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17.为了测定硫酸铜晶体(CuSO4•XH2O)中结晶水的含量,做如表试验,将硫酸铜晶体放在坩埚里加热,至不含结晶水得数据:回答问题.
坩埚质量坩埚与晶体总质量加热后坩埚与固体总质量测得晶体中结晶水个数
20.5g45.5g36.5g 
(1)反应生成水的质量为9克
(2)硫酸铜晶体中结晶水的含量的百分比为36%
(3)在CuSO4•xH2O中,x=5
(4)若实验过程中出现下列情况对X的值有何影响?(填“偏大”“偏小”“无影响”)
①加热过程中有少量CuSO4粉末溅出偏大;
②加热后,坩埚放置在空气中冷却称重偏小.

分析 (1)根据反应前后的固体质量的差来计算水的质量;
(2)根据硫酸铜晶体的质量和生成结晶水的质量进行计算;
(3)根据CuSO 4.xH2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO 4+xH2O,利用硫酸铜的质量与水的质量代入方程式计算x;
(4)根据化学方程式的计算分析.

解答 解:(1)由表格中的数据,水的质量为反应前后固体质量的差,则水的质量为44.5g-35.5g=9g;
(2)硫酸铜晶体中结晶水的质量分数为:$\frac{9g}{45.5g-20.5g}$×100%=36%;
(3)由表格中的数据,硫酸铜的质量为:35.5g-19.5g=16g,
CuSO 4.xH2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO 4+xH2O,
                                160     18x
                                16g     9g
$\frac{160}{18x}=\frac{16g}{9g}$       解得:x=5.
(4)①加热过程中有少量CuSO4粉末溅出,使得硫酸粉末的质量减少,计算出x偏大;
②加热后,坩埚放置在空气中冷却,硫酸铜粉末能与空气中的水分反应,使得硫酸粉末的质量增加,计算出x偏小.
故答为:(1)9;(2)36%;(3)5;(4)偏大,偏小.

点评 本题考查学生利用试验数据来分析数据并应用数据进行计算,较好的训练了学生对实验数据的分析应用能力,并应熟悉化学方程式及溶质质量分数的计算来解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.如图所示实验操作中,不正确的是(  )
A.
熄灭酒精灯
B.
     称取氯化钠
C.
读取液体体积
D.
溶解氯化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.某粒子的结构示意图为
(1)x代表的是质子数,该粒子有3个电子层,y的值与元素的化学性质的关系非常密切.
(2)当x-y>10时,该粒子为原子(填类别).
(3)y=8且该粒子带有两个单位正电荷,该粒子的符号为S2-

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.某化学实验室有一瓶失去标签的碱溶液,小王同学认为是氢氧化钙溶液.请你按小王同学的猜想,进行下列实验探究,并按要求填写如表:
猜想实验步骤实验现象结论与相应的化学方程式(若不反应,可不写化学方程式)
可能是氢氧化钙溶液方案1:用试管取约2mL该溶液,向其中滴加几滴Na2CO3溶液该溶液是氢氧化钙溶液
化学方程式:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
方案2:(选用与方案1不同类别的其他物质)该溶液是氢氧化钙溶液
化学方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.甲、乙两个实验小组分别进行“Na2CO3和NaCl混合物中Na2CO3含量测定”的实验:
(1)甲组的方法是:用已知浓度的盐酸滴加到一定质量的混合物中,根据消耗盐酸溶液的体积来测定碳酸钠的含量.在实验过程中除盐酸、试样与水以外,判断反应是否完全必须用到的试剂是酚酞试液.
(2)乙组的方法是:将样品与稀盐酸反应,测定反应后生成CO2的体积,经换算并计算出样品中Na2CO3的质量.用如图装置测定产生的CO2气体的体积,请分析图Ⅱ装置中油层的作用是防止二氧化碳溶于水,影响气体体积的测定;使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同操作方法是打开弹簧夹,移动量气管,使油层与量气管的液面处于同一水平面.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.人们常说,下霜后大白菜会变甜,这句话有没有科学道理呢?某同学查阅了一些资料并通过实验进行验证.
资料1:绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉,而淀粉是不甜的.
资料2:科学研究表明,在冬季,一些蔬菜的植株体内会产生葡萄糖,溶于水后使细胞液中 糖分增加,细胞液的凝固点降低,这样细胞液就不容易结冰,植株就不容易被冻坏. 
资料3:葡萄糖(C6H12O6)与新制的氢氧化铜在加热的条件下,可生成葡萄糖酸(C6H12O7) 和水,同时生成砖红色沉淀氧化亚铜(Cu2O),据此可以检验葡萄糖的存在. 
步骤一:在大白菜基部切取一段叶片,置于研钵中研磨直至出现汁液,将等量汁液分别移入 1号、2号两个烧杯中.
步骤二:在1号烧杯中加入碘液,发现变蓝色.
步骤三:在小试管中加2毫升质量分数为0.1%的氢氧化钠溶液,再滴加4至5滴质量分数 为0.05%的硫酸铜溶液,有蓝色沉淀生成.
步骤四:把小试管中的物质倒入2号烧杯,加热至沸腾并搅拌,发现蓝色沉淀逐渐消失并出 现砖红色沉淀.
根据上述资料及实验现象分析,回答以下问题:
(1)从步骤二的现象可推测大白菜中含有淀粉,从步骤四的现象中可推测大白菜中可能 含有葡萄糖
(2)葡萄糖与新制的氢氧化铜的化学方程式为C6H12O6+2Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$C6H12O7+2H2O+Cu2O.
(3)分析资料1和2可知,冬天时一些蔬菜变甜,是这些植物对低温的一种适应,其变甜的葡萄糖是由淀粉转化而来.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.如图中,a是纯净气体,b是黑色粉末为氧化铜或炭粉或氧化铜与炭粉的混合物.根据实验装置回答下列问题.
(1)若a为二氧化碳气体,在C处无变化,d的出口有可燃性气体导出,则b中反应的化学方程式是C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO.
(2)若b中黑色粉末为氧化铜,实验中黑色粉末变为红色,C处无变化,则a为一氧化碳,d中的现象为澄清的石灰水变浑浊.
(3)若C中的白色物质变为黑色,d中出现浑浊,则a为氢气,黑色粉末为氧化铜和碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.在实验室用图甲装置制取气体并进行气体性质的探究,结合所学化学知识回答下列问题:

(1)写出带有标号仪器的名称:①铁架台;②集气瓶.
(2)用过氧化氢和二氧化锰混合制氧气,应选用的发生装置是B(填序号,下同),收集装置是D或E.该反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;
(3)某同学在观察到装置B内有气泡时,开始用D装置收集氧气,过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃.其原因是发生装置漏气或集气瓶破损.
(4)用过氧化氢代替高锰酸钾加热制氧气,优点是B.(填序号)
A.生成物中只有氧气     B.不需加热      C.需加热
(5)用高锰酸钾制取氧气,其反应文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$氯酸钾+二氧化锰+氧气.她选择上述发生装置中是A(填装置序号).你认为该装置中还缺少棉花团;用排水法收集氧气,发现收集到的气体不纯,原因可能是集气瓶内的水没有灌满(答出一点即可)
(6)用上述实验制得的氧气完成F装置所示实验,要在集气瓶底部装少量水,其目的是防止高温熔化物溅落下来,炸裂瓶底.
(7)用排空气法收集时,验满方法:将带火星的木条放在集气瓶口部,木条复燃,说明已满.
(8)通常情况下,氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,形成的溶液是氨水.实验室用加热氯化氨和消石灰的固体混合物制取氨气.
(a)实验室制取氨气的发生装置,可选用A(填装置编号);
(b)收集氨气,应采用的装置为图乙中的C(填装置编号);
(c)实验室制取氨气时,为防止多余的氨气逸散到空气中,可用水(填物质名称)吸收.最好选用下列B装置吸收.
(9)若选用图甲G装置收集氧气,气体应从a(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.用托盘天平称量某物质,调零后,将该物质置于右盘,砝码置于左盘,当天平平衡后,砝码读数为9g,游码读数为0.8g,对此实验操作实事求是的评价的是(  )
A.此操作违反规定,无法确定B.称量物的质量为9.2g
C.称量物的质量为8.2 gD.称量物的质量为9g

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