某化学小组的三位同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究．(1)取一支蜡烛.用小刀切下一小块.把它放入水中.蜡烛浮在水面上．结论:石蜡的度比水 ,可知.蜡烛的 (3)在探究蜡烛燃烧的过程中.发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑.你认为她的以下做法中不合适的是 A．反复实验.并观察是否有相同现象B．查找资料.了解石蜡的主要成分.探究生成的黑色固� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某化学小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的度比水______；
（2）由（图A）可知，蜡烛的______
（3）在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是______
A．反复实验，并观察是否有相同现象
B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
（4）三位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究：向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如图B），在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是______、______．
（4）猜想和验证

猜想	操作	现象	结论
假设①：焰心气体含CO₂	在未点燃的短玻管上口______．	______	假设①不成立
假设②：焰心气体含石蜡蒸气	取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端管口试用火焰点燃．	______	假设②成立
假设②：焰心气体含石蜡蒸气	取下长玻璃管，打开湿毛巾．	______	假设②成立

【答案】分析：（1）运用能浮在水面上的物质密度比水的密度小解答；
（2）运用木条两边变黑中间无变化说明焰心温度低；
（3）运用分析实验现象是得出正确结论的基础，任何现象都不能放过要分析清楚解答；
（4）运用根据向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如图B），在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰解答；
（5）假设①根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，然后根据结论假设①不成立确定操作；根据结论说明焰心气体含有石蜡蒸气再结合操作点燃解答．
解答：解：（1）能浮在水面上的物质密度比水的密度小，故答案为：小；
（2）木条两边变黑中间无变化说明焰心温度低，故答案为：焰心温度低最低；
（3）分析实验现象是得出正确结论的基础，任何现象都不能放过要分析清楚，故选C．
（4）根据向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如图B），在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，说明该物质易挥发且具有可燃性，故答案为：受热易挥发；具有可燃性；
（5）假设①根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，然后根据结论假设①不成立确定操作是将生成的气体与澄清石灰水反应，现象石灰水不变浑浊说明不含二氧化碳；根据结论说明焰心气体含有石蜡蒸气再结合操作点燃，故现象能燃烧产生火焰，取下长玻璃管，打开湿毛巾，玻璃管内壁出现色固体物质．
故答案为：

猜想	操作	现象	结论
假设①：焰心气体含CO₂	在未点燃的短玻管上口罩一个小烧杯迅速倒转过来并且迅速倒入少量的澄清石灰水	石灰水不变浑浊	假设①不成立
假设②：焰心气体含石蜡蒸气	取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端手入焰心，上端试用火焰点燃．	能燃烧产生火焰
	取下长玻璃管，打开湿毛巾．	玻璃管内壁出现色固体物质．	假设②成立

点评：本题从实验探究的角度考查学生运用已有知识分析实验和设计实验的能力，注意类似实验的迁移运用如我们曾验证过酒精灯火焰的温度用火柴或木条这里也类似还有验证甲烷燃烧是否生成二氧化碳就在火焰上方罩一个小烧杯迅速倒转过来倒入少量的澄清石灰水检验．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某兴趣小组的几位同学在实验室用下列装置制取气体．

（1）写出图中标有①、②的仪器名称：①

②

；
（2）采用B装置制取氧气时，锥形瓶中放入的物质（写名称）是

，长颈漏斗中加入的物质（写化学式）是

，写出该反应的文字表达式：

，收集氧气时可用D装置，也可用F装置，用F装置收集氧气时，气体应从

（填a或b）管通入；
（3）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应，如下图所示：

上述三个反应的相同点有

（多选，填序号）
A．都是化合反应 B．都是氧化反应 C．都是非金属与氧气反应
D．都需要点燃或加热 E．都是金属与氧气反应
（4）做甲实验时，事先需在集气瓶中装有少量水，其作用是

．
（5）大量的实验证明，红磷、硫、木炭等在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈；做实验甲时，铁丝在氧气中剧烈燃烧，而在空气中只是发红并未燃烧．据此，说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与

有关．
（6）将装置乙改装为下图所示装置还可用于测定空气中氧气的体积分数：

经测定，集气瓶的容积为250mL，在此实验中，观察到量筒中减少的水的体积为50mL，则空气中氧气的体积分数为

．实验需保证整个装置不漏气且所用红磷必须足量，如果实验时未冷却到室温便打开弹簧夹观察量筒内减少的水的体积，则实验结果将（填偏大、偏小或不变）

．实验完毕后，集气瓶内残余的气体主要是

（填化学符号）．若将上述实验中的红磷换成木炭（其他不变）进行实验，并未发现倒吸现象，其原因是

．
反思此实验的探究过程，用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是（答一条）

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某化学小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的度比水

小

；
（2）由（图A）可知，蜡烛的

焰心温度最低

（3）在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是

A．反复实验，并观察是否有相同现象
B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
（4）三位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究：向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如图B），在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是

受热易挥发

、

具有可燃性

．
（4）猜想和验证

猜想	操作	现象	结论
假设①：焰心气体含CO₂	在未点燃的短玻管上口罩一个小烧杯迅速倒转过来并且迅速倒入少量的澄清石灰水罩一个小烧杯迅速倒转过来并且迅速倒入少量的澄清石灰水．	石灰水不变浑浊石灰水不变浑浊	假设①不成立
假设②：焰心气体含石蜡蒸气	取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端管口试用火焰点燃．	能燃烧产生火焰能燃烧产生火焰	假设②成立
假设②：焰心气体含石蜡蒸气	取下长玻璃管，打开湿毛巾．	玻璃管内壁出现色固体物质玻璃管内壁出现色固体物质	假设②成立

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

猜想	操作	现象	结论
假设①：焰心气体含CO₂	在未点燃的短玻管上口______．	______	假设①不成立
假设②：焰心气体含石蜡蒸气	取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端管口试用火焰点燃．	______	假设②成立
假设②：焰心气体含石蜡蒸气	取下长玻璃管，打开湿毛巾．	______	假设②成立

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科目：初中化学 来源： 题型：

某化学小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了职下探究

(1) 取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比不________；

(2) 将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如图A可知，蜡烛的__________温度最高；

(3)在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁补熏黑，你认为她的以下做法中，合理的是_____________________．

A．反复实验，并观察是否有相同现象

B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么

C．认为与本次实验目的无关，不予理睬

D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因

(4)两位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行以下探究：向焰心斜向插入一支细短玻璃管（如图B），发现玻璃管中无明显现象，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰．猜想和验证

猜想	操作	现象	结论
假设①：焰心气体含CO₂	在未点燃的短玻管上方罩一个沾有澄清石灰水的烧杯	_____________________	假设① 不成立
假设②：焰心气体是石蜡蒸气	取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端管口试用火焰点燃	____________________	假设② 成立
取下长玻璃管，打开湿毛巾	____________________

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