支持镁燃烧．

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