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已知CH4,CH3OH的混合气体中,氧元素的质量分数为40,则碳元素的质量分数为
 
,甲烷的质量分数是
 
考点:元素的质量分数计算,化合物中某元素的质量计算
专题:化学式的计算
分析:根据氧元素的质量分数为40%,计算碳、氢元素的质量分数,再结合碳、氢元素的质量比计算题中所求的数据.
解答:解:氧元素的质量分数为40%,所以碳、氢元素的质量分数之和为60%,在CH4,CH3OH的混合气体中碳、氢元素的质量比是12:4=3:1,所以碳元素的质量分数为:60%×
3
4
=45%;
设混合气中甲烷质量为x,甲醇质量为y,
甲醇中氧元素的质量分数为:
16
32
×100%=50%,
所以混合物中氧元素的质量分数为:
50%×y
x+y
×100%=40%
解得:y=4x,
所以混合物甲烷的质量分数为:
x
x+y
×100%=
x
5x
×100%=20%.
故答案为:45%,20%.
点评:本题主要考查学生根据物质中元素的质量百分数进行分析解题的能力,难度不大,关键是找准题中的等量关系.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中,属于化学变化的是(  )
A、汽油挥发B、冰融化成水
C、钢铁生锈D、矿石粉碎

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科目:初中化学 来源: 题型:

2011年5月1日,我国实施“醉驾入刑”的新交规,引起某探究小组的注意,并设计如图实验,对人酒后呼出的气体与空气组成进行比实(不比较水蒸气)
【查阅资料】重铬酸钾溶液与乙醇反应,溶液由黄色变成浅绿色.
【提出假设】
I、呼出的气体中含有乙醇;
Ⅱ、呼出的气体中氧气含量比空气的低;
Ⅲ、呼出的气体中
 
含量比空气高.
【实验方案】
(1)按如图装置取气,空气、呼出气体样品分别于A、C集气瓶中,取多瓶气样备用.

(2)收集呼出气体的方法为:先关闭
 
(填“a”或“b”,下同),打开
 
,吸入空气;后关闭
 
,打开
 
向C中呼出气体.
(3)请填写空格
实验步骤预期现象和结论
①向C集气瓶中伸入燃着的木条火焰变
 
,证明假设
 
成立
②同时向A、C集气瓶中加入等量的
 
若C集气瓶中
 
,且较明显,证明假设II成立
③分别向A、C集气瓶中加入少量重铬酸钾溶液
 
证明
 
成立

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科目:初中化学 来源: 题型:

判断下列叙述是否正确,并说明理由.
(1)自然界的物质都是以化合物形式存在的.
(2)水是由氢元素和氧元素组成的化合物.
(3)冰块与水混合得到混合物.
(4)电解水的反应属于分解反应.
(5)凡是含氧元素的物质都是氧化物.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用过氧化氢制取少量氧气,每摩尔过氧化氢能得到多少克氧气?

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科目:初中化学 来源: 题型:

M g铜在加热条件下与N g氧气恰好完全反应,生成氧化铜,已知氧的相对原子质量为16,则铜的相对原子质量可表示为(  )
A、
16M
N
B、
N
16M
C、
N
M
D、
M
N

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为某同学在实验室用高锰酸钾受热制氧气,并用甲、乙两种方法收集氧气的装置图.
(1)写出图中所标序号的仪器名称:
a
 
;b
 
;c
 
;d
 

(2)指出图中错误:①
 
;②
 

(3)用乙法收集时,检验氧气是否充满集气瓶的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲同学在用双氧水制取氧气时,误把Fe2O3粉末当成MnO2放入双氧水中,发现也有大量气泡产生.他意识到这个错误后,联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂,那么Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢?请你一起参与探究,并填写下列空白.
【猜想】Fe2O3能作为H2O2分解的催化剂.
【实验验证】甲同学依次设计了三个实验:
实验一:取一定量的H2O2溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生,伸入带火星的木条,没有复燃.说明H2O2溶液常温下缓慢分解.
实验二:在实验一的试管中加入W g Fe2O3粉末,有大量气泡产生,然后伸入带火星的木条,木条复燃.说明
 

实验三:待反应结束后,将试管里的不溶物滤出,并洗涤、干燥、称量,固体质量仍为W g.说明
 

【实验结论】甲同学认为,Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂.
【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确,仅做这三个实验还不充分,需要再补充一个探究实验:把实验三干燥后的Fe2O3粉末加入到盛有H2O2溶液于试管中,然后伸入带火星的木条,木条复燃.该实验的目的是
 

【拓展】为探究催化剂的种类对H2O2溶液分解速度的影响,甲设计以下对比实验:
Ⅰ.将10毫升5%H2O2溶液与1.0g MnO2均匀混合制取相同体积O2所需的时间15min.
Ⅱ.将10毫升x%H2O2溶液与1.0g Fe2O3均匀混合制取相同体积O2所需的时间8min,则中x的值应为
 

实验结论:在相同条件下使用
 
作催化剂,双氧水分解得更快.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组在刷洗试管时,用力过猛,造成试管底被穿通,留下圆形小孔.在老师的启发下,兴趣小组变废为宝.将细铜丝揉成小球垫在试管底部,配上带单孔橡皮塞的导管和烧杯,装配了一个在实验室制取气体的装置,如图所示.   
(1)若用此装置制取二氧化碳,在试管内的铜丝球上方应盛放块状
 
 (填药品名称,下同),发生反应的化学方程式
 
;若用此装置制取氢气.在试管内的铜丝球上方应盛放
 
发生反应的化学方程式
 

(2)制备气体之前,都必须要捡查装置的气密性.写出你检查该装置气密性的方法:
 

(3)若用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取氧气,能不能使用该装置
 
(填“能”或“不能”),说明你的理由:
 

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