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5.用相应的化学符号填空:
(1)2个氮分子2N2;(2)2个氧原子2O;(3)4个硫酸根离子4SO42-
(4)3个水分子3H2O;(5)正三价的铝元素$\stackrel{+3}{Al}$;(6)氢单质H2
(7)氯化亚铁FeCl2;(8)氧化铁中铁元素显+3价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3

分析 利用元素符号和相应的数字可以表示分子、原子、离子、物质的化学式、元素的化合价多方面的内容.

解答 解:(1)2个氮分子可以表示为2N2
(2)2个氧原子可以表示为2O;
(3)4个硫酸根离子可以表示为4SO42-
(4)3个水分子可以表示为3H2O;
(5)正三价的铝元素可以表示为$\stackrel{+3}{Al}$;
(6)氢单质可以表示为H2
(7)氯化亚铁可以表示为FeCl2
(8)氧化铁中铁元素显+3价,可以表示为$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
故填:2N2;2O;4SO42-;3H2O;$\stackrel{+3}{Al}$;H2;FeCl2;$\stackrel{+3}{Fe}$2O3

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目重点考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较小.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化学学过的物质.其中E、F、H均为黑色固体B为紫红色固体,D为混合物.他们之间有下图的转化关系(部分生成物已省去)

(1)用化学式表示D的组成Cu(OH)2、BaSO4
(2)A→B的反应类型置换反应
(3)写出F→E的化学方程式2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe+3CO2
(4)指出C的一种用途配制波尔多液.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.根据题意填写相应的化学符号:①氧气O2②2个氧原子2O③-2价的氧元素$\stackrel{-2}{O}$
④2个氧离子2O2- ⑤碳酸根离子CO32-⑥铵根离子NH4+

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.现有下列物质 ①新鲜的空气  ②冰水混合物  ③水银  ④液态氧
⑤氯酸钾  ⑥加热高锰酸钾制氧气后的剩余固体   (用序号填空)
(1)属于混合物的有①⑥; 
(2)属于纯净物的有②③④⑤;
(3)属于化合物的有②⑤; 
(4)属于单质的是③④;
(5)属于氧化物的是②.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.正确写出下列化学方程式:
(1)木炭在氧气中燃烧C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
(2)氢气在氧气中燃烧2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O
(3)铁在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)电解水2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2
(5)红磷在空气中燃烧4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.当水分不蒸发,温度不改变的条件下,将氯化钠溶液放置较长时间后,下列说法正确的是(  )
A.氯化钠不会分离出来B.氯化钠会沉降出来
C.氯化钠可能变成其他物质D.无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.选择C、H、O、Na、Cl四种元素中的适当元素,组合符合下列要求的物质,将其化学式填在空格上.
(1)一种具有可燃性的气体单质H2  
(2)食盐的主要成分NaCl
(3)一种有毒的气体氧化物CO    
(4)最常见的溶剂H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.化学与“美丽临清”
(1)化学让天更蓝
①汽车尾气处理中使用了催化剂,该催化剂中某元素在元素周期表中的部分内容如图1所示,从中获取一条信息:该元素原子序数为46
②公交车使用天然气等清洁能源,写出天然气主要成分燃烧的化学方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O+CO2
(2)化学让水更洁净
①生活污水截流处理过程如图2所示,其中采用的净水方法有过滤(写出一种).
②检验上述所获取的水是否为硬水,常用试剂是肥皂水.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验
(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵守质量守恒定律.
我不同意(“同意”或“不同意”)小明的观点,因为化学反应均遵守质量守恒定律,镁燃烧是镁与空气中氧气等物质的反应.
(3)小红按下图装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体.
提出问题:黄色固体是什么呢?
查阅资料
①氧化镁为白色固体
②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;
③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气和氢氧化镁,氨气能使湿润
的红色石蕊试纸变蓝.
做出猜想
黄色固体为Mg3N2
实验探究
请设计实验,验证猜想
实验操作实验现象及结论
反思与交流
(1)空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁,为什么?请给出合理的解释氧气的化学性质比氮气更活泼,镁条更容易与氧气发生反应.
(2)写出氮化镁与水反应的化学方程式Mg3N2+6H2O═3Mg(OH)2↓+2NH3↑.

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