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    18．如图是四个错误的实验操作，请指出其可能造成的后果并加以改正．

    （1）图A可能造成的后果为污染药品，改正方法为用药匙取用；
    （2）图B可能造成的后果为碰破试管底部，改正方法为试管平放，将锌粒置于试管口，再缓缓将试管直立；；
    （3）图C可能造成的后果为试剂瓶中药液被污染，改正方法为瓶塞倒放；
    （4）图D可能造成的后果为污染滴管或造成试剂污染，改正方法为滴管应竖直悬空置于试管正上方．

    分析 （1）根据块状固体药品的取用方法分析解答；
    （2）根据颗粒状药品的取用方法分析解答；
    （3）根据液体药品的倾倒方法分析解答；
    （4）根据液体药品滴加的方法分析解答；

    解答 解：（1）粉末状固体药品要用药匙或纸槽取用，不能用手直接接触，可能会污染药品，故答案为：污染药品；用药匙取用；
    （2）取用颗粒状固体药品时，试管要平放，将颗粒状或块状药品放于试管口，再缓缓竖立起试管让药品滑到试管底部，如果试管竖直放置有可能碰坏试管底部；故答案为：碰破试管底部；试管平放，将锌粒置于试管口，再缓缓将试管直立；
    （3）倾倒液体药品时，试剂瓶的瓶塞要倒放，防止污染药液，故答案为：试剂瓶中药液被污染；瓶塞倒放；
    （4）滴加液体药品时，滴管竖直悬空置于试管口正上方，否则可能污染滴管或造成试剂污染，故填：污染滴管或造成试剂污染；滴管应竖直悬空置于试管正上方；

    点评 化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．用化学符号和数字填空：2个五氧化二磷分子2P2O5，3个钙离子3Ca2+．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．阅读材料，回答问题：
    材料一：l869年，俄国化学家门捷列夫对已发现的元素进行研究，制作了元素周期表（下表是其片断），并在他的元素周期表中留下了许多空位代表尚未发现的新元素，其中就预言了“类铝”这种新元素．
    13 Al
    铝
    26.98    		14 Si
    硅
    28.09
    类铝类硅
    材料二：l875年，法国化学家布瓦博德朗公布了他发现的新元素镓（元素符号为Ga）的性质：镓是银白色金属，密度4.7g•cm-3，能与沸水剧烈反应生成氢气和氢氧化镓．不久，他收到门捷列夫的来信称：镓就是我预言的“类铝”，其密度应在5.9-6.0g•cm-3之间．
    材料三：l876年，布瓦博德朗将金属镓提纯后测得镓的密度为5.94g•cm-3，从而验证了元素周期表的正确性．随后科学家根据元素周期表的空位，按图索骥，发现了许多新元素．目前金属镓广泛用于制造半导体材料．镓的原子结构示意图如图，常见化合价为+3．
    （1）镓元素的质子数为31，其原子最外层电子数为3；
    （2）写出氯化镓的化学式为GaCl3
    （3 ）请根据上述材料，总结金属镓的有关知识：
    物理性质：银白色金属，密度为5.94g•cm-3；
    化学性质（请用化学方程式表示）：2Ga+6H2O $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Ga（OH）3+3H2↑；；
    用途：制造半导体材料；
    （4）请从上述周期表片断中查出硅元素的一种数据，并指出其含义：相对原子质量（原子量）为28.09 或 质子数（原子序数、核电荷数）为14；
    （5）上述材料中，化学家所使用的研究方法及其关系是镓元素的发现应用了实验研究方法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．二氧化碳的摩尔质量为44g/mol，22gCO2的物质的量为0.5mol，所含的分子数为3.01×1023个，标准状况下，该气体所占的体积为11.2L．将其溶于水配制成500ml溶液，其物质的量浓度为1mol/L，从中取出1ml，其物质的量浓度为1mol/L．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．对于下列事实的解释不正确的是（　　）
    选项事    实解    释
    A金刚石和石墨物理性质差异原因碳原子的排列方式不同
    B温度计中的水银（汞）热胀冷缩原子的间隔发生改变
    CFeSO4溶液为浅绿色而CuSO4溶液为蓝色阳离子不同
    D液氧和氧气的颜色不同同种分子在不同温度时，颜色不同
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．某工厂利用废铁屑与废硫酸反应来制取硫酸亚铁，现有废硫酸49t（H2SO4的质量分数为10%），与足量废铁屑反应可生产硫酸亚铁的质量是多少？
    （Fe-56  H-1S-32O-16）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．甲烷爆炸：CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．某化学兴趣小组在某工厂废水中提取一瓶含AgNO3、Cu（NO3）2、Mg（NO3）2的工业废水样品带回实验室．静置，取上层溶液，加入锌粉，充分反应后过滤，得到滤液甲和滤渣乙．其中的一个化学反应方程式为Zn+2AgNO3═Zn（NO3）2+2Ag．请你参与完成以下探究（不考虑杂质干扰）．
    【提出问题】滤液甲中肯定有哪些成份？滤渣乙中肯定有哪些成份？
    【做出猜想】你认为滤液甲中肯定有Mg（NO3）2、Zn（NO3）2，滤渣乙中肯定有Ag．
    【提出问题】滤液甲中是否含有Cu（NO3）2？
    【实验探究】同学们设计并进行实验：取滤液甲少量，向其中滴加氢氧化钠溶液，观察到产生蓝色沉淀说明溶液中含有Cu（NO3）2．
    【交流讨论】根据上述结论，同学们讨论得出滤渣乙的成份是Ag．
    【反思交流】通过交流之后，同学们认为溶液中的硝酸银是否反应完全，可以通过加入稀盐酸来判断．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．某化学兴趣小组对水蒸气通过灼热的焦炭后，得到的混合气体主要成分产生了兴趣．同学们决定通过实验进行探究．
    【提出猜想】该混合气体成分为：一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气．
    【查阅资料】
    a．无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色；
    b．碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物；
    c．H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O；
    d．CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
    【实验过程】
    同学们在老师的指导下设计了如图1所示装置，并进行了实验（部分夹持仪器已略去）．
    （1）装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论混合气体中含有水蒸气和二氧化碳．
    （2）装置D中的药品为浓硫酸．
    （3）同学们通过观察装置E、F中的现象后，证明了混合气中含有氢气．为了证明第四种气体的存在，可用装有澄清石灰水（填试剂名称）的装置G．
    【实验结论】猜想正确．
    【实验反思】
    经过讨论，同学们将图1中装置C～H进行了简化，改进后的装置如图2所示：
    其中，干燥管中碱石灰的作用为除去混合气体中剩余的CO2和水蒸气，烧杯上能观察到的现象是烧杯内壁有水雾产生，进一步证明第四种气体的存在实验操作是将烧杯倒过来，倒入少量澄清石灰水，振荡．

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