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    17．三个没贴标签的集气瓶，分别装有二氧化碳、氢气和氧气．请你通过实验把它们鉴别出来，并完成下面的实验报告．
    实验操作实验现象及结论

    分析 根据四种气体的不同性质即可，例如氧气能使带火星的木条复燃；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；氢气燃烧发出蓝色火焰进行设计实验得出结论．

    解答 解：氧气能使燃着的木条燃烧的更旺，氢气会燃烧，二氧化碳能够使木条熄灭，故答案为：

    实验步骤实验现象和结论
    分别把燃烧的木条，放在以上三瓶气体中，观察现象若气体被点燃，产生淡蓝色的火焰，则这瓶气体是氢气，若木条燃更旺则此瓶气体是氧气，若木条立即熄灭，则此瓶气体是二氧化碳

    点评 本题考查了常见气体的鉴别，鉴别不同物质要从物质的性质入手，通过实验根据不同的现象进行鉴别，要求现象要明显，方法尽量简便．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．实验是科学研究的重要手段，正确操作是获得成功的重要保证．请填空：
    （1）熄灭酒精灯时应用灯帽盖灭；
    （2）读取量筒内液体体积时，视线应液体的凹液面的最低处保持水平．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．材料的应用和发展与人类文明的进步密切相关，下列物质中属于金属材料的是（　　）
    A．塑料B．铝合金C．玻璃D．水泥

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列关于空气的说法中，正确的是（　　）
    A．空气是由空气分子组成的
    B．空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起
    C．空气里氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变
    D．CO2可促进植物的光合作用，因此空气中CO2的含量越多越好

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．将下列物质分别按混合物、纯净物、单质、化合物分类（填写序号）．
    A．空气    B．氧气        C．水蒸气        D．二氧化碳
    E． 氮气   F． 高锰酸钾   G．  海水
    混合物AG    化合物CDF   单质BE     氧化物CD．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．如表是部分元素的原子结构示意图、主要化合价等信息请完成以下填空：

    （1）铝原子的最外层电子数是3．
    （2）核电荷数为16的元素符号是S，是非金属（填金属或非金属）元素，易得（填得或失）电子．
    （3）原子序数为11的元素和硫酸根组成化合物的化学式为Na2SO4．
    （4）请你总结出此表中的原子结构与元素化合价或周期数的关系周期数=电子层数，或最外层电子数=正价数，或负价数=8-最外层电子数（任写一条）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．为了能及时发现煤气泄漏，常在煤气中加入少量有特殊气味的乙硫醇（C2H5SH）．乙硫醇在煤气燃烧过程中可以充分燃烧，其化学方程式为2C2H5SH+9O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4CO2+2X+6H2O 由此判断，下列说法正确的是（　　）
    A．煤气是化合物
    B．煤气燃烧不会污染空气
    C．X的相对分子质量为128
    D．该反应中消耗的O2与生成的X的质量比为9：4

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列物质中，属于氧化物的是（　　）
    A．H2B．O2C．H2OD．HNO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．下面是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：

    （1）写出装置图中标有①②③序号的仪器名称：①试管②酒精灯③集气瓶
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的气体发生装置是A；可选用的收集装置是C或D（写出装置代号），制取氧气的文字表达是为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    图A中试管口要略向下倾斜的目的是：防止冷凝水回流，炸裂试管
    （3）如果用A装置制取氧气，用C收集，实验结束时应先将导管移出水面再熄灭酒精灯，为什么防止水槽中水倒流，炸裂试管．
    （4）如果用D收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满．

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