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    （3分）生活离不开水,净化、软化水的知识在日常生活中有着广泛应用。

    （1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是 。

    （2）井水中含有较多的钙、镁离子，硬度较大，为降低硬度，生活中可采用的方法是 。

    （3）自来水厂可用二氧化氯（ClO2）消毒杀菌，ClO2中氯元素化合价为

    （1）过滤 （2）加热煮沸 （3）+4价

    【解析】

    试题分析：茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是过滤，生活中可采用加热煮沸的方法将硬水软化，化合物中各元素的化合价的代数和为零，设氯元素化合价为X，可以知道：X+（-2）×2=0 X=+4．

    考点：水的净化 化合价的计算

    练习册系列答案
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    科学实验倡导绿色环保，对实验进行微型改进是一条很好的途径。图甲是实验室制取并检验二氧化碳的装置，图乙是对图甲装置进行微型化改进后的装置，图丙是探究燃烧条件的改进装置。

    （1）图甲中仪器B的名称为 ，图乙中微型塑料滴瓶在实验中的作用与图甲中的 仪器相同（用字母填空）。通过用甲装置完成实验所需盐酸的量是乙装置需要量的10倍，可知对实验进行微型化改进的优点之一是 。

    （2）图丙中能燃烧的是 （用“a”、“b”或“c”填空）处的磷，一会儿之后，燃烧停止，但此处的磷过量，其原因是 。

    ①装置D处发生的化学反应方程式： ，管口的气球可以防止产生的有害物质进入空气中，从而使该实验绿色化。若要使水中的白磷燃烧，可通过下图D～H中的部分装置组合得以实现。组合为D、

    ①实验时D装置发生反应的化学方程式为 。

    ②将D装置产生的氧气分别通入G、H装置中，观察到 中的白磷能燃烧。

    ③如果利用D、E、F装置进行组装，测得加热一定量高锰酸钾所产生氧气的体积，导管的连接顺序为

    a→ → →b。能用F装置收集氧气，说明氧气具有的物理性质是 。

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江西省抚州市初三上学期期末教学质量检测化学试卷（解析版） 题型：填空题

    (6分)小明同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”，确定以“稀盐酸与碳酸钙反应”为研究对象，设计的实验装罝如图所示。

    （1）根据实验目的，小明应该测量的数据是_____________（填“只有反应前”“只有反应后”“反应前、后”）整个反应装罝（包括锥形瓶、气球和药品）的质量。

    （2）实验步骤如下：

    ①按如图方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据．

    ②将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中，观察到锥形瓶中液体里出现的现象之一是_____________，发生反应的化学方程式是__________________________。

    ③当反应结束时，气球已经完全鼓起，小明发现天平的指针巳经向右偏了。小明又重新称量，记录了数据。他感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的_____________（填序号）。

    A．该反应前后原子的种类、数目变少

    B．该反应生成物的总质量小于反应物的总质量

    C．空气的浮力作用干扰了实验结果

    D．生成气体的反应不遵守质量守恒定律

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江西省抚州市初三上学期期末教学质量检测化学试卷（解析版） 题型：选择题

    甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁．结合微观示意图分析，下列结论正确的是

    A．丙的相对分子质量为 24 B．生成的丙和丁的分子个数比为 2：1

    C．反应前后分子总数不变 D．发生反应的甲和乙的质量比为 22：3

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年重庆开县初三上学期期末考试化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （6分）下面是实验老师在实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的装置图：

    请回答：

    （1）写出标号①仪器的名称 ；

    （2）该老师制取氧气应选用的发生装置是 （填字母编号）；写出该方法制取氧气的化学反应方程式 ；收集氧气可选用D装置。理由是 ；如果用E装置收集氧气，则气体应从 （填“a”或“b”）进入。

    （3）上面发生装置还可以用于实验室制取其他气体，请写出制取其中一种气体化学方程式： 。

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年重庆开县初三上学期期末考试化学试卷（解析版） 题型：选择题

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