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    9．生活中处处有化学．下列说法正确的是（　　）
    A．图书档案着火用泡沫灭火器灭火
    B．喝了汽水会打嗝，说明压强减小气体的溶解度减小
    C．用炉具清洁剂清洗家中的排油烟机，利用的是清洁剂的乳化作用
    D．发现家中的燃气泄漏时，要立即关闭燃气阀门并打开门窗通风

    分析 A、用来扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等处的火灾不能有水，否则容易受损；根据灭火器的原理和适用范围进行分析判断即可；
    B、根据喝了汽水会打嗝，说明温度升高气体的溶解度减小进行解答；
    C、根据炉具清洁剂的成分是氢氧化钠，能与油脂反应，可用于去除油污解答；
    D、根据可燃性气体与空气混合有爆炸的危险分析判断．

    解答 解：A、图书档案、贵重设备、精密仪器等发生火灾，不能用泡沫灭火器扑灭，否则容易受损，应使用液态二氧化碳灭火器（不会留下任何残留物质而使资料损坏），故选项说法错误；
    B、喝了汽水会打嗝，说明温度升高气体的溶解度减小，故B错误；
    C、炉具清洁剂的成分是氢氧化钠，能与油脂反应，可用于去除油污，故错误；
    D、可燃性气体与空气混合有爆炸的危险，所以发现家中的燃气泄漏时，要立即关闭燃气阀门并打开门窗通风，故选项说法正确．
    故选：D．

    点评 化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．小吴同学用一个较深的玻璃杯将两支长短不一、点燃着的蜡烛罩住（如图），会发生什么现象呢？

    【猜想与假设】
    小周认为，短的蜡烛先熄灭；小施认为，长的蜡烛先熄灭；
    从逻辑分析的角度看，还可能出现的情况是：两根蜡烛同时熄灭．
    【分析与判断】
    （1）从蜡烛燃烧生成物CO2的性质看，小周猜想成立的理由是：CO2不支持燃烧，CO2密度比空气大，往下沉降；
    （2）从空气的组成及燃烧的实质来看，小施猜想成立的理由是：杯子上部空气中的氧气在燃烧过程中消耗殆尽，剩余不支持燃烧的N2．
    【实验与验证】
    经过实验，观察到的现象为长的蜡烛先熄灭．
    【解释与结论】
    实验现象支持了小施的猜想．如果以CxHy表示蜡烛的成分，则燃烧反应的化学方程式为：4CxHy+（4x+y）O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4xCO2+2yH2O；
    但我认为长的蜡烛先熄灭的原因，除了小施猜想分析的原因外，还与本反应是放热反应，使生成的CO2受热膨胀，导致CO2密度变小，不易沉降到烧杯底部，反而上升聚集到烧杯的上部致使长的蜡烛先熄灭有关．
    【运用与拓展】
    从本实验得到启示，从火场逃离时，应该采取匍匐的姿势，并且用湿毛巾捂住口鼻，其中湿毛巾的作用是吸收有害气体、防止粉尘吸入体内．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．现有A和B组成的黑色混合物，按如图所示流程进行实验：

    （1）根据实验推断，写出下列物质的化学式：
    AC，BCuO，CCO2，DCu，ECO
    （2）写出②③各步发生反应的化学方程式；并注明②反应的基本反应类型
    ②C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO．化合反应
    ③3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列物质的水溶液能使紫色石蕊试液变红，但物质本身不是酸的是（　　）
    A．HClB．CO2C．NaOHD．Ca（OH）2

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．某品牌天然矿泉水标签的部分内容如图所示，请用正确的化学用语完成下列问题：
    （1）钙离子Ca2+；钠离子Na+；  5个水分子5H2O；
    （2）偏硅酸中硅元素的化合价为+4；
    （3）镁离子和氯离子形成化合物的化学式MgCl2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．已知A、B、C、D、E分别是盐酸、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、镁和氧化镁中的一种，它们之间的关系如图：一定条件下B可以生成A，其余相互连线的两种物质间能发生化学反应．请回答：
    （1）写出物质B的化学式：Mg；
    （2）写出C、D两种物质发生反应的化学方程式：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．电解水实验可以确定水的组成．甲、乙、丙三位同学对电解水后液体的酸碱性进行探究．
    【提出问题】电解水后的液体一定呈中性吗？
    【查阅资料】甲图所示装置可用于电解水实验；硫酸钠可增强水的导电性，硫酸钠溶液呈中性．
    【实验与讨论】三位同学分别向U形管中加入含有酚酞的硫酸钠溶液，接通直流电，观察现象，电解一段时间后，断开电源．

    （1）实验中发现管①电极附近的溶液迅速变红，管②电极附近的溶液仍为无色，乙同学用pH试纸测定管②电极附近的溶液，pH小于7．
    （2）甲同学将实验后U形管中的溶液按乙图所示倒入烧杯中，发现红色立刻消失．
    乙同学、丙同学将实验后U形管中的溶液按丙图所示分别倒入烧杯中，发现红色不完全消失．
    经讨论与分析，乙、丙同学的实验中溶液的红色不消失，原因可能是酸不足（或酸液残留在管壁上）．
    （3）甲、乙、丙同学分别用蒸馏水洗涤U形管、电极等，再将洗涤液倒入自己实验的烧杯中，观察现象：
    甲同学的溶液仍为无色．
    乙同学的溶液中红色仍不消失．
    丙同学的溶液中红色恰好褪去（或立即消失）．
    （4）甲、乙、丙同学分析了实验现象，为确证溶液的酸碱性，又进行下列实验：
    甲同学用pH试纸来测定溶液，原因是实验中滴加酚酞溶液变为无色，可能呈中性，也可能因酸过量而显酸性．
    乙同学向溶液中滴加稀硫酸（或酸），使溶液中红色刚好褪去．因为造成（3）中溶液的红色仍不消失的原因是乙同学用pH试纸测定管②电极附近溶液时消耗了少量酸．
    【解释与结论】用硫酸钠增强水的导电性时，电解后溶液混合均匀，呈中性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．小科在学习了金属的化学性质后，想对锌、铜合金中锌的质量分数进行粗略测定．在老师的指导下，他设计了如图所示的实验装置，并选用了三种试剂：A．蒸馏水  B．锌、铜合金  C．稀硫酸．根据小科的实验思路，请你思考：
    （1）在广口瓶中加入一定量的蒸馏水，在底部有小孔的试管内应加入B（填写试剂的相应字母标号）．
    （2）说明理由：能，因为氧化锌与稀硫酸反应不产生气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．判断题，用“＞”，“＜”，“=”填空
    （1）氢氧化钙的溶解度：20℃时＞80℃时
    （2）pH试纸湿润后测稀硫酸的pH，测得值＞ 实际值
    （3）与同浓度盐酸反应的速率：铝＜镁
    （4）相同温度下，分别将100gKCl饱和溶液和200gKCl饱和溶液蒸发掉10g水，析出的晶体质量分别为mg和ng，则m=n．

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