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    1．A～F是初中化学常见物质，A、B、C、D和CaCO3均含有同一种元素，其中B常用于改良酸性土壤，胃液中含有F．它们之间的转化关系如图所示，“→”表示相互转化．请回答：
    （1）B的化学式是Ca（OH）2，F的化学式是HCl；
    （2）在物质分类中，A属于氧化物填（“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”）
    （3）图中反应B→D属于基本反应类型中的复分解反应．
    （4）写出下列反应的化学方程式：A→BCaO+H2O=Ca（OH）2．

    分析 本题的解题突破口是“B常用于改良酸性土壤”，B是氢氧化钙，根据“胃液中含有F”，则F是盐酸，氢氧化钙能与盐酸反应生成氯化钙和水，则D是氯化钙，碳酸钙高温能够生成A，结合“A、B、C、D和CaCO3均含有同一种元素”，则A是氧化钙，氧化钙能与稀硝酸反应生成硝酸钙，则C是硝酸钙，代入框图，推断合理．

    解答 解：本题的解题突破口是“B常用于改良酸性土壤”，B是氢氧化钙，根据“胃液中含有F”，则F是盐酸，氢氧化钙能与盐酸反应生成氯化钙和水，则D是氯化钙，碳酸钙高温能够生成A，结合“A、B、C、D和CaCO3均含有同一种元素”，则A是氧化钙，氧化钙能与稀硝酸反应生成硝酸钙，则C是硝酸钙，代入框图，推断合理；
    （1）根据分析，B是氢氧化钙，F是盐酸，故B的化学式是Ca（OH）2，F的化学式是HCl；
    （2）在物质分类中，A为氧化钙，则属于氧化物；
    （3）图中反应B→D，为氢氧化钙与稀盐酸反应生成氯化钙和水，属于基本反应类型中的复分解反应．
    （4）反应A→B，即氧化钙与水反应生成氢氧化钙，故其反应的化学方程式：CaO+H2O=Ca（OH）2．
    故答案为：
    （1）Ca（OH）2，HCl；（2）氧化物；（3）复分解．（4）CaO+H2O=Ca（OH）2．

    点评 本题为框图式物质推断题，完成此题，关键是根据题干叙述，找准解题的突破口，直接得出有关物质的化学式，然后顺推或逆推得出其他物质的化学式．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格．
    【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
    【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？
    【假设猜想】针对疑问，大家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
    猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4
    猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2O4、H2SO4和NaOH
    乙组同学对以上猜想提出质疑．认为有一种猜想是不合理的．
    （1）不合理的猜想是猜想四．
    【实验探究】
    （2）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有氢氧化钠
    （3）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究．
    实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液



    实验操作
    实验现象试纸变色，对比比色卡，pH＜7有气泡产生产生白色沉淀
    实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
    【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．
    【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出【实验探究】中存在两处明显错误，请大家反思．
    （4）同学们经过反思发现了这两处错误：
    ①实验操作中的错误是pH试纸浸入溶液中．
    ②实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是BaCl2与Na2SO4反应也会生成白色沉淀，不能证明一定有H2SO4存在．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．能源可分为一次能源：从自然界取得的未经任何改变或转换的能源；二次能源：一次能源经过加工或转换得到的能源．上述阅读材料中提到的“低碳经济”理想形态中属于二次能源的是（　　）
    A．阳光（太阳能）B．风能C．氢能D．生物质能

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．小琴和小丽在探究CO2与NaOH 是否发生反应时，设计了如图所示的三种装置进行实验．请回答以下问题：

    （1）以上三个实验中，①和②有明显现象，请你帮她俩记录观察到的现象：实验①试管内液面上升，实验②气球变大；
    （2）实验③未见到明显现象，请你帮她俩从生活中寻找广口瓶的替代品，使实验取得成功，你选用的物品是矿泉水瓶，改进后能看到的实验现象是矿泉水瓶变瘪；
    （3）小琴提出了质疑，她认为上述实验不能足以证明CO2与NaOH确实发生了反应，其理由是二氧化碳能溶于水，也会使压强变小；
    （4）小丽通过检验生成物，取反应后的溶液加入足量的稀盐酸，观察到有气泡产生，从而证明CO2与NaOH确实发生了反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．化学就在我们身边，与我们的生活有着密切的联系．现有①氮气、②氧气、③熟石灰、④稀盐酸、⑤碳酸氢钠等物质，请你选择合适物质的序号按要求填空：
    （1）焊接金属时常用于保护气的是①；
    （2）胃液中含有的酸是④；
    （3）为使馒头面包等发面食品疏松多孔、松软可口，常加入的物质是⑤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    6．A、B、C、D、E均为初中化学中常见的五种不同类别的物质（指单质、氧化物、酸、碱、盐），它们之间的关系如图所示，相互之间连线表示两者间能发生化学反应．
    （1）若A是一种红色固体物质，B是胃液的主要成分，则A与B反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，D所属的物质类别是盐．
    （2）若A是一种气体氧化物，则A与B反应的化学方程式是（只写一个）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O，D与E反应的基本类型是置换反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    13．有4克高锰酸钾与二氧化锰的混合物，将其放入大试管中充分加热，冷却，测得剩于固体为3.68克，求：
    （1）生成氧气的质量　　　　
    （2）原固体混合物的质量　　
    （3）剩余固体中二氧化锰的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．二氧化碳通过炽热的碳层CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．某同学对催化剂产生了兴趣，通过查资料了解到氧化铜、氧化铁等都能加速氯酸钾的分解．为了证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，他们设计了实验装置，并进行气体的制备和测量实验．实验时均以生成40mL气体为标准，相关记录见下表：
    实验序号KClO3质量加入其它的物质待测数据
    11.2g无其它物质
    21.2g加入少量的CuO
    （1）上述实验中的“待测数据”指收集40mL氧气所需时间．
    （2）从如图仪器中选择合适的并加以组装DBE．
    （3）为探究CuO在实验2中是否起催化作用，还需探究的氧化铜的分离实验后的混合物中的CuO，洗涤干燥后称量其质量，观察其质量是否不变，并将其放入氯酸钾固体中，重复实验2的操作，观察其是否仍能加速氯酸钾的分解在化学反应前后不变．其反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{氧化铜}$氯化钾+氧气．

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