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实验室中有一瓶标签受损的无色液体,如图所示.这瓶无色液体是什么呢?
实验员老师告诉大家,该液体只能是硫酸钠溶液、氯化钠溶液和蒸馏水中的一种.
(1)大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水,理由是
 

(2)为确定该液体成分,同学们继续进行了如下实验探究,请完成实验报告:
实验操作实验现象   实验结论
 
没有沉淀产生.该液体不是硫酸钠溶液.
 
 
该液体是氯化钠溶液.
考点:缺失标签的药品成分的探究,盐的化学性质
专题:科学探究
分析:(1)根据标签中物质的元素组成分析;
(2)根据硫酸根离子和氯离子的鉴别方法设计方案.
解答:解:(1)由标签知该液体含钠元素,而蒸馏水不含钠元素,因此不可能是蒸馏水(合理答案均可);
(2)硫酸钠和氯化钠的不同点是阴离子的不同,硫酸根离子和钡离子结合产生硫酸钡沉淀,氯离子和银离子结合产生氯化银沉淀,因此可分别选择氯化钡溶液或硝酸银溶液进行鉴别;
故答案为:(1)由标签知该液体含钠元素,而蒸馏水不含钠元素(合理答案均可);
(2)
实验操作      实验现象   实验结论
取该液体适量于试管中,向其中加入少量氯化钡溶液
取该液体适量于试管中,向其中滴加少量硝酸银溶液产生白色沉淀
(合理答案均可)
点评:本题考查了破损标签试剂的确定,完成此题,可以依据破损标签的部分以及有关物质的性质进行.要求同学们熟练掌握有关物质的性质,以便灵活应用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于碳及其化合物的说法,正确的是(  )
A、金刚石、石墨和C60由于碳原子排列方式不同,所以化学性质有很大差异
B、CO和CO2都能与NaOH溶液反应
C、反应CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2说明CO和CO2都有还原性
D、固体二氧化碳叫“干冰”,可用于人工降雨

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科目:初中化学 来源: 题型:

鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液的实验结束后,小红同学将①、②两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中,看到烧杯内的废液变浑浊,过滤后,小红等几位同学对[滤液的成分又进行了探究.
(1)指出有标号仪器的名称:
 

(2)实验探究:
【猜想】小红认为:只含氢氧化钠;
小明认为:含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙;
小亮认为:含有氢氧化钠和碳酸钠;还有可能是
 
(你的猜想).
【讨论】(1)三位同学的猜想,你认为是否有不合理,理由是
 

(2)小红的猜想是滤液中只含氢氧化钠,他的这种猜想的推测思路是:
 

【实验设计】设计一个简单的实验证明你的猜想正确.
实验步骤实验现象实验结论
取样于试管中,
 

 
你的猜想正确
【实验分析】小亮同学针对自己的猜想进行了如下实验:
实验步骤实验现象实验结论
取样于试管中,滴入几滴稀盐酸没有气泡产生自己的猜想不成立
请你分析一下小亮同学验证自己的猜想所得出的实验结论是否正确:
 
,原因是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某实验小组为检验露置在空气中NaOH固体是否变质并确定其组成,开展了以下探究活动.
【讨论与交流】NaOH能与空气中的CO2发生反应生成NaCO3.写出此变质过程中发生反应的化学方程式
 

【查阅资料】
(1)Na2CO3的水溶液呈碱性.
(2)NaOH在空气中不会转化成NaHCO3
(3)CaCl2、NaCl的水溶液均呈中性.
【猜想假设】猜想一:固体全部为NaOH.猜想二:固体全部为Na2CO3
猜想三:
 

【实验探究】将待检固体溶于水配成溶液在pH试纸上,测得pH
 
(填“>”、“<”或“=”)7,说明猜想一成立.
方案二:取该溶液少许,往其中加入足量CaCl2溶液,有白色沉淀产生,待沉淀不再产生,过滤,再往滤液中滴入酚酞试液,溶液变成
 
色,说明猜想三成立.
【归纳与总结】很明显,方案一的结论
 
(填“正确”或“错误”),理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

废物利用不仅可以保护环境,还可以节约资源.如图是某化学兴趣小组对废旧电池的回收利用,请回答下列问题:
【实验 1】回收填料中的二氧化锰和氯化铵


(1)操作 1 和操作 2中玻璃棒的作用是
 

(2)灼烧滤渣 1 的目的是
 

(3)在上述物质中,在实验室制取氧气的反应中可用作催化剂的是
 
,含氮元素且可作氮肥的是
 

(4)在某温度下蒸发滤液 1 时,大量的氯化铵晶体析出的原因是
 

【实验 2】利用外壳回收物锌制取氢气及相关探究
(5)用锌和稀硫酸制取氢气.己知氢气密度比空气小且难溶于水.
①装置选择:选择的发生装置为
 
(填编号),要收集比较干燥的气体,应选用的收集装置为
 
(填编号).
②若用排水法收集并测定气体的体积,气体从装置 E导管口
 
(填“a”或“b”) 进;选用仪器 F 测量排出水的体积,仪器 F 名称是
 
,若选用50ml的量筒,收集完毕量筒中剩余4ml,则收集的气体为
 


(6)探究影响锌与稀硫酸反应快慢的因素.如表是小明分别用相同质量的锌和足量的稀硫酸反应的四组实验数据:
实验序号不同纯度的锌硫酸的质量分数/%反应温度/℃锌消失的时间/s
含杂质锌320200
纯锌320500
纯锌620300
纯锌63080
①比较实验Ⅰ和实验Ⅱ,可以得到的结论是
 

②为了研究硫酸浓度对反应快慢的影响,需比较实验
 
和实验
 
(填编号).
③实验Ⅲ和Ⅳ标明该反应快慢与
 
有关;
④如果把实验Ⅱ中硫酸的质量分数改为4%,请你推测锌消失的时间(用t表示)的取值范围
 

⑤该实验除了用锌消失的时间来衡量反应的快慢外,你还能提出新的方法来衡量该反应的快慢吗?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

海水是巨大的资源宝库.如图所示利用海水为原料可获得许多化工产品:

(1)步骤①中选用蒸发结晶法而不用降温结晶法的理由是
 

(2)制纯碱过程中,其中过滤操作所需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗和
 

(3)步骤②发生反应的化学方程式是
 
,其基本反应类型为
 
.用镁制造的一种镁铝合金常用作生产飞机外壳的材料,该材料具有的优良性能有
 
(任答一点).
(4)步骤④发生的反应为置换反应(类似于金属与盐溶液之间的反应),试写出该反应的化学方程式
 
;此反应能够发生是因为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

从2013年开始,学生实验操作成绩计入中考,某校进行实验考查,给出以下三个考题:①粗盐提纯;②二氧化碳的制取;③氧气的制取.考查规定由学生抽签确定考题.
Ⅰ.甲同学抽签后被监考老师引导至准备了如图仪器和药品的实验台前:

(1)图中仪器A的名称是
 
;甲同学抽到的考题是
 
(填序号);实验前甲同学发现其中缺少了一种药品,该药品是
 
;写出该实验反应的化学方程式
 

(2)如图是甲同学实验时的主要步骤,其中装置有误的是
 
填字母标号),改正的方法是
 


(3)当观察到
 
现象时,甲同学可以开始b操作.
Ⅱ.乙同学抽签后,监考老师告诉他:食盐样品中含有少量沙土、氯化钙和氯化镁.乙同学思考后按以下流程除去食盐样品中沙土、氯化钙和氯化镁:

请根据流程图回答:
(1)操作Ⅰ的名称是
 
;加入的试剂A是
 

(2)写出NaOH与杂质反应的化学方程式为
 

(3)加入试剂B后发生的有关反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

影响物质性质的因素有:A.离子的种类不同;B.分子的构成不同;C.溶质的质量分数不同;D.组成成分不同;E.原子的排列方式不同等.请从中选择导致下列物质性质差异的因素(填序号).
①一氧化碳具有可燃性而二氧化碳不具有可燃性
 

②FeSO4为绿色而Fe2(SO43为黄色
 

③浓硫酸有吸水性而稀硫酸没有
 

④生铁的抗腐蚀性不如不锈钢
 

⑤金刚石的硬度大于石墨
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

今年“两会”期间,北京连续出现严重的雾霾天气,给人们出行带来了严重的影响.国家环境保护部门对外公布《环境空气质量标准》,将PM2.5作为评价项目纳入标准.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物.
(1)防PM2.5专用口罩利用了活性炭的
 
作用;
(2)请你提出一条防治空气污染的合理建议:
 

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