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    8．KOH溶液中含有H2O、K+、OH-、能使无色酚酞试液变成红色．某化学兴趣小组想探究KOH溶液使无色酚酞试液变成红色的原因．
    【提出问题】KOH溶液中的什么成分使无色酚酞试液变红？
    【猜想】猜想1：KOH溶液中的H2O使无色酚酞试液变红．
    猜想2：KOH溶液中的K+使无色酚酞试液变红．
    猜想3：KOH溶液中的OH-（填化学式）使无色酚酞试液变红．
    【实验探究】
    实验操作反应②
    实验现象    		结论
    ①用试管取少量蒸馏水，滴入1-2滴无色酚酞试液试管内溶液不变色猜想1不成立
    ②用试管取少量KCl溶液，滴入1-2滴无色酚酞试液试管内溶液不变色猜想2不成立
    ③用试管取少量KOH溶液，滴入1-2滴无色酚酞试液试管内溶液变红猜想3成立
    补充上面表格所缺的地方：
    （1）：用试管取少量KOH溶液     （2）：试管内溶液不变色      （3）：猜想3成立
    【讨论反思】有同学认为猜想①不需要实验验证就可以排除，你认为该同学理由无色酚酞试液中含有水．
    【拓展】①向Ba（OH）2溶液中滴入几滴无色酚酞试液，观察到的现象是无色酚酞试液变红色；
    ②KOH固体应密封保存．

    分析 【猜想】
    KOH溶液中的H2O使无色酚酞试液变红，KOH溶液中的K+使无色酚酞试液变红，KOH溶液中的OH-使无色酚酞试液变红；
    【实验探究】
    根据实验现象可以判断能使酚酞试液变红色的微观粒子；
    【讨论反思】
    酚酞试液是由酚酞和水组成的混合物；
    【拓展】
    显碱性的溶液能使酚酞试液变红色；
    氢氧化钾能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钾和水．

    解答 解：【猜想】
    猜想1：KOH溶液中的H2O使无色酚酞试液变红．
    猜想2：KOH溶液中的K+使无色酚酞试液变红．
    猜想3：KOH溶液中的OH-使无色酚酞试液变红．
    故填：OH-．
    【实验探究】
    实验过程如下表所示：

    实验操作反应②
    实验现象    		结论
    ①用试管取少量蒸馏水，滴入1-2滴无色酚酞试液试管内溶液不变色猜想1不成立
    ②用试管取少量KCl溶液，滴入1-2滴无色酚酞试液试管内溶液不变色猜想2不成立
    ③用试管取少量KOH溶液，滴入1-2滴无色酚酞试液试管内溶液变红猜想3成立
    （1）：用试管取少量KOH溶液；    
    （2）：试管内溶液不变色；      
    （3）：猜想3成立．
    故填：用试管取少量KOH溶液；试管内溶液不变色；猜想3成立．
    【讨论反思】
    有同学认为猜想①不需要实验验证就可以排除，你认为该同学理由是无色酚酞试液中含有水，如果水能使酚酞变红色，则酚酞试液本身就是红色溶液．
    故填：无色酚酞试液中含有水．
    【拓展】
    ①向Ba（OH）2溶液中滴入几滴无色酚酞试液，观察到无色酚酞试液变红色；
    ②KOH固体暴露在空气中容易变质，因此应密封保存．
    故填：无色酚酞试液变红色；密封．

    点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．根据你的生活经验和所学的化学知识，判断下列做法不能达到目的是（　　）
    A．用灼烧闻气味的方法区分羊毛线和棉线
    B．用碳酸氢钠治疗胃酸过多
    C．用燃烧的小木条放入集气瓶内来检验二氧化碳是否集满
    D．用肥皂水涂在蚊虫叮咬处止痒

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．某校同学开展了如图所示“溶液酸碱性的检验”的实验活动：
    （1）把自制的紫薯汁按图1所示分别滴加到试管中，观察到的现象如下表所示
    溶液白醋盐酸蔗糖水草木灰水石灰水
    加入紫薯汁之后的颜色红色红色紫色绿色绿色
    ①图1中存放紫薯汁的仪器名称是滴瓶．
    ②据上表推测，紫薯汁遇到稀硫酸溶液可能显示的颜色是红色，该汁液能（填“能”或“不能”）作酸碱指示剂．
    （2）用pH试纸测定图1中部分溶液的酸碱度：草木灰水pH＞7，属于碱性（填“酸性”、“中性”或“碱性”）溶液，白醋pH＜（填“＞”、“＜”或“=”）7．
    （3）图2是三位同学分别测定土壤酸碱度的操作示意图，其中正确的是B（填“A”、“B”或“C”，下同），可能导致被测溶液的pH数值发生改变的错误操作是C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．X、Y、Z三种金属，只有Z能与稀硫酸反应，把Y放入X的盐溶液中，Y表面有X析出，则X、Y、Z三种金属的活动性顺序为（　　）
    A．Z＞Y＞XB．Z＞X＞YC．Y＞Z＞XD．X＞Y＞Z

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．实验是学习化学的重要途径，也是培养同学们兴趣的重要手段，结合下列实验，回答问题．

    （1）为加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理．某同学进行了探究实验：如图1所示：将同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，可以观察到乒乓球碎片先燃烧，可以得出燃烧的条件之一是温度需要达到可燃物的着火点；
    （2）化学兴趣小组的同学进行金属活动性的实验，如图2所示：
    a．试管丙中反应的化学方程式为Mg+CuSO4═MgSO4+Cu．
    b．同学们经讨论后认为该方案可以优化，丙试管的实验是多余的．同学经讨论得
    出三种金属的活动性由强到弱的顺序为Mg＞Fe＞Cu．
    （3）实验乙中，若将5.6克铁粉投入足量的5%硫酸铜溶液中，最多生成铜的质量是多少？
    （在答题卡上写出计算过程）．设最多生成铜的质量为x
    Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，
    56 64
    5.6g x
    $\frac{56}{5.6g}$=$\frac{64}{x}$ x=6.4g．
    答：最多生成铜的质量是6.4g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．根据如图所示，回答有关问题：

    （1）写出图中标有字母的仪器名称：a长颈漏斗．
    （2）用装置A制取氧气，则装置A中反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，检查装置气密性时，除了用两手紧握的方法外，还可以采用的方法是用热毛巾包捂或用酒精灯微热．利用装置E收集氧气时，具体的验满方法是将带火星的木条伸到c导管口，木条复燃，证明集满．
    （3）实验室制取二氧化碳气体，选择C装置相对于选择B装置的优点是可以控制反应的发生和停止．
    （4）若D装置中为稀高锰酸钾溶液，在此溶液中通入SO2气体的现象是溶液由紫红色变为无色或褪色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．实验室配制50g 6%的氯化钠溶液的部分操作如下，其中错误的是（　　）
    A．
    取NaCl    		B．
    称量3gNaCl    		C．
    量取47mL    		D．
    溶解

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．成语被誉为中华民族语言的瑰宝．下列成语中，一定包含有化学变化的是（　　）
    A．木已成舟B．烛炬成灰C．花香四溢D．滴水成冰

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．某实验小组在探究金属的化学性质时，得到金属与酸反应制取氢气的质量关系（见图）．请根据图象信息判断，下列说法正确的是（　　）
    A．四种金属与酸反应的速率：Al＞Mg＞Fe＞Zn
    B．四种金属的活动性顺序：Mg＞Al＞Zn＞Fe
    C．同质量的四种金属与足量酸反应得到氢气的质量：Al＞Mg＞Fe＞Zn
    D．Al、Mg、Fe、Zn四种金属与酸反应得到氢气的质量比：$\frac{1}{27}：\frac{1}{24}：\frac{1}{56}：\frac{1}{65}$

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