| 操作 | 现象 | 结论 |
| 将图Ⅳ②中的水取适量到另一试管中,加入肥皂水,振荡 | 水中出现大量的泡沫 | 蒸馏后的水是软水 |
分析 (1)根据电解水实验的现象、结论、发生反应分析回答.
(2)根据净水的原理分析解答;
(3)根据在过滤时要注意一贴、二低、三靠的知识点;明矾可以吸附水中的悬浮物,从而使不溶于水的物质沉降;
(4)根据硬水和软水的区别方法分析回答.
解答 解:(1)由电解水的实验装置可知,管①是电源的负极产生的气体较多是氢气,管②是电源的正极产生的气体较少是氧气,二者的体积比:2:1,管①上方的气球体积>管②上方的气球.
(2)图Ⅱ为简易净水装置,其中活性炭的作用是吸附,蒸馏得到的水为纯净物而图1装置单独处理后还含有可溶性杂质,属于混合物,所以所得水质成分的区别是纯净物与混合物的区别;
(3)由图Ⅲ所示的装置可知,图中明显错误是:漏斗下端管口未紧靠烧杯的内壁,由于明矾溶于水的生成物具有吸附性,小华为了加速浑浊的江水中不溶物的沉降,他在烧杯中加入了明矾,然后经过一次过滤,得到的水②仍然有明显的浑浊,其原因可能是:滤纸破损、液面高于滤纸的边缘、仪器不干净等.小明分析原因后,将小华得到的仍然浑浊的水再进行过滤,处理后的水样澄清透明.
(4)由于软水遇肥皂水产生的泡沫多,所以:
| 操作 | 现象 | 结论 |
| 将图Ⅳ②中的水取适量到另一试管中,加入肥皂水,振荡 | 水中出现大量的泡沫 | 蒸馏后的水是软水 |
点评 水电解时正极产生氧气,负极产生的为氢气,氢气、氧气体积比为2:1;练掌握水电解时的现象及结论,水的净化的方法是解决此题的基础.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 洁净的空气是纯净物,被污染的空气是混合物 | |
| B. | 因为氮气不支持呼吸,所以可用作粮食的保护气 | |
| C. | 氦气的密度小而且化学性质稳定,通常用于填充气球 | |
| D. | 稀有气体充入灯泡通电时会发出各色的光,这不是化学变化 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 大于10mL | B. | 10mL | C. | 小于10mL | D. | 无法判断 |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
| A. | a=2b | B. | 2a=b | C. | 3a=d | D. | a+2b=2c+d |
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