防火、灭火、自救等安全知识是每个中学生都应该了解的生活常识，从化学角度看，下列做法错误的是（ ）
A． 用明火检验燃气是否遗漏
B． 炒菜时油锅着火用锅盖盖灭
C． 室内着火时不急于打开门窗
D． 火场逃生时用湿毛巾捂住口鼻
考点： 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；常见的意外事故的处理方法；灭火的原理和方法．
专题： 结合课本知识的信息．
分析： A、根据可燃性气体混有空气遇明火会发生爆炸分析；
B、根据灭火的原理分析；
C、根据燃烧的条件分析；
D、根据湿毛巾的作用分析；
解答： 解：A、燃气混有空气，遇明火会发生爆炸，错误；
B、炒菜时油锅着火盖上锅盖隔绝了氧气，起到灭火的作用，正确；
C、室内着火，打开门窗相当于增加了氧气，燃烧更旺，正确；
D、用湿毛巾捂住鼻子和嘴，可以避免呼吸到烟尘和有毒的气体，正确；
故选A．
点评： “生命重于泰山”安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施．
科目：初中化学 来源： 题型：
用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下列分析正确的是( )
A．净化后的水属于纯净物
B．该净水器能将
硬水变为软水
C．该净水器能杀菌消毒
D．用活性炭可以除去水中的色素和异味
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科目：初中化学 来源： 题型：
向10g CaCO3中不断加入稀盐酸，其质量变化如图所示，请回答下列问题：（1）当10gCaCO3恰好完全反应时，所加稀盐酸的质量为 g．
（2）所加稀盐酸的溶质质量分数为多少？（写出计算过程，结果精确到0.01%）
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科目：初中化学 来源： 题型：
日本311大地震引起日本福岛核电站发生氢气爆炸，引起核泄露．
（1）爆炸是因为可燃物在 ．因此，可燃性气体在点燃之前要 ．发生爆炸的氢气来自反应堆燃料棒用作包壳的金属锆（zr）与水的反应，该反应在高温下生成+4价锆的氧化物和氢气，反应的化学方程式是 ．
核事故释放出的人工放射性核素碘131是原子序数为53号碘元素的一种原子，下
列说法正确的是 ．
A．碘l31是一种金属元素 B．碘l31的放射性会对人体产生危害
C．碘l31原子核外的电子数是78 D．碘l31的放射性是化学性质
（3）我国于3月中旬出现了抢购碘盐的现象，用于防护核辐射．碘盐是在食盐中添加了一定量的碘酸钾，由于碘盐中碘含量相对较低，根本起不到预防辐射的作用．碘盐中的“碘”指的是 （选“分子”“原子”或“元素”），如果人体内缺碘，会引起甲状腺肿大．因此，在日常生活中，要适量摄入 等含碘的产品．
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科目：初中化学 来源： 题型：
我省两淮地区煤炭资源丰富，瓦斯存在于煤层及周围岩层中，是井下有害气体的总称，主要成分是甲烷．
（1）请你写出甲烷完全燃烧的化学方程式： ．
煤矿瓦斯爆炸有两个必要条件：①瓦斯含量在爆炸极限的范围内；② ．
（3）下表是常见三种气体的爆炸极限，请你据此判断：
可燃气体 爆炸极限（体积分数）
H2 4.0%～74.2%
CH4 5%～15%
CO 12.5%～74.2%
最容易发生爆炸的气体是 ．
（4）下列图标中，与燃烧和爆炸无关的是 ．
（5）某现代化的矿井采用了“低浓度瓦斯发电技术”，有效解决了矿区及周边地区的照明用电．这种既采煤又发电联合生产的优点是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
某化学兴趣活动小组的同学学习“灭火器原理”后，设计了如下图所示实验，并对反应后锥形瓶中残留废液进行探究．
【提出问题】
废液中所含溶质是什么物质？
【猜想与假设】
猜想（一）：废液中的溶质可能是NaCl、Na2CO3和HCl．
猜想（二）：废液
中的溶质只有NaCl．
猜想（三）：废液中的溶质是NaCl和HCl．
猜想（四）：废液中的溶质是 ．
【讨论与交流】
小明认为猜想（一）无需验证就知道是错误的．他的理由是 ．
【实验与结论】
（1）为验证猜想（二），小强同学取少量废液装入试管中，然后滴入AgNO3溶液，产生白色沉淀，滴加稀硝酸沉淀不溶解．于是小强认为猜想（二）正确．小强的实验 （填“能”或“不能”）验证猜想（二）的正确性，原因是 ．
（2）若验证猜想（四）是否正确，下列试剂中可选用的有 （填序号）．
①氢氧化钠溶液 ②氯化
钙溶液 ③稀盐酸 ④氯化钾溶液
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