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    小宝在课外书上得知除二氧化锰外，氧化铜等金属氧化物也能做过氧化氢分解的催化剂．为此他和小组同学进行了如下探究：
    [提出问题]CuO是与H2O2反应还是作H2O2分解的催化剂？
    [设计与实验]
    实验步骤实验现象实验结论
    ①取A、B两支试管，在A试管中加入1g的CuO，然后分别加入10mL的上述溶液，观察现象
     

     
    		CuO是
    H2O2分解的催化剂
    ②将该A试管中反应后的剩余物进行过滤、洗涤、烘干，称量称得黑色滤渣质量为
     
    g
    [反思评价]小超同学认为上述结论不严谨，其理由是
     
    ．
    [拓展]经进一步完善实验，小组同学证明了氧化铜可以做过氧化氢分解的催化剂．小组同学设计如下方案并进行实验：每次均用30mL10%的H202溶液，采用不同量CuO粉末做催化剂，其他实验条件均相同，测定各次收集到500mL氧气时所用的时间，结果如下：
    实　验　次　序12345678910
    CuO粉 末 用 量（g）0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0
    所 用 时 间（s）17875432222
    小组同学探究的目的是
     
    ，探究结论是
     
    ．
    考点：催化剂的特点与催化作用
    专题：科学探究
    分析：催化剂是指：在化学变化中能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变的物质；实验步骤：①取A、B两支试管，在A试管中加入1g的CuO，然后分别加入10mL的上述溶液，观察现象；A试管中有大量气泡产生，B试管中无明显变化；②将该A试管中反应后的剩余物进行过滤、洗涤、烘干，称量；称得黑色滤渣质量为1g；小超同学认为上述结论不严谨，其理由是：没有证明过滤所得黑色固体是氧化铜；由表格的信息可知：小组同学探究的目的是，探究催化剂的用量对反应速率是否有影响；探究结论是：在一定范围内催化剂的用量越大，反应速率越快．
    解答：解：【设计与实验】实验步骤：①取A、B两支试管，在A试管中加入1g的CuO，然后分别加入10mL的上述溶液，观察现象；A试管中有大量气泡产生，B试管中无明显变化；②将该A试管中反应后的剩余物进行过滤、洗涤、烘干，称量；称得黑色滤渣质量为1g；故答案为：A试管中有大量气泡产生，B试管中无明显变化；1；
    【反思评价】小超同学认为上述结论不严谨，其理由是：没有证明过滤所得黑色固体是氧化铜；故答案为：没有证明过滤所得黑色固体是氧化铜（或没有证明反应前后氧化铜的化学性质不变，合理即可）
    【拓展】由表格的信息可知：小组同学探究的目的是，探究催化剂的用量对反应速率是否有影响；探究结论是：在一定范围内催化剂的用量越大，反应速率越快；故答案为：探究催化剂的用量对反应速率是否有影响； 在一定范围内催化剂的用量越大，反应速率越快（合理表达均可）
    点评：实验探究题是近几年中考的热点之一，它包括实验方法和过程的探究，实验结论和实验规律的探究等．本题通过实验资料和实验分析，得到了正确的结论，属于结论性探究．同学们要具体分析，综合掌握．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列做法正确的是（　　）
    A、打翻燃着的酒精灯时立即用水浇灭
    B、进入煤矿时要用火把照明
    C、发生火灾时要立即用湿毛巾捂住口鼻离开
    D、煤气泄漏时要立即打开排风扇通风

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如图：（一种小球代表一种原子）则下列说法正确的是（　　）
    A、图示中的反应物都是单质
    B、图示中共有4种分子
    C、该反应属于化合反应
    D、该图示不能说明分子可以再分

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体

    （1）写出图中标号仪器名称：①
     
    ②
     
    ③
     

    （2）马强用高锰酸钾制取并收集氧气，他选择上述装置中的A和
     
    或
     
    （填装置序号）进行组装．写出该反应的符号表达式
     
    ．
    （3）实验室制取并收集二氧化碳气体，选择上述装置中的
     
    和
     
    （填装置序号）进行组装，该反应的符号表达式为
     
    ，检验生成的气体为二氧化碳的方法用符号表达式表示为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水的有关知识．
    （1）自来水厂通常对天然水进行
     
    、
     
    、
     
    几步处理，使之达到饮用水标准，在实验室里，若要得到净化程度最高的水用
     
    的方法．
    （2）如图所示的三个实验中，发生物理变化的是实验
     
    （填字母）；试管2中得到的气体是
     
    ，其检验方法是
     
    ，C中净化水的方法是
     
    和吸附．

    （3）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的
     
    （填字母序号）．
    A．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所              B．不间断地放水洗衣服
    C．不间断地放水刷牙                   D．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某学校科学兴趣小组想设计一个实验，来模拟研究CO2浓度增加是否增大地球“温室效应”．他们查阅了有关数据：
    CO2空气
    25℃，1标准大气压气体的比热0.684千焦/（千克?℃）0.72千焦/（千克?℃）
    0℃，1标准大气压气体的密度1.96克/升1.29克/升
    并设计了下面的实验和操作步骤：
    Ⅰ、在两只同样的玻璃瓶里分别充满CO2和空气，并编号为甲、乙，塞紧带有同样温度计的橡皮塞．再把两只玻璃瓶放在阳光  下照射（如图），观察甲、乙瓶中的温度变化．
    Ⅱ、阳光持续照射，间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值，并记录．
    （见如表）
    时刻9：239：289：339：389：439：489：539：5810：0610：1110：25
    甲瓶温度/℃13.019.823.526.026.427.027.527.828.028.028.1
    乙瓶温度/℃13.019.022.825.026.026.527.027.427.928.028.1
    请回答下列问题：
    （1）写出实验室制取CO2的化学方程式
     
    ；
    （2）往瓶中充CO2时，验证瓶中已充满了CO2的方法是
     
    ；
    （3）该实验中，照射同样时间，根据上表的数据，比较甲、乙瓶温度变化的规律是
     
    ；
    （4）该实验中，在阳光照射下，影响甲、乙瓶温度不同的原因，除了CO2的温室效应以外，还有的可能原因是（写出一点即可）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2011年12月，网上报道某公司非法使用草甘膦转基因大豆．草甘膦（ 化学式为C3H8NO5P）是一种有机磷除草剂，白色结晶，易溶于水、乙醇等，不可燃，常温下稳定．计算：
    （1）草甘膦中碳元素与氧元素的质量比为
     

    （2）草甘膦中磷元素的质量分数为
     
    （精确到0.1%）
    工业纯碱标准：（Na2CO3%≧）
    优等品一等品合格品
    99.298.898.0
    18、某制碱厂以海水为主要原料生产纯碱（碳酸钠）和其它副产品，工业纯碱的等级标准如图所示：某实验小组的同学为确定该制碱厂生产的纯碱的成分和等级，做了如下实验：（1）称取少量纯碱样品，经多次充分加热后，再称量，质量无变化．
    （2）另取少量纯碱样品加入适量水，样品完全溶解，向该溶液中加入过量的稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，有白色沉淀．
    由上述实验可确定纯碱样品含有杂质
     
    （写化学式）
    （3）含量测定：称取纯碱样品21.5g，加入到盛有足量稀盐酸的烧杯中，并不断用玻璃棒搅拌．反应过程用精密食品测得烧杯内混合物的质量（m）与反应时间（t）关系如图所示．通过计算确定该纯碱的等级．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某粒子结构示意图为，若该粒子带有1个单位负电荷，则X=
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是某同学在化学实验中主要操作过程的示意图．

    根据上述实验操作过程．请找出该同学的操作错误的是（填序号）
     
    ．

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