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小丽非常喜欢学习化学,并乐于活用化学知识.请你试着和小丽一起去体会活用化学知识的快乐:
(1)小丽放学一进家门就闻到了饭菜的香味,这证实了分子______的性质.
(2) 小丽注意到汽水在没有开盖以前几乎看不到有气泡,但打开瓶盖后却有大量的气泡冒出,这说明了气体溶解度______,喝了汽水,易打嗝,这说明了气体溶解度______.
(3)南方暴风雪灾期间,小丽经常在电视上看到环卫工人向公路上撒着工业盐,开始有些不解,在化学课堂上老师给她讲了其中的道理______.

解:(1)分子是不断运动的.所以人们能闻到炒菜时的香味.
(2)气体的溶解度随着压强和温度的变化而变化.压强减小,CO2气体在水中的溶解度减小.温度升高,气体溶解度降低.
(3)盐溶液的凝固点比纯水的凝固点低.
故答案为:(1)在不断地运动;
(2)随压强减小而减小,随温度升高而降低;
(3)降低凝固点
分析:(1)利用分子运动的性质回答;
(2)从影响气体溶解度的因素角度分析;
(3)从盐溶液的性质考虑,盐的稀溶液凝固点降低.
点评:本题结合生活实际,考查分子的性质,气体的溶解度,盐溶液的性质等知识点,这就要求同学们熟记课本基础知识,利用化学知识解释生活现象.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

24、小丽非常喜欢学习化学,并乐于活用化学知识.请你试着和小丽一起去体会活用化学知识的快乐:
(1)小丽放学一进家门就闻到了饭菜的香味,这证实了分子
在不断地运动

(2)小丽在帮妈妈洗碗时,加入少量的“洗洁精”很容易就把“油乎乎”的菜盘洗干净了,其原因是
“洗洁精”将油乳化,使油分散到水中

(3)小丽注意到汽水在没有开盖以前几乎看不到有气泡,但打开瓶盖后却有大量的气泡冒出,这说明了
压强减小,CO2气体在水中的溶解度减小

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科目:初中化学 来源: 题型:

22、小丽非常喜欢学习化学,并乐于活用化学知识.请你试着和小丽一起去体会活用化学知识的快乐:
(1)小丽放学一进家门就闻到了饭菜的香味,这证实了分子
不断运动
的性质.
(2) 小丽注意到汽水在没有开盖以前几乎看不到有气泡,但打开瓶盖后却有大量的气泡冒出,这说明了气体溶解度
随压强减小而减小
,喝了汽水,易打嗝,这说明了气体溶解度
随温度升高而降低

(3)南方暴风雪灾期间,小丽经常在电视上看到环卫工人向公路上撒着工业盐,开始有些不解,在化学课堂上老师给她讲了其中的道理
降低凝固点.

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科目:初中化学 来源: 题型:

11、(1)利用化学知识,可以防止生活中一些不利现象的产生:
①为保证人身安全,进入久未开启的菜窖前,须做
灯火
试验;
②为防止照片褪色,可将照片塑封(用塑料薄膜封闭),目的是隔绝
空气
,塑料属于
有机合成
材料;
③2005年哈尔滨发生严重的水污染事件,有关部门利用大量活性炭使水净化,这是利用了活性炭的
吸附
性;
④为延长食品保质期,有些食品袋内放有一包“双吸剂”(主要成分是活性铁粉),这里“双吸剂”所吸收的物质指的是:
氧气

(2)现有①白菜、②大米、③鸡蛋、④花生油、⑤食盐五种食物,其中主要为人体提供能量的是
、提供维生索的是
、提供脂肪的是
(填序号).
(3)小丽非常喜欢学习化学,并乐于活用化学知识.请你试着和小丽一起去体会活用化学知识的快乐:
①小丽放学一进家门就闻到了饭菜的香味,这证实了分子
不断地运动

②小丽在帮妈妈洗碗时,加入少量的“洗洁精”很容易就把“油乎乎”的檠盘洗干净了,其原因是:
洗洁精”将油乳化,使油分散到水中

③小丽注意到汽水在没有开盖以前几乎看不到有气泡,但打开瓶盖后却有大量的气泡冒出,这说明了
压强减小,CO2 气体在水中的溶解度减小

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科目:初中化学 来源: 题型:

小丽非常喜欢学习化学,请你和小丽一起体会活用化学知识的快乐.
(1)小丽放学一进家门就闻到了饭菜的香味,这证实了分子
在不断运动
在不断运动

(2)妈妈给小丽买的加钙牛奶中的“钙”是指
元素
元素
(填“元素”或“分子”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

小丽非常喜欢学习化学,并乐于活用化学知识.请你试着和小丽一起去体会活用化学知识的快乐:
(1)小丽放学一进家门就闻到了饭菜的香味,这证实了分子
在不断地运动
在不断地运动

(2)小丽在帮妈妈洗碗时,加入少量的“洗洁精”很容易就把“油乎乎”的菜盘洗干净了,其原因是
洗洁精”将油乳化,使油分散到水中
洗洁精”将油乳化,使油分散到水中

(3)小丽注意到汽水在没有开盖以前几乎看不到有气泡,但打开瓶盖后却有大量的气泡冒出,这说明了
压强减小,CO2气体在水中的溶解度减小
压强减小,CO2气体在水中的溶解度减小

(4)小丽看到爸爸向汽车的水箱中加人少量乙二醇,防止水箱中的水结冰而损坏水箱,这依据的原理是
水中溶解了乙二醇使溶液的凝固点降低.
水中溶解了乙二醇使溶液的凝固点降低.

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同步练习册答案