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20.下列图象能正确反映其对应的实验操作的是(  )
A.
一定温度下,向饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体
B.
等质量的高锰酸钾和氯酸钾分解制氧气
C.
向等质量的镁粉和铁粉中缓慢地逐滴加入稀硫酸
D.
碳酸钠和稀盐酸在烧杯中反应

分析 A、根据某温度下,向一定量饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体时,硝酸钾不会溶解,所以溶液溶质量不增加,其溶质质量分数不变进行解答;
B、根据等质量的高锰酸钾和氯酸钾分解制氧气,氯酸钾放出的氧气比高锰酸钾放出的氧气多进行解答;
C、根据向等质量的镁粉和铁粉中缓慢地逐滴加入稀硫酸,开始产生的氢气一样多,但是最终金属镁生成的多进行解答;
D、根据碳酸钠和稀盐酸在烧杯中反应生成二氧化碳,烧杯内的物质质量不断减少,但是最后不能为0进行解答.

解答 解:A、某温度下,向一定量饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体时,硝酸钾不会溶解,所以溶液溶质量不增加,其溶质质量分数不变,而图象显示其溶液质量开始逐渐增加,与题意不符,故A错误;
B、等质量的高锰酸钾和氯酸钾分解制氧气,氯酸钾放出的氧气比高锰酸钾放出的氧气多,而不是生成的氧气一样多,故B错误;
C、向等质量的镁粉和铁粉中缓慢地逐滴加入稀硫酸,开始产生的氢气一样多,但是最终金属镁生成的多,题意与图示相符,故C正确;
D、碳酸钠和稀盐酸在烧杯中反应生成二氧化碳,烧杯内的物质质量不断减少,但是最后不能为0,题意与图示不相符,故D正确.
故选:C.

点评 此题是过程与图象结合题,是对学生识图能力的考查,解题的关键是能正确的分析各个反应的过程,并结合图象分析问题,对培养学生分析问题的能力有一定帮助.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.在烧碱、盐酸、碳酸钙、稀硫酸、干冰、纯碱中,可用来做建筑物外墙和内壁的贴面是CaCO3;(用化学式填空,下同)可作致冷剂的是CO2;少量存在于人体胃液中,能帮助消化的是HCl;具有强烈的腐蚀性,可用作某些气体干燥剂的是NaOH.

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11.如图中甲、乙、丙、丁是初中化学中常见的物质,均由两种或三种元素组成,其中甲是胃液中帮助消化的成分,乙俗称消石灰.图中“-”表示两端的物质间能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系;反应条件、部分反应物和生成物已略去.
(1)写出乙在农业上的一种常见用途:改良酸性土壤.
(2)①若甲、乙、丙、丁为不同类别的物质,丁的化学式为CaO.
②若丁是侯氏制碱法中制得的钠盐,丙转化为丁的化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
③写出②中的丁转化为①中的丙的化学方程式:Na2CO3+Ca(OH)2═2NaOH+CaCO3↓.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列有关实验现象的描述正确的是(  )
A.红磷燃烧产生白雾
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C.NaCl溶液进行焰色反应时火焰呈紫色
D.将二氧化碳通入水中无明显现象

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列洗涤原理与汽油除油污原理相同的是(  )
A.洗发水洗头B.洗洁精洗碗
C.水洗试管内的高锰酸钾D.肥皂洗衣服

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线,根据该图回答下列问题.
(1)t1℃时,A的溶解度为70g.
(2)现有某温度下A、B两种物质的饱和溶液,测得其溶质质量分数相等,则它们溶质质量分数为20%.
(3)欲除去固体A中含有的少量B杂质,应采用的方法是降温结晶.
(4)将t1℃时三种物质的饱和溶液升温到t2℃,所得溶液的溶质的质量分数由小到大的顺序为C<B<A.
(5)下列实验一定能成功的是①④.(填序号)
①t0℃时,将30gA加入50g水中形成A的饱和溶液
②t1℃时,将70%的A溶液稀释成10%的A溶液
③t2℃时,将A、B、C的饱和溶液降温至t1℃,析出A的质量最多
④t0℃时,将饱和的C溶液恒温蒸发20g水,析出固体质量一定为12g.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.某同学用托盘天平称量11.5克食盐,结果发现砝码和游码放反了(1克以下用游码)则该同学称得食盐的实际质量为(  )
A.11.5克B.12克C.11克D.10.5克

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9.某同学为探究氢氧化钠、氢氧化钙的性质,进行如下实验,请将实验报告补充完整.
  A B C
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 现象 溶液变为蓝色 3个塑料瓶变瘪的程度为A>B>C 有白色沉淀生成
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.已知加热浓硫酸和碳能发生下列化学反应:C+2H2SO4(浓)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O,其中生成的二氧化硫能使紫色的高锰酸钾溶液褪色,还能使澄清的石灰水变浑浊.某兴趣小组同学为检验该实验的生成物,在老师的指导下设计了如下装置:

实验时观察到A装置中白色粉末变为蓝色;B装置中紫色溶液褪色,D中澄清石灰变浑浊.针对观察到的现象,他们展开讨论:
小茗同学认为:通过实验能确定反应生成的三种物质H2O、SO2和CO2
晓骏同学提出:通过实验能确定H2O和SO2我没意见.但SO2和CO2都能使澄清的石灰水变浑浊,会不会是生成的SO2使澄清的石灰水变浑浊?
(1)根据装置A中发生的现象可确定生成了水;
(2)写出SO2使澄清的石灰水变浑浊的化学方程式:Ca(OH)2+SO2═CaSO3↓+H2O.
(3)在一旁的老师给了他们指导,使他俩幡然醒悟.你觉得老师给出了怎样的点拨?C中紫色溶液不褪色,D中澄清石灰水变浑浊.

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