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    化学小组为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计如下三个实验（其中金属均已打磨，其形状、大小及同种稀盐酸的用量均相同）：
    （1）一段时间后，观察到实验②的铜片表面有银白色固体附着，实验②的化学方程式为：
    Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag
    Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag
    这说明铜比银的化学活动性
    强
    强
    （填“强”或“弱”）．
    （2）甲同学认为通过实验①和③可比较锌和铁的金属活动性，他依据的实验现象是
    锌与稀盐酸反应比铁与稀盐酸反应剧烈些
    锌与稀盐酸反应比铁与稀盐酸反应剧烈些
    ．
    （3）乙、丙两位同学认为上述实验方案不足以得出四种金属的活动性顺序，并在上述实验的基础上，利用金属不同的化学性质分别补充了一个实验（如图所示），都实现了探究目的．
    乙同学的实验：金属X和溶液Y分别是
    铁
    铁
    、
    硫酸铜
    硫酸铜
    ；
    丙同学的实验：金属X和溶液Y分别是
    铜
    铜
    、
    硫酸亚铁
    硫酸亚铁
    ．
    分析：要比较金属的活泼性，主要是利用了金属与酸、与盐溶液的反应来得出结论的．通过Zn、Fe都与盐酸反应但快慢不同，Cu能与硝酸银溶液反应置换出Ag，能比较Zn、Fe，Cu、Ag的活动性．但铜与铁的活动性强弱不能证明，因此要加一个实验来证明，可以直接用金属与盐溶液反应，也可通过与酸反应证明．
    解答：解：（1）在实验②中，铜能与硝酸银溶液反应生成了银和硝酸铜，反应的化学方程式为：Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag，这说明铜比银的化学活动性强．
    （2）甲同学认为通过实验①和③可比较锌和铁的金属活动性，他依据的实验现象是：锌与稀盐酸反应比铁与稀盐酸反应剧烈些．
    （3）通过上述反应，金属的活动性是Zn＞Fe，Cu＞Ag的活动性．但铜与铁的活动性强弱不能证明，因此要加一个实验来证明，可以直接用金属与盐溶液反应，也可通过与酸反应证明．所以，乙同学的实验：金属X和溶液Y分别是铁、硫酸铜；丙同学的实验：金属X和溶液Y分别是铜、硫酸亚铁．
    故答为：（1）Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag；强．（2）锌与稀盐酸反应比铁与稀盐酸反应剧烈些；
    （3）铁；硫酸铜；铜；硫酸亚铁
    点评：本题考查了学生的实验设计能力，属于能力提高型习题，且本题具有开放性，学生的思维空间较大．如（3）中X、Y的选择，能培养学生创新设计的能力．开放型习题有助于学生对知识的综合应用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    28、化学小组为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计如下三个实验（其中金属均已打磨，其形状、大小及同种稀盐酸的用量均相同）：
    （1）实验①的化学方程式为 Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；一段时间后，观察到实验②的铜片表面有银白色固体附着，这说明铜比银的活泼性
    强
    （选填“强”或“弱”）．
    （2）甲同学认为通过实验①和③可比较锌和铁的金属活动性，他依据的实验现象是_
    锌表面产生气泡快，铁表面产生气泡慢
    ．
    （3）乙、丙两位同学认为上述实验方案不足以得出四种金属的活动性顺序，并在上述实验的基上，利用金属不同的化学性质分别补充了一个实验（如图所示），都实现了探究目的，则：
    乙同学的实验：X是金属
    Fe
    ，Y是
    CuSO4
    溶液；
    丙同学的实验：X是金属
    Cu
    ，Y是
    HCl
    溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    34、化学小组为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计如下三个实验（其中金属均已打磨，其形状、大小及同种稀盐酸的用量均相同）：
    （1）实验①的化学方程式为
    Fe+2HCl═FeCl2+H2↑

    ；一段时间后，观察到实验②的铜片表面有银白色固体附着，这说明铜比银的活泼性
    强
    （选填“强”或“弱”）．
    （2）甲同学认为通过实验①和③可比较锌和铁的金属活动性，他依据的实验现象是
    锌表面产生气泡快，铁表面产生气泡慢
    ．
    （3）乙同学认为上述实验方案不足以得出四种金属的活动性顺序，并在上述实验的基础上，补充了一个实验（如图所示），实现了探究目的，则：乙同学的实验：X是金属
    Fe
    ，Y是
    CuSO4或（Cu和HCl）
    溶液；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    11、化学小组为探究铁，铜．锌．银的金属活动性顺序，设计了如图三个实验（其中金属均已打磨，其形状、大小、及稀盐酸的用量均相同）．
    （1）小强同学认为通过实验①和③可以比较铁和锌的金属活动性，他依据的实验现象是
    锌与稀盐酸反应产生气泡的速度比铁的快
    ；
    （2）一段时间后．观察到实验②的铜片表面有银白色固体附着．这说明铜比银的活泼性
    强
    （填“强”或“弱”）．该反应的化学方程式为
    Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
    ；
    （3）小华和小红两位同学认为上述实验方案不足以得出四种金属的活动性顺序，并在上述实验的基础上，利用金属的不同的化学性质分别补充了一个实验（如图所示），都实现了探究目的．小华同学的实验：X是金属
    Fe（或铁）
    ，Y是
    CuSO4（硫酸铜）或氯化铜或硝酸铜
    溶液；小红同学的实验：X是金属
    Cu（或铜）
    ，Y是
    HCI（或稀盐酸）或稀硫酸
    溶液．

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    科目：初中化学 来源：2008年江苏省南通市如东县中天中学中考化学模拟试卷（四）（解析版） 题型：解答题

    化学小组为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计如下三个实验（其中金属均已打磨，其形状、大小及同种稀盐酸的用量均相同）：
    （1）实验①的化学方程式为 Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；一段时间后，观察到实验②的铜片表面有银白色固体附着，这说明铜比银的活泼性______（选填“强”或“弱”）．
    （2）甲同学认为通过实验①和③可比较锌和铁的金属活动性，他依据的实验现象是_______．
    （3）乙、丙两位同学认为上述实验方案不足以得出四种金属的活动性顺序，并在上述实验的基上，利用金属不同的化学性质分别补充了一个实验（如图所示），都实现了探究目的，则：
    乙同学的实验：X是金属______，Y是______溶液；
    丙同学的实验：X是金属______，Y是______溶液．

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